雨下得有多大教学设计.docx

课 题
4 雨下得有多大
课 型
新授课
授课时间
第一课时
教
学
目
标
科学研究
1．会用简易雨量筒来测量雨量。
2．会制作简易的雨量筒。
情感态度价观
1．乐于合作、善于合作。
科学知识
1．知道雨量筒的结构和用途。
2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。
教学重点
知道雨的大小是根据雨量来判断的。
教学难点
乐于合作、善于合作。
教具准备
雨量筒、自制简易雨量筒的材料。
教学方法
观察法、发现法、
分析法、操作法
教 学 过 程 设 计
新 课
导 入
1．猜谜：千条线，万条线，落到水里看不见。
2．指导学生看教材第23页导入部分的三幅图，提问：怎样判断雨的大小呢？
学习目标
1．知道雨量筒的结构和用途。
2．知道雨的大小是根据雨量来判断的。
导学提示
1. 提问。
2. 自制雨量筒。
3. 自学测量雨量的方法。
质疑探究
一．教学导入
1．猜谜：千条线，万条线，落到水里看不见。
2．指导学生看教材第23页导入部分的三幅图，提问：怎样判断雨的大小呢？
二．活动 测量雨量
1．出示实物或模型让学生观察，使他们了解其构造。
2．明确：雨量筒是测量雨量的仪器。
3．指导制作雨量筒。
（1．）看图。
（2．）所需材料：大可乐瓶、剪刀、刻度尺等。
（3．）讲解制作步骤。
4．自制雨量筒。
5．交流、评价。
6．教师教给学生测量雨量的方法。
7．雨量等级表
（1．）明确：人们根据雨量的大小，制定了雨量等级表。
（2．）学生熟悉雨量等级表的划分。
（ 3．）对照雨量等级表，确定所测雨量的等级。
8．布置作业：下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。
三．指南车信箱
1．学生自由阅读。
2．教师补充介绍。
练习及检测
对照雨量等级表，确定所测雨量的等级。
课堂小结
人们根据雨量的大小，制定了雨量等级表。
板 书
设 计
4． 雨下得有多大
雨量等级
课后延展
下雨天用自制雨量筒测量雨量并填写教材第24页的记录表。
教学后记