第四单元语文天地.doc

   《语文天地》

   第一课时

   一 、导入
   三年级时，我们摘抄了文章中用得好的词语，但只这样还不够，本学期，我们还要进行摘抄的练习，而且还要学会摘抄优美的句子，这就是我们这节课要学习的。
   [板书]
   写摘录笔记

   二、 讨论班级每学期进行几次摘录笔记的交流。

   三、 提醒学生注意：
   在课外阅读中作摘录笔记要把题目、作者、书名和日期写下来，以备查阅。

   四、 出示活页卡
   1 问：上面摘录了哪些内容？为什么要摘录这些词句？
   2 齐读摘录的词句
   3 指读里面的句子，请查资料的学生讲讲这几句话的意思。

   五、 在自己的摘录笔记中，摘录自己喜欢的词句。

   六、读一读
   1 自由读一读。
   2 教师简单介绍谚语、古诗文的意思。
   3 采用多种形式朗读读、背诵。

   七、师小结。

   第二课时（自读课文）

   一 导入
   每个人都有自己美好的童年回忆。今天，我们一起跟随作者到它的童年时光中去看看她的收获。
   [板书]
   柚子树下

   二 自读课文
   1 用自己的话说说这篇文章主要写了什么。
   2 把自己不理解的地方划上记号。

   三 交流自读情况

   四 在自由读课文，出示课件思考题：
   1 再读课文第三部分，划出描写心理变化的句子。
   2 说说我实在怎样的情况下和由根子一起去水塘里划盆采菱？
   3 在水塘里采菱时，发生了生么事，我的心理先后发生了怎样的变化？
   4 此时，我又怎样的收获？
   5 当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？

   五 齐读

   六 小练笔
   当我把木盆划到柚子树时，回合由根子说什么？做什么？，注意把自己的想象写进去。

   七 作业：有感情地的朗读课文。

   第三课时（自读课文）

   一 导入：
   本单元的主题是收获，其实就是劳动，是对劳动和农民的尊敬。农民伯伯的勤劳品质值得我们学习。今天我们再来学习一篇描写农民的诗。
   [板书课题]
   一个农民，在田边走着……

   二 自读课文，出示学习要求：
   1 读准字音。
   2 把自己的感受写在文中的空白地方。
   3 划出不理解的地方或提出不理解的问题。

   三 检查自学情况
   1 指名朗读，注意正音
   2 交流自己读懂了什么，及自己不理解的地方。

   四 指导有感情的朗读，品位其中的感情，体会老人的普通、平凡。

   五 写一篇读书笔记，谈谈自己的感受。

   六 作业：
   1从课外阅读中摘抄优美的词句。
   做“小记者”去采访身边的农民，为下节课做准备。

   第四课时

   一 、谈话导入
   通过本单元《拾穗》、《一个农民，在田边走着……》我们知道农民的普通、平反，但农民的劳动对我们的生活有着重大的意义，农民的吃苦、耐劳等优秀品质值得我们学习，们的生活与农民的辛勤劳动是分不开的。今天，我们就来说说他们。

   二、小组交流课前采访或观察到的身边的农民。

   三、全班开展交流。
   教师要适时评点，鼓励学生发表自己的看法。

   四、小练笔
   说说农民与我们的关系。

   第五课时

   习作略