中班数学：变得一样多.doc

活动目标： 1在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少； 2学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多； 3在游戏中体验数学活动的乐趣。活动重点：学习把不一样多变成一样多的方法。活动难点：归纳几种把不一样多变成一样多的方法。活动准备： 1、 经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；2、物质准备： 教具：16的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。 学具： 红、蓝小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）；吸管人手1根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有16中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；框8个。活动流程： 一、师生学小猫入场，激发幼儿活动兴趣 师生一起跟随音乐学小猫愉快入场。 二、 游戏一： 晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内） 1、老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。 2、师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。 2、幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？ 3、请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。 4、老师举16的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。三、 游戏二： 变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1、幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多 （1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？ （2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？ （3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？ （4）幼儿操作，老师个别指导。 （5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”） 2、师生晒蓝色小鱼 （1）师生在音乐声中比赛“晒蓝色小鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。 （3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？3、幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多 （1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。） （2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？ （3）幼儿操作，老师个别指导。 （3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”） 4、幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多 （1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？ （2）引导幼儿想一想能用哪些方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。 （3）幼儿操作，老师个别指导。 （4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。 5、请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多 1老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，有的小鱼多了，有的小鱼少了，看看你们能不能用合适的方法又快又准确地把它们变得一样多。包装对了就放到盒子里。” 2幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。五、结束整理，分享游戏的快乐 师生一起整理学具，退场。活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。