小学数学北师大四年级《字母表示数》.docx

第五单元字母表示数教学设计学校： 大坪小学 班级： 四年级 执教者： 唐美欣 单元训练重点用字母表示数，认识方程。会用方程表示简单的等量关系；等式的性质；解简单的方程；初步学会用方程解决简单的实际问题。教学内容字母表示数教材分析（简要）本节课主要学习“字母表示数”，这是小学生学习代数初步知识的启蒙课，也是小学生学习代数初步知识的重要内容，更是学生进一步学习代数知识的基础，在学生学习代数初步知识中有着至关重要的作用。教学目标1、结合具体情境，会用字母表示数和数量关系，能用字母表示运算律和有关图形的计算关系2、经历探索用字母表示数的过程，体会用字母表示数的必要性，发展抽象概括能力。3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。教学重点学会用字母表示数，能用字母表示计算公式。教学难点探索用字母表示数的过程。理解含有字母的式子的意义。教学方法自主探究法、发现法。教具准备多媒体课件教学课时1教学过程环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入让学生认图片、玩扑克牌游戏，用生活中的实例揭示课题。根据教师引导玩扑克牌游戏，发现字母表示数。创设情境，提出问题。二、探究新知1、 通过扑克牌游戏发现字母表示数。2、 通过儿歌学习字母表示数。3、 通过找规律，引出乘法结合律，进行知识迁移。4、 自主探究任务：用字母表示正方形的周长公式。强调：aX4的写法。5、用字母表示生活中的实际问题。研究妈妈的年龄与淘气的年龄，学习字母表示数。 讨论用字母表示不知道的数。讨论用字母表示儿歌。学回顾旧知识，并讨论用字母表示表示运算定律。自主探究，全班交流。让学生发现问题并解决问题。用学生熟悉的儿歌让学生体会到用字母表示数的作用。体会用字母表示数的必要性和意义三、巩固提高练一练第1、2题自主完成，全班交流。提高学生用字母表示数的能力。四、课堂小结这节课学会了什么？全班交流学习收获，自我总结五、分层布置作业基础题：P62第2题拓展题：P63第4题板书设计 特定的数字母表示数 未知的数 变化的数 教学反思