高一第一学期期末考试语文试卷.doc

高一第一学期期末考试语文试题第卷（20分）一、基础知识（20分，每小题2分）1下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ）A喧嚣（xio） 濡染（r） 蝉蜕（ru） 胡诌（zhu）B剥蚀（sh） 嗔怒（zhn） 隽永（jun） 矗立（ch）C老媪（o） 纶巾（gun） 铿锵（kng） 猝然（c）D充塞（si） 谗言（chn） 戍卒（sh） 嗜好（sh）2词语中没有错别字的一组是（ ）A震憾 费尽心机 按捺不住 一夫当关，万夫莫开B抉择 历历在目 妄自菲薄 百尺杆头，更进一步C萦绕 至高无尚 恪尽职守 金玉其外，败絮其中D急躁 汗流浃背 废寝忘食 万事俱备，只欠东风3下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（ ）A这人一贯爱占便宜，碰到对自己有好处的事情，总是当仁不让，所以大伙不喜欢他。B听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。C一美国男子在中国多次撒野动粗，近日在公交车上将女司机打得鲜血直流。对这种不可理喻的洋流氓，必须依照中国法律严惩不贷。D我们虽然缺乏管理经验，但可以向先进企业学习，起初可能是邯郸学步，但终究会走出自己的路来。4下面的句子没有语病的一句是（ ）A长时间的刻苦钻研是成功之母，也是培养独立思考水平的基本条件。B尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他受到众人钦佩、高出于众人之上并无可非议的东西。C看课外书刊，时间长了，接触面宽了，了解的问题便多了，于是就越看越有趣了，越有趣就越想看，成了良性循环。D诗人说：“在东方似是晨曦初露，乍回身，已是大地明亮。”这正可引来描述我突然想起你已是十八岁。5填入下句横线处的语句，顺序正确的一项是（ ）每逢望夜， ，真不能不说是赏月胜地。上下空蒙，一碧数顷一轮当空，月亮闪耀于碧波之上而且荷香远溢，宿鸟幽鸣A B C D6对下列句子中“以”字的用法和意义与其它项不同的一项是（ ）A至丹以荆卿为计，始速祸焉。 B以事秦之心礼天下之奇才C暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地 D子孙视之不甚惜，举以予人7下列句子中加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）A戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土B较秦之所得与战胜而得者，其实百倍C思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地D瓦缝参差，多于周身之帛缕8从句式特征看，与“苏子与客泛舟，游于赤壁之下”一句相同的一项是（ ）A灭六国者，六国也，非秦也 B于是饮酒乐甚，扣舷而歌之C蚓无爪牙之利，筋骨之强 D而为秦人积威之所劫9加点词的用法与其他三句不同的一项是（ ）A舞幽壑之潜蛟 B以地事秦 C李牧连却之 D而后人哀之10加点实词解释不正确的一项（ ）A燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英（指收藏的金玉珍宝等物）B君子曰：学不可以已（停止）C圣人无常师（固定的老师）D觉而起，起而归（睡觉）第卷（140分）一、名句默写。（20分）1、六国破灭，非兵不利，战不善， 。2、大江东去， ， 。3、想当年， ， 。4、羽扇纶巾， 、 。5、故国神游， ， 。6、 ，不能十步； ，功在不舍。7、 ，风华正茂；书生意气， 。8、青，取之于蓝而青于蓝； ， 。9、故不积跬步， ； ， 。10、 ，而莫得其涯； ，而不知其所穷。二、（11分）阅读下面的文字，完成1115题。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。11给下列加点的词注音。（2分）横槛（ ） 粟粒（ ）12对下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是（ ）（2分）（1）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫（2）后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也A（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”不同。B（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”也不同。C（1）句的两个“之”相同，（2）句的两个“而”也相同。D（1）句的两个“之”不同，（2）句的两个“而”相同。13找出对文中加点词语理解不正确的并订正。（2分）（1）不暇：来不及 （2）南亩：泛指农田（3）九土：即九州，指全国 （4）独夫：孤单的人答：_ 14作者指出六国和秦灭亡的根本原因分别是什么？（2分）答：_ 15“灭六国（1）者，六国（2）也”“使六国（3）各爱其人”，三个 “六国”所指是否相同？指的是什么？（3分）答：_ _ 三、(18分)16把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）杜牧，字牧之，京兆人也，善属文。初未第，来东都，时主司郎为崔郾，太学博士吴武陵进谒曰：“侍郎以峻德伟望，为明君选才，仆敢不薄施尘露！向偶见文士十数辈，扬眉抵掌，共读一卷文书，览之，乃进士杜牧阿房宫赋。其人，王佐才也。”因出卷朗诵之，郾大加赏。曰：“请公与状头！”郾曰：“已得人矣。”曰：“不得，即请第五人。更否，则请以赋见还！”辞容激厉。郾曰：“诸生多言牧疏旷不拘细节，然敬依所教，不敢易也。”后又举贤良方正科。沈传师表为江西团练府巡官。又为牛僧孺淮南节度府掌书记。拜侍御史，累迁左补阙，历黄、池、睦三州刺史，后迁中书舍人。牧刚直有奇节，敢论列大事，指陈利病尤切。卒年五十，临死自写墓志，多焚所为文章。诗情豪迈，语率惊人。识者以拟杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以别之。 （唐才子传杜牧）【注】薄施尘露:效微薄之力。尘露，比喻微小的贡献。进士：唐代凡参加礼部考试者均称“进士”。将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）时主司郎为崔郾。译文：_ （2）其人，王佐才也。译文： （3）识者以拟杜甫。译文： 17阅读下面一首宋词，回答问题。（4分）点绛唇陆游采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回疏放，作个闲人样。【注】这首词作于宋孝宗淳熙年间，陆游被人弹劾罢职还乡。上阙有一字直接突出了作者的情感，是哪一个字？突出了什么情感？答：_ _ _ 陆游一生以抗金救国为己任，为什么他“甘愿”放浪山水，做一个潇洒送日月的“闲人”?请作简要分析。答： 18默写永遇乐京口北固亭怀古中表现作者不服老决心为国效力的句子。 _ _ _ 19默写念奴娇赤壁怀古中描写赤壁的句子。 _ _ 20默写赤壁赋中描写明月的句子。 _ _ 21师说中哪句话概括了老师的作用。 _ _ 四、（11分）阅读下面的文字，完成2225题。让高贵与高贵相遇有泪水在，我感到自己仍然饱满。对不期而至的泪水，我很难为情。对自己，我不敢使用伟岸、英武这样的高妙的词形容，但还算粗糙的蒙古男人，和东北的车老板子仿佛。这使我对眼圈里转悠的泪水的造访很有些踟躇。我的泪水是一批高贵的客人，它们常在我听音乐或读书的时候悄然来临。譬如在收音机里听到德沃夏克自新大陆第二乐章的黑人音乐的旋律，令人无不思乡。想到德沃夏克这个捷克农村长大的音乐家，在纽约当音乐学院的院长，但时刻怀念自己的故土。一有机会，他便去斯皮尔威威尔捷克人的聚居地，和同胞们一起唱歌。我的泪水也顺着这些并不曲折的旋律爬上来。譬如读乌拉圭女诗人胡安娜.伊瓦沃罗的诗集清凉的水罐，诗人在做针线活时，窗外缓缓走过的满载闪光的麦秸的大车，她说：“我渴望穿过玻璃去抚摸那金色的痕迹。”她看到屋里的木制家具，想“砍伐多少树木才能有这一切呢？露、小鸟和风儿的忧伤。在光闪闪的砍刀下倒下的森林的凄哀心情。”读诗的时候，心情原本平静，但泪水会在此优美的叙述中肃穆的挤上眼帘。读安谧的新作手拉手：“透过玫瑰色暮霭的轻纱/我看到河边有个光脚的女孩/捧一尾小鱼/小心翼翼向村口走去。”这时，你想冲出门，到村口把女孩手里的鱼接过来。那么，在地上撒满白露的秋夜，在把身子喝软、内心却异常清醒的酒桌上，在照片上看到趴在土坯桌上写字的农村孩子，蓦然想起小心翼翼的小女孩，捧着小鱼向村口走去，难免心酸。那么，我想：我并不经常读书更难得读到好书，也不大懂音乐，最主要我不是一个多愁善感的人，为何会常常流泪？一个在北国的风雪中长大的孩子，一个当抄家的踹门而入时紧帖墙壁站着的少年，一个肩扛檩子凳木头垛被压得口喷鲜血的知青；我，不应该流泪，在苦难中也没有流过泪水。生活越来越好了，我怎么会变得“儿女沾巾”呢？如今，我的性格仍然强悍，甚至暴躁。后来我渐渐明白了一点，泪水，是另外一种东西。这些高贵的客人手执素洁的鲜花，早早就等候在这里，等着与韵、诗和世道人心中美好之物见面。我是一个司仪？不，我是一个被这种情景感动了的路人，是感叹者。如果是这样，我理应早早读一些真诚的好书，听朴素单纯的音乐，让高贵与高贵见面。旋律或词语，以及人心中美好的部分，使我想起海浪。当浪头来时，你盯住远处的一排，它迈着大步走过来，愈来愈近，就在与你想拥的一瞬间，消散了。这是一种令人惋惜的美好，似乎我们无法盯住哪一排浪。但可以欣慰的是，远处又有浪涌来，就像使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。22题目中提到的两个“高贵”分别指的是什么？为什么说它们是“高贵”的？(3分)答：两种“高贵”分别指：_说它们“高贵”是因为_ _23第三自然段写了作者听音乐或读书时泪水悄然来临的情景，是什么样的感情使作者流泪？（每条不超过10个字）（3分）答：自新大陆_清凉的水罐_手拉手_ _24第四自然段写自己的生活经历和性格特点，这样写有什么作用？（2分）答： _25下列对文章的赏析，不正确的两项是 ( ) （3分）A文章开头一句领起全篇，表明作者自己是一个具有丰富精神世界的人。B第五自然段说“我”不是一个“司仪”，而是一个“路人”，说明距离产生美。C第七自然段中“海浪”的比喻意在说明作者非常希望高贵与高贵经常相遇。D文章最后一句，既收束全篇，又呼应开头，表达了自己的欣慰之情E作者综合运用了记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，细腻真切地向读者展示了自己“高贵”的情感世界。五、（10分）16阅读下文，用一个词概括天池村的特点。（从原文中找出，不超过4个字）(2分)天池村，倚着鄂西绵延的群山，在寒风凛冽的呼啸声中颤颤曳动着。我来到这儿的时候，冬天的手指正摇下纷纷大雪。白茫茫，大地变成一张硕大的白纸，没有折皱。我像一只小甲虫，一动不动地站在风雪中，圆睁着两只眼睛，静静等候人影的浮现。雪，不是那种鹅毛的大雪，然而却很快地占据了我的双肩。我不得不走进一座破败的院落。只见屋子很旧，里面也很空荡，我便一直走到深处。答：天池村的特点是。27一位读者到新华书店去买书，下面是他们的对话：（4分）读者：请问有没有现代汉语词典？营业员：卖完了。读者：还有哪一家书店可能有这本字典？营业员：不知道。读者：贵店什么时候再到货？营业员：不知道。营业员的三次回答非常明确，也是实事求是的。但是读者听起来却感受到十分不舒服，心里总有些不是滋味。营业员的回答能否换一种说法（可以说得略长些），基本意思相同，却能让读者感到亲切？试着把营业员的三次回答换一换。答：A_ B_ C_ 28仿照例句“假如生命是，不要，要”的句式，写两个类似的句子，每个句子不得超过30字。（4分）假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击。 。 。六、（70分）29阅读下面的材料，根据要求作文。（70分）上帝待人是公平的：它给了拿破仑一米五的小个子，却给了他非凡的才智；它让梵高一生困苦，却赋予他绘画的热情和天才；它给史铁生残缺的肢体，却赠予他一支生花妙笔。所以，我们不能抱怨上帝，抱怨生活，应多从自身找原因。请以“上帝公平待人”为话题写一篇文章，题目自拟，文体自定，主题不限，不少于800字。参考答案第卷一、1C 2D 3C 4C 5A 6D 7D 8C 9A 10D第卷一、1、弊在戮秦。2、浪淘尽，千古风流人物。3、金戈铁马，气吞万里如虎。4、谈笑间、强虏灰飞烟灭。5、多情应笑我，早生华发。6、骐骥一跃，驽马十驾。7、恰同学少年，挥斥方遒。8、冰，水为之而寒于水。9、无以至千里；不积小流，无以成江海。10、悠悠乎与颢气俱，洋洋乎与造物者游。11槛jin；粟s 12B 13（4）错。独夫：指秦始皇。14统治者不爱人民。 15（1）指六个国家；（2）（3）同，指六国统治者。16（1）当时主司侍郎是崔郾。（2）这个人有辅佐君王的才能。（3）认识他的人都把他比作杜甫。17(1)“独”字。突出了罢官后的孤独、寂寞。(2)诗人借放浪山水，婉曲地表达了他深感英雄无用武之地，壮志难酬的悲愤心情。18凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 19乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。20月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 21师者，所以传道解惑也。22两种“高贵”分别指真诚的好书、朴素单纯的音乐和泪水。或：使人肠热的旋律、诗和眼里的泪潮。或：韵、诗、世道人心中美好之物和泪水。（2分，每点1分）答案：都体现了纯真美好的感情。（2分，意思对即可）238自新大陆是怀念故土的感情。清凉的水罐是珍惜美好事物的感情。手拉手是珍视童年纯真的感情。（6分，每点2分）24作用是表明“我的泪水”并不是因为“我”脆弱，反衬美好事物的感人力量，突出人心需要美好情感的滋养。（2分，意思对即可）25BD (4分，B项，“说明距离产生美”是脱离了文意，“司仪”是为了应酬，而“路人”则无需做作，因此，说明的应是“我”的泪水是真诚的，不是做作的。D项，最后一句能收束全篇，但和开头一句没有首尾呼应的关系。)26空荡。27（供参考）A刚刚卖完，您来早一点就好了。B对不起，这我不大清楚。C这我说不准。不过书到了我们会在书店门口公布消息的。28参考例句：假如生命是水，不要故步自封，要做奔腾的活水去摧山坼地去投奔江海。假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不各惜地向世界奉献自己的一星浅绿。29（略）7