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英语组校本研修计划
一、 指导思想 
以新课程理念为指导，以“阅读课的有效教育”为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中学生英语阅读能力培养的策略，重点围绕“课例研修”“开展活动。通过一系例的研修活动，提升教师的专业发展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，积极发展学生综合语言运用能力，全面推进素质教育，大面积提高教学质量。 
二、 研修目标 
通过教学实践和教育行动研究，力求改进教学行为，提高教学效益，努力去实现面向全体学生，轻负高效的教学；促进教师个人专业发展，强化教研组建设，增强教研组的凝聚力，完善校本研修体系。 
三、 重点工作和措施 
（一）继续依托“以课例为载体的校本研修模式”促进组内教师专业水平的提高。 
1．确定主题。英语组实施公开“课例”已有多年，随着基础教育课程改革的发展，对教师的专业素养提出了新的要求。为体现与时俱进，英语组对“课例”的主题进行深化，围绕 “和诣课堂，有效教学”，确立系列主题“有效教学”之“英语阅读课的有效教学”。 
2．同伴互动。七年级和八年级围绕主题搜集资料，供教师学习交流。在确定上课内容之后，七年级，八年级分别就各自的内容进行说课，供备课组集体讨论，供执教者参考。
 3．自主上课。
4．评课议课。
5．修改档案。 
6．组内推广。 
（二）拓宽校际联宜，深入开展校际交流。 
1．整合活动，改进方式，深入“城乡联动”研修活动。5月中旬我校英语组将与结对学校联宜，开展由七、八年级英语教师参加的研修活动。
2．积极参加“研修一体化”，开展“区域协作”研修活动。
（三）依托合适平台，引领优秀教师专业发展。 
各位教师参加不同层次的培训、评比活动。要求参加培训会议者应有反思小结；对参加评比者，组内应落实专人进行针对性辅导。
（四）强化规范建设，争创示范教研组。 
1．坚持传统，关注教育教学此文转自斐斐课件园常规、常态。 
（1）认真执行上级主管部门和学校的规定，根据学校计划，制定教研组备课组研修活动计划，个人教学计划，期末按时完成教学工作总结。 
（2）集体备课。 
组织全组教师深入钻研教材，认真执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视备课组之间交流学习，互通信息，取长补短，共同提高。不断提高教师的业务水平和教学能力。集体备课形式：一、期初重点以整体梳理教材为主，对整册教材进行单元分工，具体内容是分析单元的重点和难点，教法学法等。二、日常教学的集体备课。由备课组长负责，每两周一次集体备课，对每次的活动组长都应作好相应的记录。 
（3）教案的编写。
教案的编写要求可以因人而异，讲究实用。提倡在改进教学设计的反思活动。 
（4）课后辅导、作业。 
课后布置适当的、有针对性的作业，批改及时、认真，注重作业的反馈和订正质量。
（5）分层进行期中、期末教学检查及质量分析。
通过期中、期末的教学检查及质量分析，使教师对自己的教学行为进行反思，查漏补缺，及时发现问题，及时解决问题，使教学工作做到有的放矢，从而提高教学质量.
2．完善教学资源库，做到知识共享。 
本学期主要通过每单元的命题来充实资源库，具体地由备课组长进行合理的分配。通过命题活动，更好地解读教材，加强对新颖试题的研究，提高命题水平。