小学数学人教三年级三上《数学广角——集合》.doc

三上数学广角集合【教学目标】1、让学生经历解决问题的过程，了解简单的集合知识，初步感受它的意义。2、学会借助韦恩图，来解决一些简单的实际问题，感受数学与生活的联系。3、培养学生主动学习的意识和学习的兴趣。【学具准备】课件 两人一组动物图片【教学过程】一、帮小动物回家1、创设情境，引入课题（1）小朋友们，大家肯定有自己喜欢的动物吧。今天，有一群小动物聚在一起，在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了8种动物，有4种动物可以在陆地上生活的，有6种动物可以在水里生活。引导学生质疑：看到这句话，你有什么问题想问吗?（2）出示8种动物给动物分类，引发冲突。反馈并发现问题：乌龟和青蛙有时生活在水里，有时生活在陆地上。2、揭示课题：（1）引出集合的概念，并揭示课题。你能画个图示让我们一眼就看清陆地上生活的动物是4种吗？那水里生活的6种呢？也画一画。（2）举例生活中的集合现象。3、介绍韦恩图并了解各部分含义。（1）课件出示韦恩图相关知识。（2）由学生详细说说韦恩图各部分所表示的含义。（3）揭示疑问：现在你能用算式来表示一共有几种动物吗？二、尝试练习：奇怪的报名表出示：三（1）班参加跳绳、踢毽子比赛的学生名单跳绳杨明陈东刘红李芳徐强马超赵军踢毽子刘红于丽周晓杨明卢强李芳（1）读题。表格中你得到了什么信息？提问：这两个小组一共有几人参加比赛？（2）填写韦恩图；（3）出示韦恩图，指名说说各个位置所表示的意义；（4）出示各部分人数，引导计算两个小组一共有多少人？三、巩固练习，拓展思维。同学们到动物园游玩，参观熊猫馆的有7人，参观大象馆的有5人，你们猜，可能会有多少人去动物园游玩呢？