资源描述
授课时间(周次)
第二周
授课班级
一年级
授课教师
张建莉
授课内容
第二单元 家园
审核教师
审核意见
审核时间:
小山村
教学目标:
1、 正确、流利、有感情地朗读课文。
2、 结合插图想象小山村的美丽,体会作者对家乡的热爱之情。
3、 认识生字14个,写字6个,重点练习写“家、看”两个字。
教学重点:识字和写字。
教学难点:指导学生学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容。
课时:两课时
教具:多媒体
第一课时
教学过程:
一、激情导入:
1、见过什么样子的山村?
2、这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。
二、初读课文,读准读通:
1.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字
2.再读课文,要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。
指导看图理解课文。
3.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察
小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远
4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。
5.教师范读
6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么?
7.读出你此时的心情来
8.多种形式练习朗读
(1)、自由读课文 (2)指名读课文,(3)集体评议集体读课文
三、扩展想象:
弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么?
四、 指导朗读最后一段:
第二课时
教学过程:
一、 复习导入:
1、出示词语,自由读,要求读准字音
山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底
时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方
2、 集体读词语
二、 识字、写字:
1、学生听读
老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画
小组自学生字
(1)选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读
(2)讨论识字方法:(小组汇报)
把“村”和“果”字中的木字进行比较
“间”的笔顺,先写“门”后写“日”
“公”是“八”字头,不要写成“人”字
重点学习“条”字第五笔是竖钩
2、 选择3个生字进行书写指导
果:“日”要写的扁一点
那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法
条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写
3、 指导学生抄写生字并及时反馈
水乡歌
教学目标:
1、学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、激发学会爱家乡、爱生活的感情。
3、认识生字14个,学写7个字,注意间架结构和笔顺,培养学生正确的写字习惯。
教学重点:
1、识字和写字。
2、结合插图理解课文。
教学难点:体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情。
课时:两课时
教具:多媒体
第一课时
教学过程:
一、导入:《小山村》描绘的是我们北方的景致,今天我们来欣赏江南水乡的迷人风光。
二、初读课文。检查预习。
范读课文,问:你们会读吗?真的吗?(激发学生读课文的表现欲。)
学生读课文,从中反馈预习情况。表扬,然后问:课文中还有好多字没学呀,也没拼音,你怎么认识的?都认会了吗?你是怎么认识的 ?说说自己最得意的识记方法。
三 、 识字指导。
1、激励合作识字:你们小组的同学也跟你一样会了吗?赶紧检查一下,互相帮助,等会我们来个小组认字竞赛,注意:是小组竞赛哦!
2、识字竞赛。用多媒体课件出示生字。
四、学习课文。
1、师:现在再来读课文,一定比刚才流利多了。试试看。学生齐读课文。
2、读了这首诗,你知道什么了?(说说诗歌的大意,看看学生能不能自己理解诗的基本含义,理解到什么程度)“江南水乡这么美,是真的吗?让我们来看几幅照片。”多媒体出示图片1、2:及时点拨:你觉得江南水乡怎么样?有什么呢?水乡的水跟我们这里小河的水有什么不同?让学生边看边说,从感性上感受“处处绿水扬清波波”的意境美。指导学生有感情地朗读。可相机联系上节课学的词语“清澈见底”。
3、师:水乡还有什么多?生:桥多。(多媒体出现图片3、4)
怎么个“多”?“千条渠、万条河……”看画面,语气上强调“出门就要把桥过”,在读中领悟句子的准确和水乡的奇妙,不做什么分析。
4、同上,理解的三小节。多媒体出现图片5、6。
5、师生对读最后一节。
质疑:读了这一小节,你有什么疑问?
6、美读:分男女生对读、个别诵读、背诵。指导学生读出喜悦之情和对江南美景的赞美。
五 、试背诵课文。
六 、“咱们的家乡什么多?”试着模仿课文说一说。可灵活处理,如果学生一下子说不好,可以做为作业,鼓励学生调查了解家乡的特点。
第二课时
教学过程:
一、复习导入:
(出示生字卡片)谁能把字音读准?
一、识字写字:
1. 学生听读,学习生字(小组学习)
由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字
2. 讨论识字方法
3. 你能用这些字组一些词语吗/
4. 选择一个词语说一句话
5. 重点指导书写
南:第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横
面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收
首:第三笔最长
课后小结:
语文天地(二)
第一课时
教学目标:
1、在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。
2、使用常用的量词书面造句。
3、练习使用几个修饰名词的词语。
教具准备:课件
教学过程:
一.检查复习
1.出示生字卡片,指名认读。
2.用生字组词
二.学习新课:
1.抄写声母 b p m f d t n l
要求在拼音格里规范抄写。
2.学生抄写。
3.学习三点水、提手旁、单人旁。
(1) 先让学生说一说这些偏旁表示的意义。
(2) 互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。
(3) 动手写一写。
4.用量词说话。
例。山坡上有一片果树林。
有一座 。
有一条 。
有 。
方法:学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。
5.填括号
粉红的( ) 雪白的( ) 清澈的( )
弯曲的( ) 漂亮的( ) 奇妙的( )
课堂总结:根据学生做题情况总结。
第二课时
教学目标:
1、观察自己的家乡,能抓住主要景物,画图。
2、背诵《静夜思》,指导思想情。
3、自读《野鸭回家》。
教学过程:
一.复习。填括号
粉红的( ) 雪白的( ) 清澈的( )
弯曲的( ) 漂亮的( ) 奇妙的( )
二.画你家周围的样子。
1.先说一说你家周围的样子。
2.动手画一画。
3.评比。
三.学习《静夜思》
1.观图:图上都画了些什么?
2.对图读古诗。
3.表达了诗人的怎样的感情。
4.背诵古诗。
四.自读《野鸭回家》
说一说:家乡有哪些变化?
课堂总结:这节课你学到了那些知识?
课后反思:(手写)
4
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