小学数学人教二年级没有括号的同级的混合运算两步式题.docx

仁县实验学校二年级下册数学教学案

课题：
没有括号的同级的混合运算两步式题
第1课时
总第 课时
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教
学
目
标

1、 使学生进一步掌握含有同一级运算的运算顺序。
2、 掌握脱式计算的书写要求，并学会正确地进行脱式计算。
3、 使学生在计算的过程中，养成认真审题、独立思考等数学习惯。
重点
理解没有括号的同一级计算的运算顺序
难点
掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式运算。
教学
准备
课件
方法和
手段
讲解法、练习法
教 师 导
批注
学 生 学
一、 复习引入
1、 口算
23+5 32-6 7×6
72÷9 67-30 38+5
28÷4 4×5 46-2
2、 算一算
58-14+6=
（你还记得这道题是按怎样的运算顺序计算的吗？）

这道算式中只有运算符号加和减，它们是属于同一级的，我们计算的时候按从左往右的顺序计算，今天我们还要学习计算它们的另一种计算方法——脱式计算。（板书课题）

二、 互动新授
1、 教学例1
（1）出示主题图（图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？）
提问：从题目中你获得了哪些信息？
板书：
方法一：53-24=29（人）
方法二：53-24+38=67（人）
教师提问：观察算式发现了什么？引导学生明确：算式中只有减法和加法，按从左往右的顺序，依次运算。

学生口算，说出得数。

学生独立计算

有加有减，按从左往右的顺序进行计算。

指名学生说说已知条件（所求问题是什么？怎样列式计算呢？在小组里把你的想法说一说。）
教师导
批注

教师板书：53-24+38
↓
= 29 +38
= 67
（2）试一试
出示23+6-11
提问：观察这道题目，计算符号只有什么？
（3）谈话：刚才我们计算的加和减是同一级的，其实我们学过的乘和除也是同一级的，当我们碰到算式中只有乘和除时，我们在计算时也要按从左往右的顺序进行计算。
出示：15÷3×5
板书：15÷3×5
↓
=5×5
=25
（4）试一试
2×8÷4 72÷8÷3

三、 巩固练习
1、 完成教材“练习十一”第一题。
2、 完成教材“练习十一”第二题。
四、 课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？

1、学生计算，教师巡视指导，指名学生到黑板上板演。
2、学生计算，说说每一步计算所表示的意思。

学生书写，教师巡视，抽学生的作业到投影下展评。

1学生计算，教师巡视指导，指定两名学生板演。
2讨论：观察这两道算式，你发现了什么？
当堂检测
计算
21+6-12 45-15+37 46+24+15

3×6÷2 28÷4×6 81÷9÷3
反思