五下数学第八单元数学广角-找次品.doc

铜仁市第五小学（学校）2014—2015学年第 二学期

电
子
备
课
教
案
学 科 数 学
班 级 五 年 级
主备教师 张 琼
参备教师 杨荣 任英 吴梅 卢以发 蔡敏

第一课时 找次品（一）

学习内容：教材111—112页例1、例2及做一做
学习目标：
1 ．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2 ．感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。
重点：理解用天平测次品的方法。
难点：尝试用数学方法解决实际生活中的简单实际问题。
学习准备：天平，实物学具。
学习过程：
课前（独学）

一、有3瓶钙片，其中一瓶少了3片，怎样才能找出来？说说你的方法。

二、预习111—112页
三、我的小问题：

课中（导学）

一、检查课前学习，导入新课
二、自学例1、例2
1、自主学习例1：这里有3瓶钙片，其中一瓶少了3片，设法把它找出来。
①你能用什么方法把少了3片钙片的那一瓶找出来吗？
②小组汇报
③小结优化方法。
1、 小组合作学习例2：在一些零件里有一个是次品（次品重一些），用天平称，至少称几次就一定能找出次品来？
零件个数
分成的份数
称的次数
保证能找出次品需要称的次数
9

9

9

9

①观察结果，你发现什么？
②小组汇报
③小结
2、 巩固练习
有10瓶水，其中9瓶质量相同，另有1瓶是盐水，比其他的水略重一些。至少称几次能保证找出这瓶水？
三、过关检测
1、松果店有9筐松果，其中一筐被小松鼠吃了2个。
①如果用天平称，称几次就保证能找出来？

②你能称2次就保证把它找出来吗？

③如果天平两边各放4筐，称一次有可能成出来吗？

2、有15盒饼干，其中的14盒质量相同，另有一盒少了几块，如果用天平称，至少称几次能保证找出这盒饼干？

四、自我评价：
今天我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

教学反思：本节课让学生感受了数学与实际生活的联系，感受到了数学的魅力。重视学生之间的小组讨论和探究。经过小组讨论，学生之间可以互相补充，迅速达到多种策略的有效补充，在探索过程中，学生要安静思考，并人人动手，让每个学生的思维动起来。

第二课时 找次品（二）

学习内容：教材练习二十七3--6题。
学习目标：
1、 我能运用找次品的方法解决实际问题。
2、 我能在学习活动中，体会数学的优化思想。
学习重点：进一步理解用天平测次品的方法。
学习难点：运用找次品的方法解决实际生活中的简单实际问题。
学习过程：

课前（独学）

复习
1、 小明和爸爸现在年龄的和是34岁，3年后爸爸比小明大24岁。今年小明和爸爸各多少岁？

2、 有5袋盐，其中4袋每袋500克，另一袋不是500克，但不知道比500克重还是轻．你如何用天平称出来？请写出过程。

3、 妈妈买了500克毛线（10卷），其中有一卷不足50克，如果用天平称，至少要称几次才能保证找出那卷次品？

课中（导学）

一、 基本练习
1、 小组合作完成练习二十七第4题。
2、 独立完成练习二十七第5题。
3、 完成练习二十七第6题。
二、 拓展提升
小组合作完成114页“你知道吗？”

三、自我评价
今天我学会了： 。
我在 方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

教学反思：在本节课中我力图渗透一些基本的学习方法，观察、比较、分析、猜测等方法始终贯穿整节课。我觉得，如果单单让学生获得一些有关找次品的知识，意义似乎不大，只有具备了一双善于发现的眼睛和一颗乐于探索的心，才能更多的学会分析解决问题的方法，从而认识更广的生活世界。