一年级上语文计划.doc

一年级第一学期
语文教学计划

一、情况分析。
我们班级的学生共44个，基本是外地来打工者的孩子，大部分孩子的学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别大，我们班的孩子一半对于拼音处于空白，一半会顺口读，这也给语文教学带来了一定的难度。
二、全册书的教学重点和难点。
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。教材编排体现了综合性、科学性、时代性和趣味性等特点。
（一）学习重点：
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
4、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
5、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
6、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
7、喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能用普通话正确、流利地朗读课文。
8、借助读物中的图画阅读。
9、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
10、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
11、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
12、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
行初步的语言训练。
（二）学习难点：
1、在拼音教学中，要充分利用插图，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。在发现学习中，体现自主、合作、探究学习，同时在游戏中学习，体验学习的乐趣。
2、识字、写字教学中，学生要掌握认字要领，不做过多的结构分析，根据识字规律。
3、承认学生差异，在语言环境中加强语言积累。
4、阅读教学要落实识字、写字，重视朗读教学，强化语言积累。
5、语文园地要注意题型变化，重视积累语言，引导课外延伸。
6、口语交际教学要注意互动性，并注重儿童的童趣，创设情境。

三、分单元教学目标
第一单元
单元主题
汉语拼音1
字词要求
六个单韵母：a o e i u û以及相应的四声；
十个声母：b p m f d t n l y w；
三个整体认读音节：yi wu yu
句子要求
爸爸 妈妈 我 大米 马 土地
阅读要求
课文《轻轻地》
学科活动配置
游戏：拼音我会读

第二单元
单元主题
汉语拼音2
字词要求
十三个声母：g k h j q x zh ch sh r z c s；
七个整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si
句子要求
花 哥 弟 个 画 下棋 搭积木 洗衣服 鸡 擦玻璃 拖地 做贺卡
了 乐 竹子 日出 读书 骑车 的 话
阅读要求
课文《在一起》《过桥》《欢迎台湾小朋友》
学科活动配置
游戏：猜一猜

第三单元
单元主题
汉语拼音3
字词要求
八个复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ûe；一个特殊韵母 er以及相应的四声；
十个声母：b p m f d t n l y w；
两个整体认读音节：ye yue；
j q x和ûe相拼的变化
句子要求
小鱼 爱吃草 好 和 牛 家 飞机 有 儿 河 入 校
口语交际要求
看图说话《有礼貌》
阅读要求
课文《小白兔》《有礼貌》《月儿弯弯》
学科活动配置
拼一拼：用图形拼图形

第四单元
单元主题
汉语拼音4
字词要求
九个复韵母：an en in un ang eng ing ong；
四个整体认读音节：yin yun yuan ying；
j q x y和uan相拼的变化
句子要求
山 田 左右 片 半 云 她 老师 文 朵 鹅 条 雨 桥
口语交际要求
看图说话《我会讲》
阅读要求
课文《登山》《彩虹》
学科活动配置
游戏：才字游戏

第五单元
单元主题
识字1
写字要求
一 二 三 十 木 禾 上 下 土 个 八 入 大 天
词语要求
一 去 二 三 四 五 六 七 八 九 十 口 耳 目 羊 鸟 日 月 火 木 禾 竹 沙发 报纸 台灯 电视 晚上 送 果 笑 也 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球响 真身体
口语交际要求
《我是家里的好帮手》《有趣的游戏》
阅读要求
课文《一去二三里》《口耳目》《在家里》《操场上》
句子训练要求
乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙___________。
学科活动配置
游戏：比赛背诵《咏鹅》

第六单元
单元主题
课文1
写字要求
人 火 文 六 七 儿 九 无 口 日 中 了 子 门 月 不 开 四 五
词语要求
远近 无声 色 春 还 人 来 惊 对 说 是 圆 夏 秋 雪 肚 就 冬 排 中游 流 唱 两岸 树苗 绿 江南 哪 座 房 漂亮 青 门窗 香 屋 要 们 爷 棵 到 给 穿 冷暖 开 伞 热
口语交际要求
《我们的画》
阅读要求
课文《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》
句子训练要求
我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有___________。
学科活动配置

第七单元
单元主题
课文2
写字要求
目 耳 头 米 见 白 田 电 也 长 山 出 飞 马 鸟 云 公 车
词语要求
静 夜 床 光 举 望 低 故乡 船 弯 坐 只 看见 闪 星 蓝 阳 像 金 野 更 面 长 早晨 拉 进 谁 影 前后 常 跟着 黑狗 它 朋友 比 尾巴 短 把 猴鼠 扁 最 公 鸭
口语交际要求
《看看夜晚的天空》《这样做不好》
阅读要求
课文《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》
句子训练要求
弯弯的月亮像_______。我的前面是__________。.
蓝蓝的天空像________。我的后面是___________。_
闪闪的星星像_________。我的后面是____________。
我的右面是_____________。
学科活动配置
给动物加上尾巴

第八单元
单元主题
识字2
写字要求
牛 羊 小 少 巾 牙 毛 尺 卜 又 心 风 力 手 水
词语要求
黄 猫 杏 桃 苹 红 边 多少 群 颗 堆 商场 包 奶 牙 毛巾 笔 尺 作业本东西 菜园 豆角 萝卜 心 又 捉迷藏 越 风 明 鲜 尘 尖 灭 力 男 休 手 森林 从众
口语交际要求
《我会拼图》
阅读要求
课文《比一比》《自选商场》《日月明》《菜园里》
句子训练要求
雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。
学科活动配置
《学买卖东西》《猜字谜游戏》

第九单元
单元主题
课文3
写字要求
广 升 足 走 方 半 巴 业 本 平 书 自 己 东 西 回 片 皮
词语要求
想 告诉 路 能 走 北京 城 安 广 升旗 点 数 清 彩 飘 落 空间 回答 方 平 搭 间 这些 都 住 呢 啊 没 很 自己 吧 您 带 吗 深 会 那 美景 次 瓜 燕 什么 样 得 再 可 仔细 兴 现
口语交际要求
该怎么办？
阅读要求
课文《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次比一次进步》
句子训练要求
1、 北京是我国的首都。________是___________。
2、 我们爱北京。 ________爱___________。
3、 雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。亮亮从屋里跑出来。
______从________ __________。
4、 很多很多的房子。很红很红的____。很大很大的___。很___很___的路。很_____很____的_____。
5、 你去北京吗？____________？我的书包呢？____________？他就是你的朋友吗？____________？
学科活动配置
补充句子

第十单元
单元主题
课文4
写字要求
生 里 果 几 用 鱼 今 正 雨 瓜 衣 来 年 左 右
词语要求
找 生 旁 种 许 格 外 艳 呀 每 言 语 啦 梅 用 几 成 蛙 为 参加 洞 睡 放 布 熊 快 怎 饭 班 拿 正 礼物 今 孩 让 起 玩 往 觉 烧 知道 化 砍 造 满 舍 结 年 直 动 束 丽
口语交际要求
《小免运南瓜》
阅读要求
课文《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》《借生日》《雪孩子》《小熊住山洞》
句子训练要求
束 一束束 一束束美丽的鲜花
棵 一棵棵 一棵棵高大的松树
个 ______ ________________
只 ______ ________________
学科活动配置
猜字谜游戏

四、教学进度安排:
周次
教学内容
课时
第1周
入学教育
1、a o e
2、 i u v
6
第2周
3 、b p m f
4、d t n l
复习一
8
第3周
5、g k h
6、j q x
7、z c s
8
第4周
8、zh ch sh r
复习二
9、ai ei ui
10、ao ou iu
8
第5周
国庆休息
第6周
11、ie ue er
复习三
12、an en in un un
13、ang eng ing ong
8
第7周
复习四 （拼音总复习拼音部分测试并讲评）
1、一去二三里
2、口耳目
8
第8周
3、在家里
4、操场上
语文园地一
有趣的游戏
单元复习
8
第9周
1、画
2、四季
3、小小竹排画中游
4、哪座房子最漂亮
8
第10周
5、爷爷和小树
语文园地二
我们的画
单元复习
8
第11周
6、静夜思
7、小小的船
8、阳光
8
第12周
9、影子
10、比尾巴
语文园地三
这样做不好
8
第13周
1、比一比
2、自选商场
3、菜园里

8
第14周
4、日月明
5、语文园地四
6、我会拼图
单元复习
8
第15周
11、我多想去看看
12、雨点儿
13、平平搭积木
8
第16周
14、自己去吧、
15、一次比一次有进步
语文园地五
该怎么办
8
第17周
16、小松鼠找花生
17、雪地里的小画家
18、借生日
8
第18周
19、雪孩子
20、小熊住山洞
语文园地六
小兔运南瓜
8
第19周
期终复习
8

五、教学质量指标
学校指标：合格率：98 优良率：90 高分率：50 低分率：0 实绩：238
自定指标：合格率：98 优良率：92 高分率：55 低分率：0 实绩：245

六、教学措施：
1、多以激励的评价方法，采用多形式的竞赛，激发学生的求知欲，提高学生的兴趣。
2、 设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
3、引发学生多阅读课外读物，扩大学生的知识面，丰富学生的情感，发展学生的想象力和创造能力。
4、合理地安排时间，开展“优差生互助”、“个别辅导”、“小组合作学习”等形式，以达到与教学的同步进行。
5、 充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境， 激发学生的学习兴趣。
6、在教学中，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，以提高学生的能力，发展学习思维。课堂上尽量创造机会，用优生的学习思维、方法来影响差生。
7、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。
8、及时与家长联系，了解学生的学习情况和行为习惯。
七、学期教改研究专题：
拼音教学的研究