大班语言活动《我的幸运一天》.doc

大班语言《我的幸运一天》
活动目标：
1、初步理解故事，体验故事情节突然发生转变的趣味性，激发阅读绘本的兴趣。
2、在生活中，知道遇到危险时不害怕，不慌张，开动脑筋，想办法逃脱。
活动过程：
一、导入设疑。
介绍故事主人公，揭示课题。
二、观看图书，理解故事。
1、看图，理解：小猪敲错了门，遇到了狐狸。
狐狸正在干什么啊？他为什么要修指甲？这是一只怎样的狐狸？（幼儿讲述）正在这时，只听门外有人喊：“嗨！小兔子，你在家吗？”可能是谁来了？怎么回事？搞错了？
2、看图体会小猪和狐狸的心情变化。
当小猪看到来开门的是狐狸的时候，它的表情怎么样？请你们学学害怕的样子。狐狸一看见一只胖嘟嘟的小猪送上门来，它会怎么想？怎么做呢？
3、小结过渡：你觉得这是谁的幸运一天呢？这真是狐狸的幸运一天，可是结果真的会这样吗？
4、看图理解小猪三次动脑自救。
T：狐狸三次要吃掉小猪，（引导幼儿回想：第一次要洗澡，第二次要长肉，第三次要按摩）小猪在遇到危险的时候分别想了三个办法，帮助自己幸运的躲过了。你觉得最后是谁的幸运一天呢？
5、看图讲述故事结尾。
看，小猪回到家后在做什么呢？桌子上又有些什么东西呢？为什么小猪要准备这些东西呢？ 小猪回到家后，狐狸终于醒过来了，它躺在床上想：哎，今天，真是我的倒霉一天，送上门来的小猪就让他白白跑了！
三、总结：
你们喜欢这个故事吗？你最喜欢故事中的谁呢？不是每个人都那么幸运，幸运的事情也不是每天都会发生，当我们遇到危险或者困难的时候，要想小猪那样开动脑筋想办法，帮助自己脱离危险，摆脱困境，让自己变得幸运。