《二氧化碳的性质》教学设计.doc

二氧化碳的性质教学设计 编写：郭灵敏 审核：臧国军 汪海波课题二氧化碳的性质课时1课时课型新授授课人郭灵敏授课时间2014.3.10单位泗湖山镇中学教学目标知识目标1、知道并掌握CO2的物理性质和化学性质。2、通过实验探究二氧化碳的性质。能力目标1、通过二氧化碳性质的实验探究, 培养学生的科学探究精神。 2、培养学生分析问题、运用学过的知识解决日常生活的实际问题的能力。情感目标1、通过二氧化碳性质的学习，对学生进行环保教育及安全教育。 2、培养学生关注日常生活中与所学知识相关的事、物，激发学生学习化学的热情。 3、通过探究实验，培养学生实事求是的科学探究精神。教学重点二氧化碳的化学性质。教学难点对二氧化碳与水反应的原理的探究和有关化学方程式的书写教学方法以实验探究和讨论为主，然后总结归纳教具准备仪器：酒精灯、试管夹、吸管（2支）、装有CO2的塑料瓶、集气瓶、烧杯（2）。 药品：二氧化碳气体（2瓶）、水、石蕊溶液染过的干燥小纸花、火柴、台阶蜡烛、木条。多媒体课件教学流程教学活动设计意图一创设情境提出目标故事引入在意大利，相传有个“死狗洞”，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。人们说洞里住了个要怪叫“屠狗妖”。有一天，科学家波曼尔来到山洞，想揭开这个谜，波曼尔将火把接近地面，火把熄灭了，他说这里不仅会杀狗还会杀人呢！你知道这一事件的元凶是什么吗？为了揭开这个谜底我们今天来学习二氧化碳的性质。请学生朗读学习目标。1、看故事并思考，激发学习兴趣2、明确学习目标。二自主学习自学教材P117-119相关内容，完成下列练习。1.一氧化碳和二氧化碳虽然都是由_元素和_元素组成的，但是，一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个_，这种不同的分子构成，使得它们性质_。2实验室里，有两支试管分别充满了氧气和二氧化碳气体，你有哪些方法来鉴别这两种气体？_ _ 。3二氧化碳是一种_溶于水的气体。固体二氧化碳俗称“_”，它在升华时需要 ，可以做_。让学生划出自学过程中的疑问，带着问题走进课堂。培养学生独立自主学习的能力和发现问题的能力三合作探究对于CO2，你还想作更多的了解吗？1、观察桌子上两瓶二氧化碳气体，观察颜色、状态、闻气味。 二氧化碳常温下是一种 色 味的 体 2、【探究1：P117实验6-3倾倒二氧化碳】填写下表。现象分析与结论实验注意事项提问：现在同学们知道故事中的元凶是什么了吗？3、【探究2：P117实验6-4二氧化碳的溶解性实验】填写下表。现象分析与结论碳酸饮料就是根据CO2的这一性质制成的，但是为什么叫碳酸饮料，而不叫CO2的水饮料呢？4、【探究3：P118实验6-5二氧化碳溶于水，有没有发生化学变化呢？】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花分别进行实验对比：（1）滴醋酸、（2）滴水、（3）直接放入盛有二氧化碳的集气瓶、（4）滴水后放入盛有二氧化碳的集气瓶、（5）把（4）中的纸花放在酒精灯火焰上烘烤。操作步骤现象结论滴醋酸滴水直接放入盛有二氧化碳中滴水后放入盛有二氧化碳中（4）中的纸花烘烤总结论反应方程式:跟水反应： 碳酸的分解： 5、与石灰水的反应： 回忆如何检验二氧化碳？ 二氧化碳能与石灰水反应，使澄清石灰水变浑浊。这是实验室检验二氧化碳气体的方法。化学方程式： 【交流总结】一、CO2的物理性质 颜色状态气味密度(与空气相比）溶解性二、CO2的化学性质1. 2. 3. 1、培养学生的观察能力。2、培养学生的实验能力和科学探究精神，合作交流的能力。3、给学生展示自我的机会，培养学生敢于表现自我。4、培养学生获得知识的能力和相互合作的学习能力。关注知识获得的过程。5、通过使石蕊变色的探究，初步让学生学习对比实验的理念和方法。复习旧知，引出新知。培养学生归纳总结的能力四总结深化拓展提高通过本节课的学习你收获了哪些知识？我们一起来小结归纳一下。【我的收获】 【拓展提高】讨论：1、图中的人进入久未开启的菜窖，安全吗？如何检验这里二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？2、在P118实验6-5中纸花上喷稀醋酸的目的是什么？3、夏天，鸡蛋容易坏。卖鸡蛋的人为了保鲜，经常会把鸡蛋放在石灰水中蘸一下。能用你学过的知识进行解释吗？知识梳理，形成网络。培养学生伸入思考问题的能力。五当堂检测1.CO2的密度与空气相比（ ） A、比空气大 B、比空气小 C、与空气相等 D、无法判断 2.CO2 在水中的溶解性是（ ） A、难溶于水 B、能溶于水 C、微溶于水 D、易溶于水 3.下列操作中只发生物理变化的是（ ） A、将CO2通入水中 B、将CO2 通入澄清石灰水中 C、将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D、将CO2加压降温压缩成干冰。4.二氧化碳的水溶液，能使紫色石蕊液变成（ ） A、红色 B、紫色 C、蓝色 D、无色 5.常温下，二氧化碳跟水发生的化学反应属于（ ） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、氧化反应 6.下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（ ） A、它能溶于水 B、一般情况下，它不能燃烧 C、它的密度比空气大 D、一般情况下，它不支持燃烧7.小明为了探究二氧化碳的性质，设计了如下图的实验：在盛水的水槽中滴入紫色石蕊试液，将一支充满二氧化碳的试管倒立在其中。(1)他可观察到的现象有a ,b 其中一个现象用化学反应方程式表示其产生的原因为： 。（2）若水槽内的液体换成澄清石灰水，则观察到的现象为a ,b .其原因可用化学方程式表示为： 。CO2 巩固本课题重点知识，反馈学习情况，查漏补缺。教学反思4