中班绘本教学《会飞的抱抱》.doc

中班绘本语言活动《会飞的抱抱》
活动目标：
1.理解图书内容，学习边读边思考的阅读方法。
2.在传递拥抱的过程中了解信件邮寄的简单过程。
3.从书中感受真切的爱，体会人与人在爱的传递中得到快乐。
活动准备：
1.绘本《会飞的抱抱》
2.信封、邮票、信纸
3.课件（ppt）
活动过程：
一． 直观教具引入，激发兴趣
——教师出示信封
提问：小朋友，你认识这是什么吗？你寄过信吗？
提问：我请你想一想，如果现在你要写信，你想写给谁？想写什么话给他？（妈妈，说我爱她……）
——答案小结:在信纸上写下想说的话，在信封上写清地址，贴上邮票，就可以寄去给你想念的人。今天我们阅读的这本书就是关于一个寄信的故事，但这不是一封简单的信，来看看它哪里不一样。

二． 出示绘本，简介图画书
提问：仔细观察封面，你看到了什么？
1.主人公小猪阿文
2.书名
3.作者

三． 指导阅读
1. 讲述开头p1-p4
提问：阿文的信是寄给谁的？他寄得是什么？
2. 边听边思考p5-p6
提问：阿文先把这个抱抱交给了谁？他是怎么说怎么做的？
3. 出示拥抱路线图p7-p27
提问：这个抱抱从倪先生开始，传递给了很多人，你还记得有谁呢？
——答案小结：哇，这个抱抱被这么多人传递，你觉得奶奶最后会收到信么？
4. 结尾p27-p30
提问：最后奶奶收到信了吗？奶奶还说了什么？

四． 总结内容，提升中心
——教师总结：阿文把“抱抱”作为生日礼物寄给了奶奶，也用这大大的拥抱表达对奶奶的爱，不仅奶奶感受到阿文的爱，传递拥抱的大家也感受到了爱，并且快乐了起来。

五． 师幼互动：“爱的接力棒”引导结束
——教师：老师也想要传一个抱抱给后面的客人老师，谁愿意帮帮我呢？那我在信封上写下客人老师的名字，请小朋友当邮递员帮我传递会飞的抱抱、爱的抱抱吧！

活动反思：
对于本节绘本语言教学活动课，首先给自己肯定的是选材十分温馨，具有丰富细腻的情感内涵，让幼儿体会生活中亲人、朋友之间的爱，更学会懂得如何表达自己的爱。活动目标也基本达到，但是在教学活动中，语速较快，落掉一个小结环节，并且在处理个别幼儿的回答时不能急中生智，让导入环节的问题答案差点偏离主题；故事内容应该有所删减，故事变得太过冗长，让幼儿觉得有些枯燥乏味。对于“拥抱”这个良好的社会性行为动作诠释得不够，使得幼儿在最后师幼互动环节时不够热情大胆去拥抱同伴和老师。在环节、师幼对话的细节处理上不到位，还有待加强！