小学数学人教一年级一年级下册《分类与整理》教学设计.doc

小学课程教学设计 义沙小学 郭奀仔授课年级1课程名称数学课题分类与整理课时1教学目标1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。3、初步学会与他人合作交流。 4、体会到生活中处处有数学，能用学到的知识解决生活中的实际问题。5、引导垃圾分类，培养环保意识。教学重点学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。教学难点通过操作学会分类的方法，能选择一定的标准对物体进行分类，并对分的物体进行简单的统计。教 法教法：实验研究法学法：实践操作法课堂类型新授教 （学）具不同颜色的气球形状图片。三角形、正方形、圆形图片。教学过程及内容设计第一课时 单一标准一、创设情景 探究新知（一）感知分类让小朋友按老师要求从书包中取相应的书本，看谁找得快一点，为什么？揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。让学生认识到分类能使我们更方便快捷的找到所需的物品。（板书课题：分类 生活中把一样的东西放在一起就叫分类。） （二） 体验分类（出示例1）：这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书“形状、颜色”）。1按给定标准分类计数，探索记录方法能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗？师生互动，引导学生想办法记录分类结果。教学过程及内容设计二、巩固提升 发散创新1小组合作解决问题【摆一摆、写一写、画一画】同桌为一组，小组合作把三角形、正方形、圆形图片按不同的形状分一分，数一数，然后把结果记录下来。2指导完成练习七2.题。 （1）教师带领学生完成第（1）题。（2）学生自己完成第（2）题。2课堂调控。把本班学生分类。三、引导垃圾分类，培养环保意识。出示可回收垃圾、不可回收垃圾图片，指导分类。四、课堂小结 今天同学们都学到了哪些知识？