1、中班绘本语言活动会飞的抱抱活动目标：1.理解图书内容，学习边读边思考的阅读方法。2.在传递拥抱的过程中了解信件邮寄的简单过程。3.从书中感受真切的爱，体会人与人在爱的传递中得到快乐。活动准备：1.绘本会飞的抱抱2.信封、邮票、信纸3.课件（ppt）活动过程：一 直观教具引入，激发兴趣教师出示信封提问：小朋友，你认识这是什么吗？你寄过信吗？提问：我请你想一想，如果现在你要写信，你想写给谁？想写什么话给他？（妈妈，说我爱她）答案小结:在信纸上写下想说的话，在信封上写清地址，贴上邮票，就可以寄去给你想念的人。今天我们阅读的这本书就是关于一个寄信的故事，但这不是一封简单的信，来看看它哪里不一样。二 出
2、示绘本，简介图画书提问：仔细观察封面，你看到了什么？1.主人公小猪阿文2.书名3.作者三 指导阅读1. 讲述开头p1-p4提问：阿文的信是寄给谁的？他寄得是什么？2. 边听边思考p5-p6提问：阿文先把这个抱抱交给了谁？他是怎么说怎么做的？3. 出示拥抱路线图p7-p27提问：这个抱抱从倪先生开始，传递给了很多人，你还记得有谁呢？答案小结：哇，这个抱抱被这么多人传递，你觉得奶奶最后会收到信么？4. 结尾p27-p30提问：最后奶奶收到信了吗？奶奶还说了什么？四 总结内容，提升中心教师总结：阿文把“抱抱”作为生日礼物寄给了奶奶，也用这大大的拥抱表达对奶奶的爱，不仅奶奶感受到阿文的爱，传递拥抱的大
3、家也感受到了爱，并且快乐了起来。五 师幼互动：“爱的接力棒”引导结束教师：老师也想要传一个抱抱给后面的客人老师，谁愿意帮帮我呢？那我在信封上写下客人老师的名字，请小朋友当邮递员帮我传递会飞的抱抱、爱的抱抱吧！活动反思： 对于本节绘本语言教学活动课，首先给自己肯定的是选材十分温馨，具有丰富细腻的情感内涵，让幼儿体会生活中亲人、朋友之间的爱，更学会懂得如何表达自己的爱。活动目标也基本达到，但是在教学活动中，语速较快，落掉一个小结环节，并且在处理个别幼儿的回答时不能急中生智，让导入环节的问题答案差点偏离主题；故事内容应该有所删减，故事变得太过冗长，让幼儿觉得有些枯燥乏味。对于“拥抱”这个良好的社会性行为动作诠释得不够，使得幼儿在最后师幼互动环节时不够热情大胆去拥抱同伴和老师。在环节、师幼对话的细节处理上不到位，还有待加强！
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