人教小学数学四年级三角形的特性--教学反思.doc

三角形的特性 教学反思 数学对于学生来说是抽象的，陌生的，但生活对于学生来说是形象的，熟悉的。对三角形稳定性的特征在生活中的运用学生较为熟悉。如自行车的三脚架、电线杆上的三角支点，但却没有上升到抽象的数学知识。本节课从生活资源中导入，利用生活资源来弥补课程资源的不足。而如何正确理解并画出三角形的高则为本节课的难点。学生出现错误的原因在于学生对“高”的意义来理解，不能正确找到顶点及对应的对边，学生的操作是在模仿中进行的，利用直角三角板多练习多感知。