(部编)初中语文人教七年级下册(己亥杂诗).doc

八年级《己亥杂诗》导学案
备课时间 班级 姓名 完成情况
课题
己亥杂诗
时间
2017-6
学习目标
1、有感情的朗读诗歌结合注释，整体把握全诗的内容。
2、理解“浩荡”“离愁”“吟鞭”“等的含义，特别是“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗的赏析。
3、体会诗歌中寄予的思想感情，理解作品的主题，并背诵默写。
环节预设
导学2分钟 自学10分钟 展学28分钟
学习步骤
知识链接
一、 生字注音：
白日斜（ ） 吟鞭（ ） 即天涯（ ） 更（ ）
二、诗歌朗读。
1、朗读诗歌，并划分诗歌节奏。
2、挑战朗读：看谁读的又快又准。（注意语气，节奏，感情）
三、赏析诗歌
1、 前两句诗抒情叙事，叙了什么事？抒了什么情？

*2、这首诗中流传千古的名句是哪两句？你是怎样理解的？这句诗还使你想到什么样的精神？

*3、这首诗表达了作者怎样的思想感情？

4、诗中哪句表现了虽辞官，但仍关心国家前途命运的诗词？

*5、诗中写了几种心境？

五、中考链接
1、这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结合，抒发了诗人复杂的感受。
2、本诗开头两句，以“ ”修饰离愁，以“ ”衬托离愁，这种表现手法和马致远的“夕阳夕下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。
3、你认为这首诗的后两句广为传诵的原因是什么？

六、背诵这首诗

七、谈谈这节课你学到了什么？

一、作者作品介绍
龚自珍，(1792—1841)清代著名思想家、文学家。又名巩祚，字璱人，号定庵，浙江仁和(今杭州)人。清代进步思想家和诗人, 是近代史上改良主义运动的先驱之一。
《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗，作于道光十九年（1839）诗人辞官南归，后又北上迎取眷属。往返途中,写了绝句315首。记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等。课文所选为第五首。
二、 写作背景
道光十九年（1839），也就是鸦片战争的前一年，龚自珍已48岁，对清朝统治者大失所望，毅然决然辞官南归，回归故里，后又北上迎接眷属，在南北往返途中，他若有所思，有所感，就用鸡毛写在账簿纸上，投入一个竹筐里。后来共“得纸团三百十五枚，盖作诗三百十五首也”（《与吴虹生书》），写就巨型组诗。这就是著名的《己亥杂诗》──那一年是己亥年。 本文选自《己亥杂诗》的第五篇。作者当时愤然辞官，离别亲朋好友，愁肠百结。
三、 古代诗人描写落花
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感叹。
“流水落花春去也，天上人间”
——李煜
“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁” ——李清照
“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？” ——林黛玉
另一种把落花作为自然景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。
“夜来风雨声，花落知多少”