《人生之旅》教学设计.doc

《人生之旅》教学设计
小店区中辐院学校 武伟
教材分析：
在以前的教学中，学生学习过植物的的一生和蚕的一生，在本单元前两课里，又了解了人从出生到现在的生长发育情况，在生活中也有大量的积累为本课做了铺垫。本课引导学生认识人的一生的总体变化，通过划分人生的阶段、预测身高、尊老爱幼教育等活动，使学生了解人生进程并进行德育教育
学生分析：
六年级的学生已经有了很强的自习能力、交流能力，本课以学生自习、小组研讨、分析信息为学习方法，在解决问题提高并达成学习目标。
教学目标：
1、有依据地自行划分人的生命周期。
2、知道怎样去划分人的一生。
3、体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾，意识到尊老爱幼是一种美德。
重难点：
能够有依据地自行划分人的一生。
教学准备：
人一生中各个时期的图片及幼儿老人的生活片断，做成PPT展示。
教学步骤：
一、阅读导学案
1、学生阅读导学案。
提问：在斯芬克司之谜中，早晨、中午、傍晚各代表什么？
早晨代表（ 幼年 ）--- 中午代表（ 成年 ）---- 傍晚代表（ 老年 ）
相关链接：
1、植物的一生
植物生长周期，一共有五个重要阶段：
种子萌发期：健康的种子在适合的温度、水分和光照条件下萌芽生长成幼苗。
幼苗生长期：枝、叶迅速生长，制造养分形成健壮的植株。
壮苗发育期：枝叶生长缓慢，植株开始形成花芽。
成苗开花期：植株的所有能量集中于开花，呈现花朵繁茂的状态。
种子形成期：花朵发育形成含有种子的果实种子成熟，直至衰老。
2、动物的一生
（蚕）卵-幼虫-成虫-蛾
3、斯芬克司之谜：
古希腊有这样一个神话故事：庇比斯城的人民得罪了天神。天神震怒，在庇比斯的土地上降下一个名叫斯芬克斯的女怪。她背上长着翅膀，上半身是美女，下半身却是狮身。她向庇比斯城的过路人提出一个谜语：“在早晨用四只脚走路，中午两只脚走路，傍晚三只脚走路。在一切生物中这是唯一的用不同数目的脚走路的生物。脚最多的时候，正是速度和力量最小的时候。”对于这个奥妙费解的谜语，过路人没有一个猜中的，全被斯芬克斯吃了。庇比斯城人陷入一片恐惧之中，随时都有被女妖吃掉的可能。于是他们发誓：谁破了这个谜语，谁就是庇比斯城的国王。
正在这时，科仁托斯国王波里玻斯的养子俄狄浦斯，听太阳神阿波罗说，他将会有大难临头，因此他不敢回家，逃往庇比斯城避难。庇比斯人告诉他，斯芬克斯是一个如何残忍、吃人不眨眼的妖魔。于是，聪明勇敢的俄狄浦斯会见女妖，猜中了女妖的神秘奥妙之谜。斯芬克斯是希腊神话中以隐谜害人的怪物，埃及最大的胡夫金字塔前的狮身人面怪兽就是他。他给俄狄浦斯出的问题是：什么东西早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路？俄狄浦斯回答：是人。在生命的早晨，他是个孩子，用两条腿和两只手爬行；到了生命的中午，他变成壮年，只用两条腿走路；到了生命的傍晚，他年老体衰，必须借助拐杖走路，所以被称为三只脚。俄狄浦斯答对了。斯芬克斯羞愧坠崖而死。“斯芬克斯之谜”常被用来比喻复杂、神秘、难于理解的问题。
二、指导学生了解人的一生分为几个时期
1、提问：除此之外，还可以怎样划分人的一生?如果要你把人的一生划分为若干时期，你准备怎样划分?（提示：划分时要有依据，如：按学习工作时间段、按行为能力、生理与心理所发生的变化等）
2、播放PPT，展示人各阶段的图片，供学生划分阶段时参考。
幼年期---青春期---成年期---老年期
相关链接：
人生发展阶段简表
（以生理年龄的自然阶段划分）
（1）胎儿期：从受精卵形成到胎儿出生为止称为胎儿期，约280天（40周）。
（2）婴儿期：从出生到12个月末的这一年龄阶段。
（3）幼儿期：从1～不满6岁的统称为幼儿。
（4）学龄期：从6～7周岁（入小学）到12～13周岁(青春期前)称为学龄期，相当于小学时期。
（5）青春期：女孩子的青春期比男孩子早，大约从10～12岁开始，而男孩子则从12～14岁才开始。通常把10岁至20岁这段时间统称为青春期。青春期目前在各国并没有一致的年龄范围，一般指13、14岁～17、18岁这个阶段，在心理学上，它又称为青年初期，相当于教育学上的中学阶段。
（6）青年期：为14、15岁～24、25岁这个阶段，有些学者把青年晚期延长到28岁甚至35岁。
（7）成年人：凡满18周岁的公民到女性55岁、男性60岁，不论其性别、精神健康状况如何，均视为成年人。
（8）老年期：女性55岁、男性60岁以后称为老年期。人到老年，体质体能下降，肌肉开始萎缩，骨质变脆，头发变白，视力减退，抵抗力降低，需要更多的照顾。
3、提问：课本第7页爱因斯坦的照片分别是哪个时期的？
三、指导学生预测长大后的身高
1、我们现在还没有成年，你能相像出自己长大后的样子吗？下面我们来预测自己长大后的身高吧。（参考课本第8页的预测公式及课本第81页附表1、82页附表2）

男生：（以12岁为例）
（父亲身高+母亲身高）÷2×1.08=
或 现在身高×0.70+75.38=
或 依据脚长和年龄来查课本第82页附表2
女生：（以12岁为例）
（父亲身高×0.928+母亲身高）÷2=
或 现在身高×0.52+87.94=
或 依据脚长和年龄来查课本第82页附表2
2、学生交流预测结果
四、拓展活动，进行德育教育。
1、提问：在斯芬克司之谜中，人的一生中幼年和老年是最弱的，我们来看看这两个时期人是怎样生活的。
播放视频，展示幼儿和老人的生活。
2、请同学们思考，我们一天天长大了，父母在一天天老去，等他们失去生活能力时，我们该怎样做？
五、小结本课
请学生回顾本课内容，谈收获。
六、课堂检测
1、有依据的划分人的一生：
2、父母老了后，我准备怎样去照顾他们？
布置作业
父母这么辛苦的把我们抚养长大，为了报答他们，今天回家后做一件力所能及的家务，好吗？