(部编)初中语文人教七年级下册《木兰诗》学案.doc

第10课木兰诗导学案班别：_姓名：_学号：_【学习目标】1、利用工具书解决文章的生难字词，积累文言词汇。2、反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。3、理清故事情节，分析木兰形象，体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。4、初步掌握叙事详略得当的写法以及多种修辞的运用。 【知识链接】1、关于木兰诗木兰诗又称木兰辞，是北朝乐府民歌，选自乐府诗集。本诗反映的是北魏与柔然的关系，柔然长期骚扰北魏，北魏经营10多年才结束战乱。 木兰诗与孔雀东南飞并称乐府民歌中的“双璧”。 2、乐府诗特点 乐府诗原是配合音乐而歌唱的歌辞，与音乐的关系十分密切。乐府诗的主体是民歌，必然用当时平民百姓的语言，表现当时平民百姓的生活和思想感情，与文人诗截然不同。具体来说，乐府诗的特点是：文本有声有辞，内容多与诗题相联，形式自由多样，内容反映社会现实。【自主学习】一、基础知识1、掌握下列加点词语的读音及写法戎 （ ）机 可汗（ ）（ ） 军帖（ ） 燕（ ）山 阿姊（ ） 胡骑（ ） 傍（ ）地走 红妆（ ） 朔气（ ） 策xn（ ） 金tu（ ） n jin（ ）（ ）c（ ）雄 pi （ ）头 机zh（ ） 云bn（ ）2.辨析形近字、多音字，注音并组词朔 （ ）（ ）塑 （ ）（ ）杼 （ ）（ ）抒 （ ）（ ） 柝 （ ）（ ）析 （ ）（ ）拆 （ ）（ ）二、整体把握3、木兰诗选自，是时期北方的民歌。4、这首叙事诗以_ _为线索，记叙了木兰女扮男装，替父从军的故事。安排了“替爷征”（以下都用三个字概括）“_ _ _”“赴戎机”和“_ _”“_ _”五个情节。5、中哪些地方写得详细？哪些地方写得简略？6、说一说木兰是怎样一个人？【合作探究】7、通假字：（1）当窗理云鬓，对镜贴花黄 （2）出门看火伴，火伴皆惊忙。（ ）通（ ）， （ ）通（ ），8、一词多义：帖：昨夜见军帖 对镜帖花黄将：将军百战死 出郭相扶将市：愿为市鞍马 东市买骏马机：万里赴戎机 不闻机杼声9、古今异义：但：但闻黄河流水鸣溅溅（古义： 今义： ）骑：但闻黄河流水鸣溅溅（古义： 今义： ）郭：出郭相扶将 （古义： 今义： ）走：双兔傍地走 （古义： 今义： ）10、词类活用：策：策勋十二转（ ）著：著我旧时裳（ ）市：愿为市鞍马（ ）11、常用虚词：安：安能辨我是雄雌（ ）12、成语：出自本文的成语_，并解释在现代汉语中的意思_。出自本文的成语_，并解释在现代汉语中的意思_。【课内阅读】归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？13、选择对加点词理解正确的项。 （1）策勋十二转（ ）A次 B回C转动 （2）赏赐百千强（ ）A多 B大C有余 （3）愿驰千里足（ ）A希望 B愿意C能够 14、朗读下列语句停顿恰当的一项是（ ） A不闻/爷娘唤女声，但闻/燕山胡骑鸣啾啾。 B双兔/傍地走/，安/能辨我是雄雌。 C万里赴/戎机，关山度/若飞。 D爷娘闻/女来，出郭相/扶将。 15、指出下列各句的修辞手法：策勋十二转，赏赐百千强（） 当窗理云鬓，对镜帖花黄（）16、对诗歌最后一节品析正确的一项是（）A、以巧妙的比喻，对木兰女扮男装代父从军十二年未被发现的谨慎、机敏的赞美。B、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行善意的嘲讽。C、以巧妙的比喻，对木兰代父从军十二年未被发现一事进行正确的解释。D、以巧妙的比喻，说明木兰代父从军十二年未被发现的原因是总在行军、从未停顿。17、对木兰解甲归田，有以下几种看法，你认为哪些最有道理？（ ） A、木兰还乡说明她不慕富贵，反映了她热爱劳动，孝敬父母的劳动者本色。 B、木兰厌恶战争，向往自由和平生活。 C、木兰建立了赫赫战功，却不能留在朝廷做官，这是封建社会压迫、歧视妇女的结果。D、木兰不愿受赏当官，表明她不愿与统治阶级合作，不愿做他们的统治工具。 18、文中“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”翻译正确的一项是（ ）A、雌雄两兔一起贴着地面走，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？B、雌雄两兔一起靠近地面跑，谁能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？C、雌雄两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔？19、根据要求填写原文。（1）描写伙伴惊奇的句子：_（2）表现木兰不贪日富资利禄的句子：_（3）表现木兰归乡心切的句子：_20、木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？21、“爷娘闻女来阿姊闻妹来小弟闻姊来”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？22、画线的句子是什么描写？表现木兰什么特点？23、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？【课外阅读】墨梅王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。【注释】墨梅：水墨画的梅花。洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。 24、诗中的梅花有哪些特点？25、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格？答案：1、 见PPT2、 略3、 乐府诗集；南北朝4、 时间，辞爷娘，见天子，还故乡。5、 写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。6、 木兰是一个云鬓黄花的少女，又是一个金戈铁马的英雄，在国家需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，又谢绝高官，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家对亲人的责任感融合到一起的。木兰的形象，集中了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。7、 通假字：（1）帖一贴（2）火一伙8、 一词多义：文告；通“贴”/ 带兵的人；搀扶/ 买；集市/ 军机军事；织布机9、 古今异义：【但】（古义：副词，只。今义：常用作转折连词）【骑】（古义：名词，读ji,战马。今义：动词，两腿跨坐）【郭】(古义：外城，今义：仅用作姓氏)【走】（古义：跑。今义：行走）10、词类活用：【策】（本义是“竹简”，这里名词活用作动词，译为“记下”）【著】（穿） 【市】（名词活用作动词，买）11、常用虚词：【安】（疑问代词，怎么）12、成语：扑朔迷离。形容事情错综复杂，不易看清底细。磨刀霍霍：用力默祷发出的声音。现多形容敌人在行动前频繁活动。13、（1）A（2）C（3）A 14、A 15、夸张；对偶 16、A 17、AB 18、C19、（1）同行十二年，不知木兰是女郎。（2）可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（3）愿驰千里足，送儿还故乡。20、天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”21、排比；更能突出家人闻归讯的喜悦心情。22、动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。23、赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。24、花色淡墨，花香清芬。25、表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。