小学数学人教一年级一年级下册《分类与整理》教学设计.doc

小学课程教学设计 义沙小学 郭奀仔
授课年级
1
课程名称
数学
课题
分类与整理
课时
1
教学目标
1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。
2、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
3、初步学会与他人合作交流。
4、体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。
5、引导垃圾分类，培养环保意识。
教学重点
学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
教学难点
通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。
教 法
教法：实验研究法
学法：实践操作法
课堂类型
新授
教 （学）具
不同颜色的气球形状图片。三角形、正方形、圆形图片。

教学过程及内容设计
第一课时 单一标准
一、创设情景 探究新知
（一）感知分类
让小朋友按老师要求从书包中取相应的书本，看谁找得快一点，为什么？
揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。让学生认识到分类能使我们更方便快捷的找到所需的物品。
（板书课题：分类 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。）
（二） 体验分类
（出示例1）：这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书“形状、颜色”）。
1．按给定标准分类计数，探索记录方法
能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗？
师生互动，引导学生想办法记录分类结果。
教学过程及内容设计

二、巩固提升 发散创新
1．小组合作解决问题【摆一摆、写一写、画一画】
同桌为一组，小组合作把三角形、正方形、圆形图片按不同的形状分一分，数一数，然后把结果记录下来。
2．指导完成练习七2.题。
（1）教师带领学生完成第（1）题。
（2）学生自己完成第（2）题。
2．课堂调控。把本班学生分类。
三、引导垃圾分类，培养环保意识。
出示可回收垃圾、不可回收垃圾图片，指导分类。
四、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？