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(部编)初中语文人教七年级下册《木兰诗》学案.doc

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1、第10课木兰诗导学案班别:_姓名:_学号:_【学习目标】1、利用工具书解决文章的生难字词,积累文言词汇。2、反复诵读,感受诗歌的语言特点,并背诵全诗。3、理清故事情节,分析木兰形象,体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、初步掌握叙事详略得当的写法以及多种修辞的运用。 【知识链接】1、关于木兰诗木兰诗又称木兰辞,是北朝乐府民歌,选自乐府诗集。本诗反映的是北魏与柔然的关系,柔然长期骚扰北魏,北魏经营10多年才结束战乱。 木兰诗与孔雀东南飞并称乐府民歌中的“双璧”。 2、乐府诗特点 乐府诗原是配合音乐而歌唱的歌辞,与音乐的关系十分密切。乐府诗的主体是民歌,必然用当时平民百姓的语言,表现当时平

2、民百姓的生活和思想感情,与文人诗截然不同。具体来说,乐府诗的特点是:文本有声有辞,内容多与诗题相联,形式自由多样,内容反映社会现实。【自主学习】一、基础知识1、掌握下列加点词语的读音及写法戎 ( )机 可汗( )( ) 军帖( ) 燕( )山 阿姊( ) 胡骑( ) 傍( )地走 红妆( ) 朔气( ) 策xn( ) 金tu( ) n jin( )( )c( )雄 pi ( )头 机zh( ) 云bn( )2.辨析形近字、多音字,注音并组词朔 ( )( )塑 ( )( )杼 ( )( )抒 ( )( ) 柝 ( )( )析 ( )( )拆 ( )( )二、整体把握3、木兰诗选自,是时期北方的民

3、歌。4、这首叙事诗以_ _为线索,记叙了木兰女扮男装,替父从军的故事。安排了“替爷征”(以下都用三个字概括)“_ _ _”“赴戎机”和“_ _”“_ _”五个情节。5、中哪些地方写得详细?哪些地方写得简略?6、说一说木兰是怎样一个人?【合作探究】7、通假字:(1)当窗理云鬓,对镜贴花黄 (2)出门看火伴,火伴皆惊忙。( )通( ), ( )通( ),8、一词多义:帖:昨夜见军帖 对镜帖花黄将:将军百战死 出郭相扶将市:愿为市鞍马 东市买骏马机:万里赴戎机 不闻机杼声9、古今异义:但:但闻黄河流水鸣溅溅(古义: 今义: )骑:但闻黄河流水鸣溅溅(古义: 今义: )郭:出郭相扶将 (古义: 今义:

4、 )走:双兔傍地走 (古义: 今义: )10、词类活用:策:策勋十二转( )著:著我旧时裳( )市:愿为市鞍马( )11、常用虚词:安:安能辨我是雄雌( )12、成语:出自本文的成语_,并解释在现代汉语中的意思_。出自本文的成语_,并解释在现代汉语中的意思_。【课内阅读】归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妹来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花黄。出门看伙伴,伙伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎! 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。

5、双兔傍地走,安能辨我是雄雌?13、选择对加点词理解正确的项。 (1)策勋十二转( )A次 B回C转动 (2)赏赐百千强( )A多 B大C有余 (3)愿驰千里足( )A希望 B愿意C能够 14、朗读下列语句停顿恰当的一项是( ) A不闻/爷娘唤女声,但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔/傍地走/,安/能辨我是雄雌。 C万里赴/戎机,关山度/若飞。 D爷娘闻/女来,出郭相/扶将。 15、指出下列各句的修辞手法:策勋十二转,赏赐百千强() 当窗理云鬓,对镜帖花黄()16、对诗歌最后一节品析正确的一项是()A、以巧妙的比喻,对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。B、以巧妙的比喻,对木兰代父

6、从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。C、以巧妙的比喻,对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。D、以巧妙的比喻,说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。17、对木兰解甲归田,有以下几种看法,你认为哪些最有道理?( ) A、木兰还乡说明她不慕富贵,反映了她热爱劳动,孝敬父母的劳动者本色。 B、木兰厌恶战争,向往自由和平生活。 C、木兰建立了赫赫战功,却不能留在朝廷做官,这是封建社会压迫、歧视妇女的结果。D、木兰不愿受赏当官,表明她不愿与统治阶级合作,不愿做他们的统治工具。 18、文中“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”翻译正确的一项是( )A、雌雄两兔一起贴着地面走,怎能

7、辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?B、雌雄两兔一起靠近地面跑,谁能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?C、雌雄两兔一起贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔?19、根据要求填写原文。(1)描写伙伴惊奇的句子:_(2)表现木兰不贪日富资利禄的句子:_(3)表现木兰归乡心切的句子:_20、木兰凯旋回朝,天子怎样对待她?她的要求是什么?21、“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用的是什么修辞方法,这样写有什么好处?22、画线的句子是什么描写?表现木兰什么特点?23、结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?【课外阅读】墨梅王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。【注释】墨梅:水墨

8、画的梅花。洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。 24、诗中的梅花有哪些特点?25、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格?答案:1、 见PPT2、 略3、 乐府诗集;南北朝4、 时间,辞爷娘,见天子,还故乡。5、 写木兰的从军缘由,离别和思亲、辞官不就,团聚的欢乐等,都比较详细;对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。6、 木兰是一个云鬓黄花的少女,又是一个金戈铁马的英雄,在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳;胜利归来后,又谢绝高官,返回家乡,重新从事的和平和劳动;她爱亲人,也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象,集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅,淳朴的优秀品

9、质。7、 通假字:(1)帖一贴(2)火一伙8、 一词多义:文告;通“贴”/ 带兵的人;搀扶/ 买;集市/ 军机军事;织布机9、 古今异义:【但】(古义:副词,只。今义:常用作转折连词)【骑】(古义:名词,读ji,战马。今义:动词,两腿跨坐)【郭】(古义:外城,今义:仅用作姓氏)【走】(古义:跑。今义:行走)10、词类活用:【策】(本义是“竹简”,这里名词活用作动词,译为“记下”)【著】(穿) 【市】(名词活用作动词,买)11、常用虚词:【安】(疑问代词,怎么)12、成语:扑朔迷离。形容事情错综复杂,不易看清底细。磨刀霍霍:用力默祷发出的声音。现多形容敌人在行动前频繁活动。13、(1)A(2)C(3)A 14、A 15、夸张;对偶 16、A 17、AB 18、C19、(1)同行十二年,不知木兰是女郎。(2)可汗问所欲,木兰不用尚书郎。(3)愿驰千里足,送儿还故乡。20、天子“策勋十二转,赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足,送儿还故乡。”21、排比;更能突出家人闻归讯的喜悦心情。22、动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。23、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。24、花色淡墨,花香清芬。25、表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。

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