小学数学人教二年级《认识时间》教学设计.docx

认识时间教学设计 南昌三中高新校区 谢丽红一、 教学目标（一）知识与技能通过直观操作与演示，让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分。（二） 过程与方法知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分。（三）情感态度和价值观感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。二、目标解析本节课是在一年级认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分与几时半。首先通过钟面上的时针与分针、大格与小格来认识时针走一大格就是1时，分针走一小格就是1分。再让学生仔细观察时针和分针的转动，从而发现时与分的关系，知道“1时=60分”。三、教学重难点教学重点：能准确数分（5分、5分地数），能准确地认、读、写几时几分。教学难点：正确认识“几时差几分”的时间，初步建立时、分的时间观念。四、教学准备课件，钟面五、教学过程（一）游戏激趣，导入新课1游戏引入，感知关系（1）“报数”游戏。游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。（2）全班同学分组参与游戏。（3）师生小结游戏中数的规律。2创设情境，导入新课（1）教师介绍：今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。（2）课件出示例1主题图，请学生尝试读出钟面上的时间，并介绍自己的想法。（3）导入新课，板书课题。【设计意图】通过“报数”这个学生感兴趣的游戏导入新课，引发学生的观察，充分调动学生学习的积极性和主动性。学生在观察例1主题图时，既回顾了已有的知识，又激发探究新知的兴趣。（二）观察体验，活动探究1认识1分、几分（1）认识钟面。仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？数一数钟面上的大格。用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。（2）认识1分。钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？让学生在钟面学具上拨出1分，同桌互查。（3）认识几分。分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？学生以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。学生小组交流后，汇报。教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。2认识时、分的关系（1）师生拿起钟面，将时间拨到12时，观察这时时针、分针分别在什么位置。（2）学生从12时开始，在钟面学具上按顺时针方向边拨边读，教师可以选择几个时间检查学生是否手口一致。学生拨到12时30分，教师讲解30分也可以说成半小时。（3）让学生继续将分针拨到12，让学生读出钟面上的时间，这时钟面表示1时。（4）仔细观察现在时针与分针的位置，说一说与12时时针与分针的位置有什么相同和不同之处。（5）引导学生总结：分针走一圈，时针走了一个大格。教师板书：1时=60分。【设计意图】利用钟面学具拨一拨，力求使每个学生都能清楚分针所表示的意义，区别时针和分针的不同。让学生仔细观察、自主探索、合作交流，调动学生的多种感官，准确理解“1时=60分”，突破教学的重难点。3读写时间（1）课件出示例2的三个钟面图，让学生先独立读出时间，再尝试写出来。（2）教师具体指导三种代表性时间：第一幅图强调几时零几分的读写法；第二幅图强调半时的两种读法；第三幅图强调每当分针走过半时，时针会靠近下一个刻度，要认真加以区分。 （3）课件出示一个钟面图，四十五十五分，强调时针快接近五，但是还没有到五时，五时还差五分。（3）师生小结方法：时针走过数字4，分针从12起走了多少小格，就是4时多少分。（4）试读时间。再次回顾例1主题图，尝试读出图中上课时间。指名学生介绍自己的读写方法。【设计意图】在学生自主学习后教师进行针对性指导，再让学生介绍自己的体会和方法，充分体现了学生学习的自主性，大大激发了学生的学习兴趣，也使他们进一步理解了认读时间的方法。（三）巩固练习，深化理解1看钟面认时间学生独立完成教材第93页的“填空”后，在全班交流认读的方法。2拨时间你来说我来拨，教师拨钟，学生认时间；同桌相互一个说时间，另一个同学拨时间。3说说生活中的数学学生说说生活中用到的时间。4. 一分钟能干什么？ 播放一分钟的音乐，然后说说一分钟能干什么？【设计意图】在练习的设计上充分挖掘一些学生感兴趣的、贴近生活实际的素材，让学生充分体验数学与生活的密切联系。并对学生进行珍惜时间的教育。（四）课堂总结，明确目标1这节课你有什么收获？ 2. 播放时间歌谣小朋友，记住了，钟面数字12个。两数之间5小格，一圈共有60格。分针腿细跑得快，走一小格是一分。时针短胖慢慢追，转一大格是一时。时针刚过数字几，就是表示几时多。要问多了多少分，还有仔细看分针。1时等于60分，我们要珍惜好光阴。