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家园教学设计.doc

上传人:仙人****88 文档编号:5497146 上传时间:2024-11-11 格式:DOC 页数:4 大小:60.01KB 下载积分:10 金币
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授课时间(周次) 第二周 授课班级 一年级 授课教师 张建莉 授课内容 第二单元 家园 审核教师 审核意见 审核时间: 小山村 教学目标: 1、 正确、流利、有感情地朗读课文。 2、 结合插图想象小山村的美丽,体会作者对家乡的热爱之情。 3、 认识生字14个,写字6个,重点练习写“家、看”两个字。 教学重点:识字和写字。 教学难点:指导学生学会看插图,借助插图理解课文并合理想象课文内容。 课时:两课时 教具:多媒体 第一课时 教学过程: 一、激情导入: 1、见过什么样子的山村? 2、这节课,我们一起到作者的家乡去看一看。板书课题。 二、初读课文,读准读通: 1.借助汉语拼音自由读课文,边读边画下读不准的字 2.再读课文,要想一想小山村给你留下了什么样子的印象/读出你的感受。 指导看图理解课文。 3.指名一学生读课文,另一个学生指图画,其他同学边听边观察 小结:观察图画的方法,从上到下,由近到远 4.指导朗读“一片、开满”想象满山鲜花。 5.教师范读 6.这就是你的学校,你想对城市的孩子说什么? 7.读出你此时的心情来 8.多种形式练习朗读 (1)、自由读课文 (2)指名读课文,(3)集体评议集体读课文 三、扩展想象: 弯弯曲曲、伸向远方的山间公路,会给小山村带来什么? 四、 指导朗读最后一段: 第二课时 教学过程: 一、 复习导入: 1、出示词语,自由读,要求读准字音 山坡 漂亮 抬头望 小山村 果树林 清澈见底 时间 修公路 弯弯曲曲 伸向远方 2、 集体读词语 二、 识字、写字: 1、学生听读 老师或学生读字音,另一个学生选出认读字中的生字。同时其他学生在书中选择标画 小组自学生字 (1)选择小组长,带领大家读生字,采用多种形式读一读。齐读、指名读、抢读 (2)讨论识字方法:(小组汇报) 把“村”和“果”字中的木字进行比较 “间”的笔顺,先写“门”后写“日” “公”是“八”字头,不要写成“人”字 重点学习“条”字第五笔是竖钩 2、 选择3个生字进行书写指导 果:“日”要写的扁一点 那:左右结构,左宽右窄注意指导偏旁的写法 条:学生观察田字格中的位置,指导老师来书写 3、 指导学生抄写生字并及时反馈 水乡歌 教学目标: 1、学习正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、激发学会爱家乡、爱生活的感情。 3、认识生字14个,学写7个字,注意间架结构和笔顺,培养学生正确的写字习惯。 教学重点: 1、识字和写字。 2、结合插图理解课文。 教学难点:体会南方迷人风光,激发学生热爱家乡的思想感情。 课时:两课时 教具:多媒体 第一课时 教学过程: 一、导入:《小山村》描绘的是我们北方的景致,今天我们来欣赏江南水乡的迷人风光。 二、初读课文。检查预习。    范读课文,问:你们会读吗?真的吗?(激发学生读课文的表现欲。)    学生读课文,从中反馈预习情况。表扬,然后问:课文中还有好多字没学呀,也没拼音,你怎么认识的?都认会了吗?你是怎么认识的 ?说说自己最得意的识记方法。 三 、 识字指导。  1、激励合作识字:你们小组的同学也跟你一样会了吗?赶紧检查一下,互相帮助,等会我们来个小组认字竞赛,注意:是小组竞赛哦!   2、识字竞赛。用多媒体课件出示生字。 四、学习课文。   1、师:现在再来读课文,一定比刚才流利多了。试试看。学生齐读课文。   2、读了这首诗,你知道什么了?(说说诗歌的大意,看看学生能不能自己理解诗的基本含义,理解到什么程度)“江南水乡这么美,是真的吗?让我们来看几幅照片。”多媒体出示图片1、2:及时点拨:你觉得江南水乡怎么样?有什么呢?水乡的水跟我们这里小河的水有什么不同?让学生边看边说,从感性上感受“处处绿水扬清波波”的意境美。指导学生有感情地朗读。可相机联系上节课学的词语“清澈见底”。    3、师:水乡还有什么多?生:桥多。(多媒体出现图片3、4) 怎么个“多”?“千条渠、万条河……”看画面,语气上强调“出门就要把桥过”,在读中领悟句子的准确和水乡的奇妙,不做什么分析。 4、同上,理解的三小节。多媒体出现图片5、6。 5、师生对读最后一节。 质疑:读了这一小节,你有什么疑问? 6、美读:分男女生对读、个别诵读、背诵。指导学生读出喜悦之情和对江南美景的赞美。 五 、试背诵课文。   六 、“咱们的家乡什么多?”试着模仿课文说一说。可灵活处理,如果学生一下子说不好,可以做为作业,鼓励学生调查了解家乡的特点。      第二课时 教学过程: 一、复习导入: (出示生字卡片)谁能把字音读准? 一、识字写字: 1. 学生听读,学习生字(小组学习) 由一个学生读出字音,小组其他成员拿生字卡片迅速选择所读生字 2. 讨论识字方法 3. 你能用这些字组一些词语吗/ 4. 选择一个词语说一句话 5. 重点指导书写 南:第一笔写的短,第二笔竖撇,中间是羊字少一横 面:注意第三笔竖,第四笔横折略向里收 首:第三笔最长 课后小结: 语文天地(二) 第一课时 教学目标: 1、在拼音格了规范抄写声母。学习三点水、提手旁、担人旁。 2、使用常用的量词书面造句。 3、练习使用几个修饰名词的词语。 教具准备:课件 教学过程: 一.检查复习 1.出示生字卡片,指名认读。 2.用生字组词 二.学习新课: 1.抄写声母 b p m f d t n l 要求在拼音格里规范抄写。 2.学生抄写。 3.学习三点水、提手旁、单人旁。 (1) 先让学生说一说这些偏旁表示的意义。 (2) 互相说一说带有这些偏旁的字,看谁说得多。 (3) 动手写一写。 4.用量词说话。 例。山坡上有一片果树林。 有一座 。 有一条 。 有 。 方法:学生先读例句。在组内说一说。动笔写一写。 5.填括号 粉红的( ) 雪白的( ) 清澈的( ) 弯曲的( ) 漂亮的( ) 奇妙的( ) 课堂总结:根据学生做题情况总结。 第二课时 教学目标: 1、观察自己的家乡,能抓住主要景物,画图。 2、背诵《静夜思》,指导思想情。 3、自读《野鸭回家》。 教学过程: 一.复习。填括号 粉红的( ) 雪白的( ) 清澈的( ) 弯曲的( ) 漂亮的( ) 奇妙的( ) 二.画你家周围的样子。 1.先说一说你家周围的样子。 2.动手画一画。 3.评比。 三.学习《静夜思》 1.观图:图上都画了些什么? 2.对图读古诗。 3.表达了诗人的怎样的感情。 4.背诵古诗。 四.自读《野鸭回家》 说一说:家乡有哪些变化? 课堂总结:这节课你学到了那些知识? 课后反思:(手写)    4
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