幼儿园优质课大班音乐《绿色、白色和黑色》教案.doc

幼儿园优质课大班音乐绿色、白色和黑色目标：1、进一步感受乐曲ABA的结构。学习感受乐曲A段音乐静悄悄进行的性质和B段音乐向上、向外扩张的紧张感及A段悄悄的隐没的性质。2、探索用动作和表情自由表现老狼的焦急、疲劳和失望。3、学习在有趣的游戏中按情境克制自己的情绪和行为，按音乐的要求进行、停止、入座位，进行时保持隐蔽的姿态和适当的距离。不发出声响，不碰撞椅子。绿色、白色和黑色教案-活动准备：1、节奏图动画软件。2、故事小白兔与狼的动画软件。3、狼的头饰2只。绿色、白色和黑色教案-活动过程：1、开始部分。(1)随音乐进场。 (2)复习歌曲拉拉勾、表情歌。2、基本部分。(1)欣赏整段音乐，感受音乐节奏。教师：现在，教师和小朋友们一起来听一段音乐，仔细地听听，这段音乐，你听了以后有什么感觉?幼儿发表不同意见，然后教师小结。感受音乐的节奏，出示节奏图，随音乐拍打节奏。教师：这幅节奏图上有些什么颜色?(白色、绿色、黑色)这三种颜色表示什么呢?教师听音乐轻声讲一遍故事。白色的逗号音乐表现的是谁?(小白兔黑色的句号音乐表现的又是谁?(老狼)这段音乐的名字就叫：绿色、白色和黑色。(2)结合故事小白兔与狼的情节分段欣赏音乐。 让我们一起来听一听第一段音乐，听完后提问：听了之后有什么感觉小结：这段音乐很快、很跳跃，说的是小白兔采蘑菇和草莓，可黑色的老狼又在绿色的草丛里等着，小兔子该怎样去采蘑菇、草莓哦。个别小朋友随着音乐表演(提醒幼儿将静悄悄行进的表现出来)。听第一段音乐集体表演。下面，我们一起来静静地听第二段音乐。听后提问：听了第二段音乐，你感觉怎样?(沉重)小结：这段音乐说的是黑色的老狼在绿色的草地上等着白色的小兔，它左等右等就是不见小白兔，黑色的老狼会怎样呢?发挥幼儿想像听第二段音乐集体表演。(3)再让我们一起来听一听最后一段音乐。最后一段音乐的旋律与前面哪一段音乐旋律一样。最后一段与第三段的音乐旋律是一样的，第二段的音律是不一样的，这样的结构，音乐上称它是什么结构?(音乐结构)这段音乐说的是小白兔采到蘑菇、草莓回家的情景，那小白兔是怎样回家的?(悄悄地、紧张地、快快地回家)小结：这段音乐越来越轻，感觉是小白兔越来越远，最后到了家。下面我们一起来学学小白兔回家的情景，注意：必须在到最后一拍时，才能坐到椅子上。3、整体表演。(1)老师来扮演黑色老狼，幼儿扮演小白兔玩游戏。(2)请一个幼儿扮演黑色的老狼，其他的幼儿扮演小白兔的戏。4、结束部分。音乐游戏：全家乐，根据幼儿的情绪和需要决定游戏次；黑色的老狼，它想吃小白兔，黑色的老狼在草丛左等右等，它等得太久太累了，还没发现小白兔。原来，小白兔想了一个绿色的主意，来到了森林，采了蘑菇和草莓。然后小白兔又穿过森林，跑过草地，回到家。黑色的老狼什么也没有得到，气急败坏地回家了。