小学数学北师大四年级北师大版四年级上册数学角的度量.docx

角的度量教学设计教学内容：北师大版四年级上册数学角的度量教学目标1.使学生体会引入量角器的必要性，认识量角器。2.使学生会用量角器测量各种角的度数。教学重、难点 1.认识量角器。2.熟练运用量角器测量各种角的度数。教学准备学生每人准备量角器。教学过程一、情景导入同桌活动：（1）用1测量A和B的大小。（2）都是3倍多一点，讨论怎么办：用更小的角去测。（3）对折1得到2，用1测量A和B的大小。2、讨论、总结讨论：要测量一个角有多大，可以用规定的角去测，为了统一测量单位便于交流，规定了1度角，并使用量角器来量角。二、新授（一）自学26页中的认一认，思考下面问题，再小组交流。1.测量角所用的单位。2.量角器的特点。（二）使用量角器测量角的大小1.教师介绍量角器，学生初步认识量角器。2.先自己试一试：怎样用量角器测A和B的大小。3.与同学交流测量的方法4.总结测量方法：强调“点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。（三）巩固练习1.学生用量角器量课本的四个角，课桌的四个角2.教师在黑板上画出几个角，让学生板演测量方法三、小结师生共同小结量角器测量角大小的方法，教师板书。四、作业：练一练 2、3