(部编)人教语文一年级下册《快乐识字》.docx

微课教学设计《快乐识字》

识字能力是学习能力的基础。由于识字本身比较枯燥，学生们在识字时常会产生消极、被动的情绪，导致识字效率低下。因此，本次课题将运用多种识字方法来营造一个识字教学的良好氛围，调动学生的兴趣和识字的积极性，使学生能乐于识字。
教学目标
学会运用 “加一加”、换一换等识字方法来识字。
教学重点难点
教学重点：学会 “加一加”和换一换的识字方法；
教学难点：通过 “加一加”、换一换识字方法的学习，让学生能够在以后的学习中自己找找新的识字方法。
教学过程
一、激趣导入
今天汉字王国的国王要邀请我们去做客，看他带来了美味的汉子大餐，让我们张开大嘴一边喊出他的名字，一边“啊呜”一口把它吃掉。接下来，国王带着我们去探索认识汉字的奥秘吧！
二、学习识字方法
（一）“加一加”
1.多媒体出示哥和欠，让学生分别认出他们；接下来用动画视频展示：哥+欠=歌（歌曲），教师提问这时什么识字方法？
2.小组讨论
3、点名回答
4．教师总结：这是“加一加”的识字方法。（）+（）=（）
5、练一练：植、灯
（二）换一换（偏房和笔画）
多媒体出示“见和贝”，讨论这两个字的共同点和不同点？
1. 男生书空写“贝”，女生书空写“见”，同时进行；
2. 小组讨论，点名回答：这两个字的最后一笔不同，其它笔顺相同。
3. 用句型“把 字的 笔顺/偏旁部首换成 ，”就成了 。
4. 用这种方法练习“底、邮”
（三）练习用这一上两种方法认识汉子：醒、故、访、桥、钱

三、结语
小朋友，刚刚那几道题你是不是都会做了呢？如果都会做了，那就说明你已经很好地掌握了这两种识字方法，如果你还不会做，那就请你重新再看一次视频。今天胡老师只是给你做个引导，希望你在以后的学习中能够找找新的识字方法。好的，今天就讲到这里，小朋友，再见！