数学：玩具找家.doc

活动时间：2014年 9 月 1 日 第1周 　 星期 一
活动
内容
数学：玩具找家
备课人
秦越
活动
目标
1、能把同类的玩具放在一起。
2、对数学活动有兴趣，能按教师的要求参加活动。
教具
准备
1、 积木、木珠和胶粒若干。
2、 玩具若干。
活动过程：
一、 认识三种玩具（积木、木珠和胶粒），知道它们的名称。
师：“宝宝们，你们知道这是什么玩具吗？”
以玩具宝宝要回家的方式分别出示积木、木珠和胶粒，并说说它叫什么。
二、 认识三种玩具的家。
教师分别在三个盒子里各方进一个。
让幼儿知道三个盒子代表三个“家”，以玩具（如一块积木）作为标记。
师：玩具宝宝呀，它们现在找不到自己的家了，想请我们宝宝们来帮一帮它们找到自己的家，我们宝宝们愿不愿意帮忙呀？
师：我们刚才都认识这些玩具了，我们比如说积木就要放在积木的家里，木珠就要放在木珠的家里，胶粒要放在胶粒的家里，雪花片要放在雪花片的家，要是你们放错了呀，玩具宝宝就会哭了。
三、 幼儿操作。
幼儿按实物标记把和它相同的玩具归放在一个盒子里，直到把所有的玩具分类放完。放一边说“我把积木送回家”或“我把木珠放回家”。
四、体验帮玩具找到“家”的快乐。
活动反思：
出示三种玩具，激
发幼儿的兴趣和注意力。

用三个篓子，在上面贴上玩具的标签代替。

提醒幼儿一定要看清是什么玩具再放。

让每个幼儿都有自己动手操作的机会。
综合评析：
本节课气氛活跃，通过本节课的学习，幼儿都知道了该如何将玩具归类，在平时的生活中幼儿在玩玩具时，都将玩具归类整齐。但是在写作业时，有部分小朋友积木和串珠有点混淆，要给小朋友们再说一说积木和串珠的不同。
反思人： 秦越