四年级体育教学计划.doc

四年级体育教学计划
一、学生情况分析
(一)生理发育的特点
1、四年级学生一般为9-11岁,属于人体发育的童年时期,总的说来,身体发育处于相对平稳阶段,身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9-10岁开始突增,女生均自8-9岁开始突增,女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少，女生血压指标10岁时增长迅速，肺活量均值男女生都有递增但差异不大,男生稍大于女生。
3、四年级学生身体素质指标比三年级均有提高,50米、立定跳远和50米×8往返跑男生优于女生,差异不明显，立位体前屈女生优于男生且差异明显，速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期,既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。
(二)学生心理发展的特点:
1、四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎那项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。
2、四年级学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。
二、教学目的
〈1〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
〈2〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
〈3〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。
三、体育课教学常规
(一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课、无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻新课程标准,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务、为完成教学任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具，教师不准迟到、旷课，因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视"三基教学"同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故，要及时向学校领导汇报并作好妥善处理。
(二)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便、整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等。提前按教师要求,在指定地点等候上课，站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具，要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
四、教学进度
周次 计划进度
一 引导课,体育常识,游戏是儿童的良师益友。
二 1、队列队形。2、游戏:穿过小树林。
三 1、基本体操。2、游戏:守卫红旗。
四 1、基本体操。2、游戏:报数比赛。
五 1、基本体操。2、游戏:春种秋收。
六 游戏课:1、穿城门。2、夹球接力。
七 1、技巧:前滚翻起立接球。2、游戏:绑腿接力。
八 1、技巧:不同开始姿势的前滚翻。2、复习前滚翻。
九 游戏课:1、端水平衡。2、障碍赛跑。
十 1、技巧:复习前后滚动。2、游戏:绕木棒接力。
十一 1、韵律活动。2、走:各种姿势的走。
十二 1、队列:报数。2、复习各种姿势的走。
十三 1、技巧:前滚翻。2、游戏:跳垫子游戏。
十四 1、劳动模仿操。2、游戏:迎面接力。
十五 1、队列：齐步走、立定。2、复习劳动模仿操。
十六 1、队列：走圆形。2、十字接力。
十七 1、队列：行进间走。2、复习韵律操、
十八 考核