中班诗歌：月亮.doc

中班诗歌活动：月亮
目标：
1.欣赏理解诗歌内容，感受作品的意境和情感。　　
2.学习量词：一棵、一湾等，学习动词：挂、漂、盛。
准备：
1.音乐《夜曲》　　
2.ppt图片　　
过程：
1.教师出示月亮图标，播放音乐舒缓宁静的音乐，引出课题。
师：天黑了，天空中有什么？它是什么样子的？你喜欢月亮吗？　　
2.幼儿欣赏教师朗诵诗歌。　　
提问：诗歌的名字叫什么？月亮和谁好？　
3.再次欣赏诗歌，理解诗歌的内容感受诗歌的意境。　　
（1）教师结合课件朗诵诗歌。
（2）提问：小鸟在哪里看到月亮的？小鸟说了什么？为什么说树梢上挂一个月亮？
青蛙在哪里看到月亮的？青蛙说了什么？为什么说池塘里漂一个月亮？
宝宝在哪里看到月亮的？宝宝说了什么？为什么说盆里盛一个月亮？

诗歌：月亮
每一颗树梢，
挂一个月亮，
小鸟说：“月亮和我好”。
每一湾池塘，
漂一个月亮，
青蛙说：“月亮和我好”。
每一个脸盆，
盛一个月亮，
宝宝说：“月亮和我好”。
中班诗歌《月亮》教学反思
从整个活动看，层次清楚，层层递进，每一环节过渡自然，整个活动比较顺畅。教师的提问具有层次性，能将回忆性提问、体验性提问和创造性提问融合起来，引导幼儿积极思考，幼儿在老师的引导下，积极开动脑筋，大胆质疑，达到了良好的师幼互动。整个活动氛围宽松，教师对教材的把握也比较到位，对诗歌的情感特征、重点句、词的分析比较准确，教师在活动中情感的投入感染着幼儿，使幼儿在活动中也很投入，尤其是幼儿在朗读诗歌的时候，幼儿能做到深情并茂，达到了很好的教学效果。
在教学过程中，感到内容多，用时长，所以，将这个活动内容可以分成两个课时，把目标：尝试仿编诗句，放在第二课时，这样效果会更好。还有一点：教师的提问感到有一点多，如能做到详略得当，重点突出，会缩短课堂时间，避免幼儿疲劳。在教具的使用上，如果能运用动画让幼儿目睹月亮的倒影在水中忽明忽暗的情境，幼儿对诗歌的理解会更深刻。