《语文园地一》.doc

课题语文园地一课型新授课时第一课时学习目标1能仔细观察图画，发现事物的相似特点，用“像”的句式说清楚自己的发现。培养观察表达能力。2能自主识字，读读认认，与同学交流识字方法；读背诗句；用词填空，学会积累语言。教材分析我的发现启发学生观察和想象、培养学生创新能力的训练，同时也是为了让学生初步感知语言中的比喻。日积月累这部分包括读读认认、读读背背、我会说三项内容。教学方法小组交流、合作探究教学用具多媒体学案导案1比较观察，发现朋友。 2想具体、明白。 3先说给同桌听听，再争取说给全班同学听。 4同学交流，比比谁说得好，谁听得好。 5联系实际，拓展交流。 6组成小组，用自己喜欢的方式认字、记字，比赛。7小组商量。 8当众汇报学习结果。 9做游戏。 10学生读诗句。 11将诗句读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。 12再读诗句，想象画面，比谁读得有味道。 13背诗句。 14展示交流收集到得描写春光的诗句。 15读词。 16讨论填空。 17交流欣赏，画图。一、创设情境，激趣导入这里是水果屋，还有一位小精灵带大家一起去探秘。我们先去苹果屋去探索。二、我的发现 1仔细观察，你发现了什么？ 2观察比较，发现朋友。 3观察联想，练说句子。 4联系经验，拓展交流。 谁还能发现，我们学过的课文和日常生活中什么像什么，请在小组交流。 5.奖励“大苹果”三、日积月累 课件展示：过渡1读读认认。 （1）游戏激趣。 组成“读读认认”自学小组，用自己喜欢的方式认字、记字，比谁认得准，互相检查。小组商量怎样抢答汇报学习结果。 （2）当众汇报小组学习结果，鼓励每个组用不同的方式汇报。教师随机指导。 2读读背背。 过渡： （1）轻声读诗句，不认识的字，看音节多读几遍。 （2）将诗句大声地读给同桌听，同桌专心听，欣赏，指点。 （3）再读诗句，想象画面，比谁读得有味道。（指导朗读，引导学生体验眼前仿佛看见什么景色，入情入境地读，个别读、齐读、分组读等等。） （4）用自己最喜欢的方式背诗句。 （5）展示交流，课外收集描写春光的诗句，或即兴写诗。 3我会填。过渡：同学们积累了那么多描写春天的诗句，会用学过的词赞美春天的景物吗？（1）读词：春光、天空、枝条、绿叶、阳光、小溪。 （2）请同学们讨论填空。 （3）交流欣赏，画图，个别同学在黑板上填写。齐读词语。板书燕子的尾巴像；银杏叶像；蘑菇像（怎么样）的 什么