大班美术欣赏：向日葵.doc

大班美术欣赏：向日葵
活动目标：
1.欣赏作品《向日葵》，感受其温暖明亮的色调及富有动感的笔触，体会画面传达出来的情绪。
2.尝试运用明快的色彩和流畅的线条大胆地表现向日葵。
3.能够积极表达自己的感受，有绘画表现的欲望和兴趣。
活动准备：
1.教学挂图《向日葵》。
2.画纸，各种深浅不同的黄色水粉颜料、少量的绿色水粉颜料，水粉笔（或棉签）。
3.幼儿已认识冷、暖色，并观察认识过向日葵，有条件可事先参观向日葵种植园地。
活动过程：
1.出示挂图《向日葵》，引导幼儿欣赏作品。
（1）你看到画面上有什么？看了这幅画，你的心里有什么样的感觉？
（2）欣赏作品中明亮的色调和强烈的色彩。
你在这幅画里看到了哪些颜色？画面中最多的颜色是什么？这些黄色都一样吗？这幅画的颜色给你什么样的感觉？（金黄的向日葵看上去鲜艳、明亮、活泼、充满活力，有收获的感觉。）
小结：画家在作品中运用了明亮的暖色调，画面中有深深浅浅的黄色，画出了向日葵的不同姿态，也表达出画家对生活充满了热情。
（3）欣赏作品中画家有力的笔触以及作品的构图。
画面中向日葵的花朵是什么样子的？它和我们平常看到的花有什么不一样？它的花瓣看上去怎么样？
引导幼儿欣赏向日葵花瓣，进一步感知作品中花瓣的特点。
为什么向日葵的花瓣弯弯曲曲？这样的线条给你什么样的感觉？（画家使用了短而略带旋转的扭曲线条，给人非常有力的感觉，画面中的向日葵充满着生命的力量。）
鼓励幼儿徒手练习，模仿画家绘画的笔触。
（4）结合作品《向日葵》，帮助幼儿理解构图有疏有密才会漂亮。
（5）介绍作品与作者。
这幅画叫做《向日葵》，是一幅油画，由荷兰的画家梵高所画。
2.幼儿尝试绘画“向日葵”。
（1）介绍材料，提出水粉作画的操作要求。
（2）幼儿自由作画。鼓励幼儿大胆构图，尝试运用富有动感的笔触作画。
3.评价和欣赏。
将幼儿的作品与大师的作品放在一起展示，让幼儿体验成功的快乐。

大班美术活动《向日葵》教学反思
本次活动教师并没有运用范画，而是让幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》让幼儿观察向日葵颜色，构图，摆放等，幼儿能够根据老师的引导发现向日葵花盘朝着不同的方向，颜色也并不都是一样的，向日葵的状态也不同，有的开的很大，有的开的很小，还有的花瓣已经凋谢了，幼儿知道梵高爷爷是一个很著名的大画家，他能够仔细观察周围的景物，教师也引导幼儿根据自己观察到的景物来表现大自然的物体。幼儿在绘画时能够合理构图，花瓶里插的花有高有低，朝着不同的方位，颜色也不同。
　　不足之处：
　　前面讲得有点久，到后来小朋友画的时间有些来不及。另外有的幼儿绘画的向日葵花盘较小，涂颜色的时候不清楚。
　　教师在引导的过程中应该让幼儿观察向日葵真正的模样，让幼儿了解向日葵的大小，颜色，以及各部位的细节之处，这样幼儿绘画就会更形象。通过这节课使我了解到了孩子间互相的模仿能力、想象力是超乎我们大人所想象的，而且小朋友也喜欢接受新鲜的事物，时常让他们观察大自然，提高他们的日常生活经验，会对他们的各个方面都有帮助。