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槐乡五月教学设计.docx

上传人:仙人****88 文档编号:5484328 上传时间:2024-11-11 格式:DOCX 页数:6 大小:19.96KB
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资源描述
槐乡五月(第二课时) 类别:小学语文 编号: 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、通过品读语言文字,感受槐乡五月的美丽景色,感受槐乡孩子勤劳能干、热情好客和纯朴可爱,激发学生对生活得热爱之情 教学重点: 通过语言文字体会作者为什么说“五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子季节”。 教学难点: 通过品读语言文字,感受槐乡的美丽和孩子的快乐,激发学生对生活得热爱之情。 教学过程: 一、创设情境,复习导入 1、上节课,我们一起去槐乡走了走,领略了五月槐乡的美景,谁来说说五月的槐乡给你留下了什么样的印象?(出示槐乡的各种图片,让学生很快进入情境) 2、课文中哪一句话写出了五月槐乡的特点?(引出中心句) 3、生答,出示齐读:五月,是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节。 (设计意图:教师通过复习,让学生从总体上回顾课文内容,为进一步的学习课文作好了铺垫,使教学目标集中,从而把学生的自主性和教师的主导性结合起来。) 4、为什么说五月是槐花飘香的季节,是槐乡孩子的季节呢?今天,就让我们再次走进槐乡,感受作者用文字书写的美丽。 二、自主探究,朗读感悟: 1、师:五月,洋槐开花了,这时的槐乡是什么样的呢?同学们自由地读一读第一自然段。 读后问:你读后感受到什么? 答:多 从哪里看出槐花多呢? 答:(山山洼洼、坡坡岗岗、积瑞缩降、一片白茫茫)抓住这些词导读。 a.“槐乡的山山洼洼……一片白茫茫”(出示) 从哪些词看出槐花多呢? (一片白茫茫、山山洼洼、坡坡岗岗) 指导学生朗读。(设计意图:指导学生抓住重点词语感悟槐花的多,使学生更生动形象地感受槐乡的美丽。) 从他的朗读中你还能感受到什么?(槐花的白) b.过渡:你还能感受到什么? 答:美。 你能把写槐花美的句子读一读吗?生读。 a.“有的槐花抱在一起……小辫儿。”(出示) 把什么比作什么?把槐花比作什么? 把槐花比作玉雕的圆球,比作维吾尔族小姑娘的小辫子。 这么多这么美的槐花还你什么,谁能看着图也来打个比方?(设计意图:利用文本空白,设计练习,既感受了槐花姿态美,又有效地进行了语言文字的训练。) b.怎样的槐花像玉雕的圆球?(抱在一起的……) 怎样的槐花如维吾尔族小姑娘的小辫子?(一条一条的槐花) c.师:槐花如此之美,谁能把它读出来?(指生读) d.让我们一齐来感受槐花的美(齐读)(设计意图:对于重点的语句,教师可做适当的点拨,引导学生积蓄感情,表达感情。) 2、师:这么多槐花,开得这么好,把谁吸引来了? a、生:小蜜蜂,小朋友。 生读句子。 指导朗读。 b.师:,还有哪里也能感受到香? 出示句子………… c.“清香、醇香、浓香”,香味越来越浓,谁能把它读出来? d.交流,有一个字让老师感到槐乡到处都充满了香味,哪个字用得特别好? 答:浸。 谁能把这句话读一读? 总结:五月的槐乡花儿开得这么多,这么美,这么香。所以说:……“五月是槐花飘香的季节”(出示)齐读。(设计意图:让学生在充分阅读的基础上感悟槐花的多、香、美,再通过感情朗读把它表达出来,做到以读促悟,以读达意。) 2、过渡:五月,不仅是……,还是槐乡孩子的季节。 自由读课文2—3自然段,想一想槐乡的孩子给你留下什么样的印象? (1)勤劳能干。 出示句子。 (2)热情好客。 这么香的槐花饭是怎么做出来的?准愿意当厨师来给我们介绍介绍槐花饭的做法? (出示图片)槐花除了做成槐花饭,还可以做成什么? 过渡:热情好客的槐乡孩子多么快乐,你还从哪里可以感受到槐乡孩子很快乐呢? (3)纯真可爱,喜爱槐花。 指导朗读:她们飘到哪里……清香。作者是不是用错了词,人怎么会飘呢?从这个词你能感受到什么? 你们想不想感受一下做槐乡孩子的快乐呢?我们也一起来做一做槐乡的孩子。(分角色朗读)。 师:同学们,在洋槐开化的季节槐乡的孩子们来了,我们三一班的孩子也来了,他们在槐乡干些什么呀。 生答。 (4)课文把槐乡的孩子们描写的如此可爱、快乐,所以说:——五月,是槐乡孩子的季节(出示齐读)(设计意图:每个片断之间一咏三叹无疑是强化感人挚情的催化剂,使学生的感情得到进一步升华,更加喜爱槐乡,喜爱槐乡的孩子。) 三、迁移拓展,升华感情:(配上轻音乐) 1、五月的槐乡如此美丽,五月的槐乡孩子们如此快乐 你能不能用一两句话赞美一下槐乡呢?赞美一下槐乡的孩子呢?请大家拿起笔把你们心中最美的语句写出来。(设计意图:引导学生用笔抒发自己的感情,在理解课文的基础上,升华感情,把思维训练、语言训练、思想教育等有机地结合。) 2、交流。 3、总结:在孩子们的眼中,五月的槐乡是那么的美丽,槐乡的孩子们是那么的快乐,所以说五月是……(齐读最后一段)。 板书设计: 槐花飘香 槐乡五月 孩子快乐 附件一: 连云港市中小学、幼儿园优秀教学案例评选诚信承诺书 编号: 报送单位 开发区教育督导室 教学设计类别(学科、学段) 中年级语文 课题(教时) 第二课时 教师姓名 房静 出生年月 1978年1月 职称 小教高级 单位全称 连云港市猴嘴小学 邮编 222069 联系电话 办公电话: 85447753      手机:13775582678 电子信箱 Email:lygfangjing@ 个人诚信承诺 1、我郑重承诺: 所写教学案例系本人原创,如查出有抄袭、照搬他人的行为,本人愿接受处罚。 2.主办单位若将我的作品公示、上网、发表、出版,我表示(在括号内打“√”): 同 意(√ ) 不同意( ) 承诺人签字:       年 月 日 单位意见  单位负责人签字:    (盖公章)   年 月 日 说明:1、申报人必须认真填写此表附在教学案例的首页; 2、教学案例类别填写范例:小学语文、中学物理、中学化学、职教专业 幼儿教育、特殊教育等; 4、严禁抄袭与仿冒,凡引文要注明出处; 5、申报截止时间为2011年4月10日。
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