多媒体幼儿教育.doc

多媒体教学在幼儿教学的意义
多媒体在教学中，有利于幼儿的情感体验，增强幼儿的记忆力，促进幼儿尽快掌握所学知识。
在教学中，我园教师就经常地运用PowerPoint来服务于整合课程的教学，收到了很好的教学效果。在进行“伞的世界”的课程单元教学时，我同样在教学中运用PowerPoint制作“伞的世界”的课件，从网上下载了各种有关伞的图片和知识，并根据不同伞的形状来丰富幼儿的知识。多媒体动画技术也弥补了图片的不适，能激发幼儿的情感，使幼儿尽情地表现自己，发挥自己的表现力，展示自己的才华。
在使用多媒体课件教学时，幼儿的学习是在教师指导下，与计算机的交流和对话中完成的。在学习时或学习结束后，计算机内部可以存贮每个幼儿的学习和发展状况，将幼儿学习质量的测评和教师的教学管理有机地结合在一起。特别是在多媒体程序教学中，幼儿可以自己挑选学习内容和进度，自己获取反馈信息，自己摸索学习方法，取得学习经验。这就改变了传统教学中接受知识的被动地位，让幼儿自主学习、充分学习和有效学习。它将“学习→反馈、调节→再学习时成功”的学习环境设计到幼儿的学习过程中去，为幼儿提供了充分的“尝试学习”“尝试成功”的机会，有效地提高了幼儿的学习能力与效果。
以上实践证明，多媒体技术在幼儿园教学中的作用产生的效果是很明显的，但不能视为唯一的教学手段，要与其它教学手段有机结合、综合运用，才会达到最好的效果，只要我们合理地、科学地运用多媒体电脑辅助
幼儿教学，它便能为我们的教学插上飞翔的翅膀，电脑教学与教学的结合，是教学发展的必然结果，是教学改革的必由之路，电化教育它是全面贯彻教育方针、开放智力、培养能力，发展个性，传递信息必不可少的因素，它能使幼儿在乐中求知，在趣中增智，在情境中萌发情感，在美中陶冶情操，是培养人才不可少的教育手段，它在优化教学过程中有着不可替代的功能。