小学数学北师大四年级角的度量(二)教学设计.doc

 教学设计
科目：数学 课题：画    角 班级：四年级
教者：张花 时间：2015年9月24日
学习目标：
1、会用量角器画指定度数的角。
2、会用三角板画一些特殊度数的角。
学情分析：学生会用量角器,三角板等工具
教学重难点：会用量角器画指定度数的角,会用三角板画一些特殊度数的角.
课前准备：量角器,三角板
课时安排：1课时
教学过程：
一、用三角板画角
画一个锐角,一个钝角,一个平角
（１）让学生独立画角，同桌交流，说说画角方法
 (２)说说各角的大小
二、画一个６０度的角
１、独立画，指名说一说怎么画。还有别的画法吗？
２、用三角板画你还用画出哪些度数的角
学生试画，小组合作交流，全班交流
（１）、画30 ,60 ,90 ,45 的角——说说画的方法
（２）、利用三角板还能画出几度的角 (摆一摆,算一算)——反馈:可以拼成75 ,105 ,135 ,150 ,120 ;(提示:拼画的顺序第一步可用45 的角与另一个三角形的每一个角拼;第二步可用等腰三角形90 与另一个三角板的每一个角拼.)
３、还有别的画法吗？
用量角器画角。思考讨论用量角器画一个６０度 的角，该怎么画？
(1)学生尝试画角
(2) 讨论得出:画角方法
Ａ先画一条射线
Ｂ把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合.
Ｃ在量角器6０的刻度线的地方记一个点.
Ｄ从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是6０的角. 
三、试一试
１、画一个１５０度的角，用你喜欢的方法画
学生独立画，指名说一说画角的方法
２、量一量红领巾三个角的度数，然后画出其中一个角
３、选择合适的方法画出下面各角。
３０、　８０、　１０５、　１６０。
小结
画角的方法，再指名说一说怎么画的，应注意什么
板书设计：
 画    角
６０度角的画法： （用量角器）
Ａ、先画一条射线
Ｂ、把量角器的中心和射线的端点重合,零度刻度线和射线重合.
Ｃ、在量角器6０的刻度线的地方记一个点.
Ｄ、从射线的端点出发,通过新记的点,再画一条射线.这两条射线所夹的角就是6０的角.