【语文】浙江省杭州市西湖小学二年级下册期末复习试卷.doc

【语文】浙江省杭州市西湖小学二年级下册期末复习试卷1看拼音，写词语yun y bng zh zhn xin bi k zhu wi sh jn b chng cng mng r nao qun go 2给下面加点的多音字选择正确的读音，在上面打“”。行（hng xng）情跌倒（do do）炸（zh zh）酱尽（jn jn）管行（hng xng）人倒（do do）退炸（zh zh）药尽（jn jn）情3查字典填空。（1）我在读书时遇到不认识的字“蔗”，可以用_查字法，先查_，再查_画。（2）我在写字时，不会写“花bn”的“bn”，可以用_查字法，先查_，再查_。4比一比，再组词。阴( )惊( )似( )见( )明( )凉( )以( )现( )5照样子，把句子写完整。（1）例：蓝蓝的天空飘着千姿百态的云。_的森林开满_的小花。（2）例：爸爸的鞋像小船。_像_（3）例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。儿童商店的玩具真多，有_、_、_，_。6照样子，用加点的词语写句子。（1）、星期天，佳佳有时候在书房看书，有时候在客厅吹笛子。_（2）、公园里的桃花像一大片从天空飘落的云霞，美丽极了。空中的雪花像_，_。7我会积累。（1）、我积累了很多诚信名言，如：_。我知道了很多天然的指南针，如：_。我了解了许多传统节日，如_。我品尝了不少中国美食，如：_。（2）、每次同学遇到困难，班长总会出手相助。有一次上美术课，班长忘了带彩笔，同学们都争着把彩笔借给班长，这可真是“_肯_，_”。（3）、本学期，我跟随诗人的脚步，看到了查慎行在船上过夜时描绘的景物：“微微风簇浪，_”；欣赏了杨万里眼中六月西湖独有的美景：“接_，映_”；感受到“诗圣”杜甫闲居草堂时舒畅愉悦的心情：“_，门泊东吴万里船”。我还积累了许多课外古诗呢，如_。（4）、本学期，我读过许多课外书，其中我最喜欢的是_。我还知道了一些读课外书的方法，如：看书的时候要想知道书里主要写了什么、要读的内容从哪一页开始就要学会看_。（填序号）封面目录作者8按所学内容填空。（1）、“劝”字用音序查字法，先查音序_，再查_。（2）、_，急时有人帮。（3）、若_，若_，不如人，勿生戚。弟子规（4）、假期里，我和爸爸妈妈去西湖旅游，看到满湖盛开的荷花，我情不自禁地吟诵道：( )。（将下面正确答案的序号填在括号里）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（5）、通过本学期的学习，我知道的传统节日有_、_、_；我还知道_、_、_都是大自然天然的指南针。9阅读下面文章，并完成练习。骄傲的风筝风托着风筝在天上飘。孩子们见了，高兴地喊着：“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”风筝神气地对风说：“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来，一直掉到地上，再也飞不起来了。9、第段共_句话。10、在短文中用“_”画出孩子们夸奖风筝的句子，用“”画出描写风筝骄傲的句子。11、风筝为什么会掉下来？_12、下列哪一项可以用来评价风筝？请填序号（）A没有自知之明，骄傲自满。B谦虚和蔼。C知错就改，取长补短。阅读下面文章，并完成练习。好斗的小螃蟹（png xi）蓝色的海湾里，有一只小螃蟹，它仗着有一双夹子，总是欺负别人。小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吐泡泡。突然，它发现了一根小铁棒，心想：竟敢惹（r）我？看我怎么夹住你！“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓（dio）到了一只小螃蟹。”13、被小螃蟹欺负的小动物有哪些？请你用“”在文中圈出来。14、联系上下文，我知道文中加点词语“得意”的意思是：_。15、短文中画“ ”的句子应该读出( )的语气，画“”的句子应该读出( )的语气。（填序号）兴奋、惊喜轻视、蛮（mn）横16、小螃蟹最后怎么样了？( )（填序号）被大鱼吃掉了被小男孩钓走了17、小螃蟹对待其他小动物的方式对吗？为什么？_18、看图写话。看图，想一想，小虫子、蚂蚁和蝴蝶分别用鸡蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？把它们这一天的经历写下来吧！写的时侯，可以用上下面的词语。【参考答案】1愿意 帮助 展现 贝壳 周围使劲 补充 苍茫 热闹 劝告2hndozhjnxndozhjn3B【解析】 部首 艹 11 音序 B ban4 阴天 惊讶 相似 见面 明月 凉快 以为 现在【详解】本题考查比一比，再组词。阴和明：部首不同，音不同，义不同。阴：阳光不能直接照到的地方；不光明的；诡诈的。可组词：阴天、阴谋等。明：明亮（跟“暗”相对）；明白；清楚。可组词：明月、明白等。惊和凉：部首不同，音不同，义不同。惊：害怕；精神受到刺激，感到不安；惊动。可组词：惊讶、吃惊等。凉：温度低；冷（指天气时，比“冷”的程度浅）；比喻灰心或失望。可组词：凉快、悲凉等。似和以：部首不同，音不同，义不同。似：多音字， s 像；如同；胜过；超过。可组词：相似。 sh 似的助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像可组词：似的。以：用；拿；依；按照；表示目的。可组词：以为、可以等。见和现：部首不同，音不同，义不同。见：看到；接触，遇到。可组词：看见、听见等。现：现在；此刻；当时可以拿出来的。可组词：现在、现象等。5 翠绿 美丽 天上的月亮 大圆盘 奥特曼 芭比娃娃 拼接玩具 十分有趣。【解析】本题主要考查仿写句子以及补充句子。（1）本题主要考查仿写句子。“蓝蓝的天空飘着千姿百态的云。”例句，添加修饰语，使句子更具体。如：葱郁的森林里开满了艳丽的小花。（2）本题主要考查仿写句子。“爸爸的鞋像小船。”例句运用比喻的手法，仿写时，需要注意，如：弯弯的月亮像小船。（3）本题主要考查仿写句子。例句运用列举的方法，将句子写具体，仿写时，需要注意。如：儿童商店的玩具真多，有拨浪鼓、小汽车、乐高，好玩极了。6 星期天，小明有时候到外婆家玩，有时候到同学家玩。 一朵朵雪白的棉花 美丽极了7 小信成则大信立 太阳 春节 红烧茄子 平时 帮人 急时有人帮 散作满河星 天莲叶无穷碧 日荷花别样红 窗含西岭千秋雪 春晓 叶圣陶童话 8 Q quan 平时肯帮人 衣服 饮食 春节 元宵节 中秋节 太阳 北极星 大树9A【解析】9、2#二10、“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！” “怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”11、风走了。12、A【解析】9、考查数句子。数句子，数出文中的句号、感叹号、问号三种标点符号的个数，也就找到了有几句话。如果在省略号在段尾，也表示一句话。仔细阅读，可知第四段有2句话。10、考查找句子。找出孩子们夸奖风筝的句子，即找到孩子们说的话即可。仔细阅读原文“风筝多漂亮呀！飞得多高呀！”，画出来即可。描写风筝骄傲的句子，可以从文中找出其语言描写。由原文“怎么样？你那么卖力，谁也不表扬你。我呢，一点儿力气不花，可大家都夸我！”可知这是写风筝骄傲的句子。11、考查文章内容理解。由原文“风听了这话，悄悄地走了。风筝马上掉了下来”可知风筝掉下来的原因是因为风悄悄走了。12、考查人物形象。本文描写了一个受到称赞就骄傲自满、不知谦虚的风筝，最终的结果是从天上掉下来。可知选择A项。13、小鱼 小虾 乌龟14、称心如意，感到非常满意。文中指小螃蟹见大家都怕它觉得非常满意。15、 16、17、不对，因为在遇到困难的时候，能来帮助自己的是身边的朋友，所以不要仗着自己的优势去欺负身边比自己弱的人。【解析】13、此题考查的是提取信息的能力。做此题时要仔细阅读原文，从“小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。”可以看出被小螃蟹欺负的有小鱼、小乌龟和小虾。14、此题考查的是联系上下文理解词语的能力。做此题时要结合上下文理解词语，平时要多积累，多练习。得意的意思是对自己的某个行为非常满意，结合“小螃蟹见大家都怕它，非常得意，仰起头来吐泡泡。”可以知道得意的意思是小。螃蟹见大家都怕它觉得非常满意。15、此题考查的是朗读句子。做此题时要根据句子表达的意思和感情来联系朗读语气。这句话表明小螃蟹现在很生气，很蛮横所以要用轻视、蛮横的语气。结合内容可以知道小男孩现在很高兴很惊喜，所以用兴奋、惊喜的语气。16、此题考查的是提取信息的能力。做此题时要仔细阅读原文。根据“哈哈！”一个小男孩叫道，“我钓（dio）到了一只小螃蟹。”可以知道小螃蟹最后被小男孩钓走了。17、此题考查的思维拓展做此题时要在整体感知的基础上，结合人物的言行分析概况作答，答案不唯一。文中的小螃蟹总是欺负别的小动物，可是自己遇到了困难，它没有想到可能最后帮助自己的就是被自己欺负的小动物。18、例文：一天早上，小虫子、小蝴蝶和小蚂蚁一起找到了一个破蛋壳。小蚂蚁说：“我们用它做个跷跷板吧！” 大家都点头同意了。它们找来一根小棍子，然后把棍子放在蛋壳上，就开开心心地玩起来了。过了一会儿，小虫子说：“我们做个热气球吧，这样就可以和小蝴蝶一起飞啦！” 它们就找来了几根草，绑在一块粉红色的布上，下面绑着蛋壳，小蚂蚁和小虫子坐在蛋壳里，随着风飘了起来。到了下午，天空突然下起雨来，它们一起想出了一个办法，把蛋壳顶了起来，躲在蛋壳里面避雨。天黑了，雨也停了，它们找来一片树叶，当被子盖在蛋壳上，它们在蛋壳里睡觉，做着香香的美梦。就这样，他们度过了快乐的一天。【详解】本题考查看图写作文的能力。解答时要题目给出的四个画面。要求准确全面理解画面。首先第一幅图是小蚂蚁和小虫子把蛋壳当作跷跷板渡河；第二幅图是小蚂蚁和小虫子把蛋壳当作降落伞；第三幅图是小蚂蚁、蝴蝶和小虫子把蛋壳当作小雨伞；第四幅图是小蚂蚁、蝴蝶和小虫子把蛋壳当作摇篮。再结合题目给出的四个词：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了。我们写作时，首先拟好标题。开头：交代事情的原因。中间：这是本次写话的重点。我们需要发挥自己的想象力讲述这件故事的经过。注意：一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；结尾：讲述故事的结果。