大班沙画教案——奇妙的海底之旅.doc

大班沙画——奇妙的海底之旅
花都区一幼 朱丽欢
设计思路：
新《纲要》提倡：幼儿教育应回归自然、回归幼儿的生活。沙，源于自然，可以衍生出千变万化的造像。玩泥沙是孩子们非常喜爱的游戏之一。从孩子们的兴趣出发，我选择了以沙子作为幼儿美术创作的素材，引导幼儿在沙画活动中发现美和创造美。

活动目标：
1、认识沙画，尝试用沙画的形式表现奇妙的海底之旅。
2、学习用划、抹、漏、撒等方法进行沙画创作，大胆探索各种沙画的技能。
3、享受不同的美术创作带来的乐趣。

活动准备：
沙画表演视频、多媒体教学平台、沙箱、沙子、数码相机（可记录幼儿的沙画作品）、背景音乐

活动过程：
一、导入：播放海浪音频，引导幼儿想象奇妙的海底世界，激发幼儿的创作兴趣。
师：“听——这是什么声音？呀，我们来到海边啦！小朋友见过大海吗？最奇妙的还是海底。来，闭上眼睛，想象一下：我们现在潜到了海底——海底世界里都有些什么呀？哗！这趟海底之旅实在太有趣啦，小朋友能不能把你刚才看的、说的画出来？”

二、引导幼儿观察材料，讨论创作沙画的方法。
师：“我们今天画画的工具有点特别，看看——这些沙子可是从大海来的海沙，跟我们平时见过的沙子有什么不一样？老师还筛了好几遍！用这些细沙作的画我们可以叫‘沙画’。你准备怎样用这些细沙作沙画呢”幼儿讨论。

三、交代要求，幼儿初步尝试创作沙画，教师巡回指导。
师：“小朋友刚才想的方法真好，想不想亲身来试试？来，这里有六个沙箱，请小朋友两人合作共用一个沙箱。作沙画时先把袖子卷起来，小心别让沙子跑出沙箱。完成一幅画的时候,请老师帮你拍照。离开沙箱之前,请你记得把手上的沙子拍干净了。”
幼儿初步尝试创作沙画，教师巡回指导。

四、引导幼儿欣赏同伴的作品，互相学习。

五、欣赏沙画大师的表演视频，进一步了解沙画的技法和可变性，并再次进行沙画练习。
师：“看完了小朋友的作品，让我们来看看沙画大师又是怎样创作沙画的？欣赏完沙画大师们的表演你有什么感觉？大师还用什么我们刚才没用过的方法？还想不想再来一次？这一次，我要请小朋友们多和同伴商量一下怎么画，怎么变，合作用沙画来一次奇妙的海底之旅。”

六、结束：
师：“沙画好玩吗？今天我们用沙画的形式来作了一次奇妙的海底之旅，你还想用沙画来画什么？我们可以在美工区开一个‘沙画角’，把学到的沙画教给班上其他的小伙伴，好吗？”

教学反思：
沙画创作是一项非常好的活动，既能发展幼儿的想像力和创造力，又能促进手部动作的发展，而且，既好玩，又环保，可以重复作画，不浪费笔墨纸张，只需提醒幼儿注意卫生就可以了，很值得推广。所以，本次活动之后，我就在班上的美工区增设“沙画角”，幼儿玩得不亦乐乎。