三年级上册教学设计.doc

教学设计
一. 教学内容
PEP三年级上册Unit6 A.Let’s learn Let’s chant
1. Let’s learn
本部分让学生能听辨、认说数字1-5相对应的英语单词掌握其书写形式。
2. Let’s chant
此歌谣通过跳绳游戏帮助学生巩固操练one-five五个新单词。
二． 教学目标
1.能够听、说、读、写单词：one、two、three、four、five五个新单词。
2.能听懂、会说Let’s chant部分的内容。
三. 教学重难点
1. 教学重点：五个新单词的正确认读与书写。
2. 教学难点：把英语单词和数字正确对应，并在现实生活中运用。
四. 教学准备
1. 教师准备one-five五个新单词的卡片
2. 本课时的多媒体课件
3. 用来奖励学生的奖品
五. 教学过程
Step1:Warm-up(热身）
教师用英语和学生打招呼、问好，用对话的形式询问学生的有关情况。如：
T：Hello!
S1:Hi!
T：What’s your name?
S2:My name is xxx.
......
【设计意图】：通过英语提问的方式，活跃课堂气氛，使学生快速进入英语学习的氛围。
Step2:Lead-in(导入）
教师播放数字歌，让学生通过听数字歌猜测本节课要学习的内容。
【设计意图】:用生动有趣的flash动画吸引学生，自然引出本节课的学习重点——数字。
Step3:Presentation(新课呈现)
用多媒体课件教授学生学习数字1-5相对应的英语单词：one、two、three、four、five，教师带领学生用多种方法朗读新单词，比如：男女比赛读、分小组读、开火车的方式读等等。
【设计意图】:用多媒体课件的形式让学生充分调动视觉和听觉一起学习新知识，帮助学生更好的学习。
Step4:Practice（趣味练习）
游戏活动Game1：我会连
教师在大屏幕上呈现不同根数的蜡烛图片，让学生把代表不同根数蜡烛的图片与相对应的英语单词连在一起，看谁连得既对又快。
Game2:我会猜
教师手中拿五张分别代表one、two、three、four、five的卡片，把图片的背面面向学生，每次拿出一张卡片让学生用英语猜。猜不对的教师可给予“大了、小了”的提示，直到学生把五张卡片全部猜出来游戏结束。可以给猜对的学生物质奖励。
Game3:最佳搭档
学生同桌两人一组，一名学生说数字，另一名学生快速说出该数字对应的英语单词，答对最多的一组可以被评为“最佳搭档”。
【设计意图】:通过游戏增强课堂趣味性，训练学生记忆力、反应能力以及应用语言的能力。
Step5:Consolidation(巩固)
1.教师带领学生说唱Let’s chant部分的内容，让学生了解Let’s chant中出现的句子的意思。
2.教师播放几首有关英文识字的歌曲，让学生跟唱并为以后6-10五个数字的学习打下基础。
【设计意图】:完成Let’s chant部分的内容并用英语歌曲为以后的教学做铺垫。
Step6 ：Homework(家庭作业)
1. 完成几道英语加减法题。
2. 在英语练习本上抄写本课时学习的五个新单词。

板书设计：
Unit 6 Happy Birthday!

单词 数字
one 1
two 2
three 3
four 4
five 5

教

学

设

计