《希望》电子小报.doc

XI WANG

A1《感动灵宝教育十大新闻人物》
A2《教师节演变》《对联》《家教》
A3李智民老师《教师心语》《日记》
A4《教师颂》《学生祝愿》《您好》

河南省灵宝市实验小学电子校报

教 师 节 专 刊

2010年9月15日 星期三 第7期 （总第148期） 刊号：CN41—0888 主办单位：河南省灵宝市实验小学第一微机兴趣小组

灵宝市人民政府关于对全市教育系统的
嘉奖令

去年以来，教育系统认真贯彻党的十六大精神，以科学发展观统揽全局，以打造特色教育强市、办人民满意的教育为目标，不断深化教育改革，教育教学质量稳步提高，教育事业保持健康协调发展的良好态势。特别是2006 年普通高招再攀新高，上重点线 289 人；上本科线 1868 人，占三门峡市的 42% ； 600 分以上考生 135，占三门峡市的 44% ；牛培培等 54名同学被北京大学、南开大学等名牌院校录取；灵宝一高和实验高中先后荣膺省级示范性高中称号，为全市经济社会发展做出了突出的贡献。为此，市政府决定：对全市教育系统予以通令嘉奖。
希望全市教育工作者发扬成绩，再接再厉，在今后的工作中进一步加大改革创新力度，不断增强我市特色教育的整体实力和辐射带动作用。市政府号召全市各条战线的广大干部职工向教育系统学习，敬业爱岗，无私奉献，扎实工作，为推动我市县域经济发展、构建和谐社会做出新的贡献。
2010年9月
一年一度，春风秋雨，我们又迎来了第二十二个教师节。
☆又到教师节☆
此刻，亲爱的老师，你们在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白；也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。
亲爱的老师，我们不能献上一份厚礼，就请接受我们最诚挚的祝福：节日快乐！
有人把教师比做红烛，燃烧着自己，明亮了别人。他们响应党中央“科教兴国”的号召，在各自的岗位上默默奉献着智慧的年华，培养造就出一代又一代国家栋梁和社会主义接班人。他们兴教育人，甘作人梯，呕心沥血，献身教育。
他们没有出众的外貌，没有诱人的权力，更没有羡慕的家财，但是他们有一颗真诚的心。他们用这颗心，把我们从黑暗中带出来，用知识点亮我们的心。他们以朴素无华的本质指导人，有以沉稳扎实的教学方式吸引人，以亲切和蔼的态度打动人…… “笔尖耕耘桃李地，默水浇开智慧花”，跨世纪人才如雨后春笋。而他们燃烧的却是自己蜡烛般的生命，从顶燃到底，一直都那么光明绚丽，令人称颂。
我们实验小学是一座铸造人才的大课堂。因为，这里有一个团结能干的教师集体，他们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。一天一天，一年一年，老师们皱纹伸展，鬓发添霜，可是，他们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦。再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。
到那个时候，我们一定回到母校，向亲爱的老师，献上更美的诗篇本刊每月一期 出版日期为每月15日 本刊共四版 本页为首版 本版编辑：张宇瑾 胡成玉等 辅导教师： 张晓华

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谁言寸草心，报得三春晖
静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”
“培育新一代辛勤的园丁，今天深夜啊灯光仍在亮。呕心沥血您在写教材，高大的身影映在您窗上。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”
新长征路上老师立新功，一群群接班人茁壮成长。肩负祖国希望奔向四方，您总是含泪深情凝望。啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡。”
☆教师节献辞☆
这是一首耳熟能详的老歌———《每当我走过老师窗前》的歌词。春雨润物细无声，我们的老师，就是在无声无息的奉献中，用自己宝贵的青春年华，浇灌着我们茁壮成长。他们付出了一生的辛勤，我们能给予什么回报？他们需要什么？在第21个教师节来临的今天，他们最想说的是什么？
谁言寸草心，报得三春晖。也许，我们能做的，就是用心倾听。
庆祝第22个教师节！
1985年，新中国第一个教师节诞生了。
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。
尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。
对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。
向老师说说心里话
《希望报》每月一期 每月15日出版 共四版 本页为首版 本期编辑：王 琳 贾柠君 辅导教师：李照宏

老师，我们对您说 ------ 我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能否懂您呢？
老师，我们对您说 ------- 可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！
老师，我们对您说 ------ 我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友 ------ 真挚的朋友。
老师，我们对您说 ------ 您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！
简 讯
三门峡日报讯：《西部晨风》日前，曾报道过的灵宝市首届“感动灵宝教育十大新闻人物”评选结果揭晓。评选出的１０人均为来自一线岗位的优秀教师。
灵宝教坛的这“十大新闻人物”分别是：潜心学海、专心教研的小学数学教研员李智民，痴情教坛、争做名师的灵宝一高数学教师齐立全，不知疲惫、勇挑重担的灵宝市一小教师胡玉娥，捐资助学、以校为家的大王镇东南朝小学教师常润灵，身处逆境、不屈不挠的阳店镇一中教师赵翠条，爱心育人、视生如子的函谷关镇梁村小学教师刘冠玲，扎根山区、矢志不移的苏村乡福地小学教师薛引群，面对病魔、书写灿烂的朱阳镇二中教师李彩霞，身残志坚、执著追求的西阎乡一中教师刘建峰，坚守忠贞、永不懈怠的阳平镇阳平街小学教师丁贞花。
据介绍，本次评选主要侧重一线，关注基层，在关注教师教育教学成绩的同时，也注重对其面对人生选择或生活困境时精神状态的关注，及其对人生理想和教育信念的追求。据了解，灵宝市教体局将在推荐上述１０人参评三门峡市级荣誉的同时，还将组织宣讲团到灵宝各乡镇进行巡回报告，以在更大的层面上对该市教师进行生动、深刻的师德教育。
A25
2010年9月15日/星期三 第7期
我国教师节的演变

教师节，是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自１９３１年以来，我国在不同历史时期共有过４种不同日期和性质的教师节。
　　我国历史上最早出现的教师节是１９３１年。当时，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，发起联络京、沪教育界人士，拟定每年６月６日为教师节，并发表《教师节宣言》，提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然，这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认，但在全国各地产生了一定影响。
　　鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的，国民党政府没有承认，１９３９年决定另立孔子诞辰日８月２７日为教师节，并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。
　　１９５１年，中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定，把５月１日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因，教师节实际上逐渐销声匿迹了。　　
　　“我也不知道为什么，那天早上一起床就忽然想到老师应该有自己的节日。”教师节的最早创意人、中科院院士王梓坤教授这样说。
　　那是1984年12月9日，王教授当天就把这个想法告诉了《北京晚报》。第二天，《北京晚报》就刊出文章《王梓坤校长建议开展尊师重教月活动》，引起了读者强烈反响。12月15日，北师大钟敬文、启功、王梓坤、陶大镛、朱智贤、黄济、赵擎寰联名，正式提议设立教师节。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议作出决议，将每年的9月10日定为教师节。
为了发扬“尊师重教”的优良传统，提高教师地位，１９８５年１月２１日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年９月１０日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席李先念向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间２０个省市共表彰１１８７１个省级优秀教师集体和个人。
其实早在1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一国际劳动节”同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。而将教师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新。学年开始，学校要有新的气象。新生入学伊始，即开始尊师重教，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，而从此以年，老师便有了自己的节日。
教师品味尊师联

9月10日是我国的教师节，我国从古至今就有尊师重教的传统美德。在社会上流传着许多尊师对联故事，故事中的对联不仅妙趣横生，而且抒发了对教师的敬爱之情。
　　马寅初先生是一位著名的教育家，1941年在重庆庆祝60寿辰时，周恩来为他手书了一副对联：
　　桃李增华坐帐无鹤；琴书作伴支床有龟。
　　此联十分工整精当，表达了周恩来对马寅初教育成果的赞誉，对其健康长寿的良好祝福。
　　中国当代教育家陶行知一生忠诚于教育事业，郭沫若曾为他题写对联：
　　千教万教教人求真；千学万学学做真人。
　　此联把事业、品德、理想、追求，都重笔浓缩于纯朴的联语中。
　　著名散文家朱自清先生长期在清华大学任教，深受师生爱戴。他在51岁时因积劳成疾

《希望报》每月一期 每月15日出版 共四版 本页为二版 本期编辑：王 琳 贾柠君 辅导教师：李照宏

不幸逝世，当时许德珩为他撰写了一副挽联：
　　教书三十年，一面教，一面学，向时代学，向青年学，生能如斯，君诚健者；
　　生存五一载，愈艰苦，愈奋斗，与丑恶斗，与暴力斗，死而后已，我哭斯人。
　　此联简括了朱自清先生的生平和性格，诚挚感人。
　　教育界老前辈、毛泽东夫人杨开慧烈士的父亲杨昌济先生曾撰一联抒怀：
　　自闭桃源称太古；欲栽大木柱长天。
　　杨老先生思想进步、品德高尚、学识渊博，他投身教育工作，默默无闻地实现“欲栽大木柱长天”之志，他这种甘为人梯的精神，深受后人的敬重！
　　教师是学生步入知识殿堂的引路人，是人类灵魂的工程师，深得学生爱戴。教师节来临之时，有位中学生给教师送了这样一副对联：
指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。
联中巧嵌数学名词，贴切自然，耐人寻味，表达了莘莘学子对教师的敬仰之情。
人之一生，孰能无师？因此，教师一直受到人们的尊重，社会上赞誉教师的对联比比皆是。有一副长联写道：
一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才泽神州。
　　此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。
恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄菊，报得春风一寸丹。
　　这一联格调凝重，比喻恰当，寓意殊深，对粉笔生涯的人民教师作出了高度评价。
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。
　　这是一副由教师撰写的对联。作者把“粉笔”、“讲台”与“国运”连在一起；把“一颗丹心”与“铸民魂”连在一起，令人更加感到教育工作的崇高，对辛勤战斗在教育岗位上的教育工作者更加钦敬！
　　此外，还有一些尊师重教的对联，如“尊师重教，中华史册添异彩；兴邦育才，神州大地起宏图”。“似园丁，汗水浇开桃李蕊；如慈母，心血育出栋梁材”。“如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材”。“教书千秋伟业；育人万世丰功” 。等等，读后对教师无疑是油然而生敬意。
*关怀与关怀强迫症
中央音乐学院心理博士周海宏发表了这样的论说：人都有“被人需要的需要”，但有些人这种需要过分强烈，一旦别人不需要自己，就感到丧失了自我价值。周海宏给这种行为起名“关怀强迫症”。他说所谓“关怀症”，就是以取消人的独立性为前提，

给别人施以并不需要的关怀和帮助。
我认为，“关怀强迫症”最可怕的地方是“取消人的独立性”。自然健康的关怀，首先
要考虑到对方的需要――不仅是对安全、温暖的需要，还有对发展成长的需要；其次是尊重对方的意愿，哪怕是自家的孩子，对方愿意接受我们的关怀我们高兴，对方不愿意接受我们关怀，我们不应该失落。而关怀强迫症带有强迫性，不管别人是否愿意，是否需要，都要给以关怀。不少父母都带有“关怀强迫症”，或者说有关怀强迫症的倾向。
孩子的吃穿住行，学习交往等，父母往往一包到底、一管到底。这种强迫关怀，不管孩子是否喜欢，是否需要；不给孩子留一点自我发展的空间；不允许孩子有自己的主张、选择。既劳累了家长，又束缚了孩子，甚至引起孩子的逆反心理，最后培育出来的孩子还是只能在温室生存的花朵。
“可怜天下父母心”，愿父母们不要做出力不讨好的“强迫关怀”。（刘红霞）
*从小事做起
同学们，我国古代有这样一个故事：说古时候有一个年轻人，整天梦想着自己一鸣惊人，成为天下的统治者，称霸于八方，有一天，他的一个朋友来拜访他，进到门里，只见屋子里书本乱丢，衣服乱扔，地面脏得要命，屋角还挂了好几张蜘蛛结得网，让不知道的人还以为这间屋子好久没有人住了呢？处于好心，这位朋友就劝年轻人收拾一下屋子，打扫得干净一些，没想到这位年轻人哈哈大笑：“我的志向在于横扫天下，怎么会浪费时间来打扫屋子呢？”他的朋友微微一笑，反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”这个反问问得年轻人哑口无言，是呀，一个人连一间屋子都打扫得不干净的,还有谁会相信他会横扫天下呢？
同学们也有远大的志向，想做董事长、大经理、大科学家等等，认为书包尽管乱扔吧，反正以后有人替我整理的；屋子尽管脏吧，反正以后不会去当清洁工的；作业尽管差吧、反正以后电脑操作，怎么能让这些鸡毛蒜皮的事情浪费自己的精力呢？这样的想法听起来振振有词，我们的家长也梦想自己的孩子将来出人头地，谁想让自己的孩子去专门收拾屋子，整理书包，当一辈子的清洁工呢？但我们应该知道，要想成就大的事业，就先要成就小事情，小的工作。小和大有着相同的精神，共同的内涵。
同学们，“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。没有人天生注定就是干大事业的，每一个都是从小事做起才会成功的，其实成功就在你的脚下，让我们从身边的小事做起，上好每一节课，做好每一天的作业，认真过好每一天，相信你一定会获得成功！（高秀萍）
2010年9月15日/星期三 第7期
A3

李智民，男，55岁，曾先后任教在焦村镇李家坪小（中）学、灵宝师范，现为灵宝市教体局教研室小学数学教研员，特级教师，民盟灵宝副主任。
他从上个世纪八十年代在农村中学即自发尝试“引导─自学”，且小有成效。到灵宝师范后，更是自觉实践，成果显著。1997年调到教研室工作后，他以课堂教学改革为教研方向，深入基层，听、评、议指导实验课，一丝不苟，锲而不舍地主持，推广“引导─自学”课题实验，后被确定为河南省教育科学规划课题和教育部基础教育司子课题，闯出了一条灵宝自己的教改之路。
李智民提出变“讲堂”为“学堂”，“教勿越位，学要到位，引导自学”的教学策略。“教勿越位”就每节课教师的教学不超过课时的1/3，且做到“五个不要”：学生能读懂的不要教，学生能说的不要说，学生能做的不要做，学生能探索的不要代替，学生能独立完成的不要暗示。“学要到位”就是学生应做到“五个我能”：我能读，我能做，我能听，我能问，我能评。其目的是培养学生由“要我学”变为“我要学”，由“学会”变为“会学”，由“会答”变为“会问”。专家评价这是对以教为中心的传统课堂教学的深刻革命。
李智民倡导教师要做学生化的教师。备课时，教师既要设身处地站在学生的角度阅读教材，以体验其阅读时可能遇到的困惑或问题，又要站在研究者的角度，挖掘出隐藏在知识点中的数学思想方法。上课时与学生进行平等的对话与交流，他同时又与教材编者进行心灵对话的过程。他把阅读能力分为四级水平：字面理解、解释性、批评性、创造性水平。教师要教会学生读书，思考是读书的灵魂，要细心品味文字的含义，要多问几个为什么，这样才能理解和消化，接受或者否定。
李智民的《中师数学“引导─自学”教学模式的认识与实践》获省优秀教学成果奖，并载于《中师数学通讯》。1999年获中央教科所全国基础教育研究优秀论文奖，并入选《中国教育改革论丛*实践卷》；2000年《小学数学“引导─自学”教学模式实验》获省教委、省社科联、省教育学会一等奖，后收入《素质教育研究与探索》；同年《变“讲堂”为“学堂” 培养学生自学能力》获省小学数学教学专业委员会一等奖，并入选《全国基础教育论文集*数学卷》。2004年起《小学教学改革与实践*数学》以“引导─自学专题”的形式连续推介课题实验。
“引导─自学”是教体局提出“惜时增效、轻负高效”的有效载体。实验推行以来，全市乡（镇） 校际的差距日趋缩小，整体教学水下明显提高，奥赛成绩也相当突出；所指导的教师多次在省级优秀（示范）课评选中均荣获一等奖或特等奖。其实验课题获灵宝市政府科技进步奖、省教育厅科研成果奖、全国课标教材聘为西南师范大学出版社《数学教案选》编委，并多次在全国规模会议上讲评课，介绍宣传我市课改经验，扩大了灵宝教育对外影响。其个人也被评为河南省优秀基础教研工作者、中国教育学会小学数学专业委员会先进工作者。

《希望报》每月一期 每月15日出版 共四版 本页为三版 本期编辑：王 琳 贾柠君 辅导教师：李照宏

*一张贺卡激动好久
谈到学生，郑老师的脸上马上绽开了笑容。2001年，一个高三毕业班的学生集体送给她一张贺卡，上面写着：郑捷老师您是我们的催化剂，在您的高温高压下我们正在向着正反应方向移动，永远永远……下面有全班同学的签名和祝福。这个班高一、高二是她任教的，高三由于身体原因没有继续教下去，本来以为没有继续教下去，和同学们的关系也就结束了，没想到同学们还牵挂着她。这张贺卡让她了激动了很久。直到现在，郑老师仍常常把贺卡拿出来看看，回味一下当老师的满足感。
*希望所有老师快乐
谈起第20个教师节愿望，郑老师说：“希望新教改能够让所有老师都快乐起来。只有快乐的老师才能教出优秀的学生，愁眉苦脸的老师是教不好学生的。”
她说，除了知识之外，老师还要教给学生一种良好的心态，一种从容面对问题的心态。高中学生在现行的考试制度下，承受着相当大的压力，老师必须帮助他们去排解。
这20多年来，老师的地位提高了很多，由不受人尊敬到令人羡慕。在上世纪80年代，没有人愿意做老师，但今天要想跨入教师行业，必须经过严格的挑选。但即使是这样，老师仍然承受着种种压力，不能放松。
教师是个辛苦的职业，从入行到退休都没有轻松的时候。教师要不停地面对新的孩子，新的教学内容，新的教学方式，必须不断学习提高，不断进步。在这样繁重的工作压力下，教师作为有血有肉的人，必须有时间去缓解压力。希望在新的教改之下，老师能跟学生一起，解脱出来，有一个快乐放松的心态。
教师心语

*社会多理解教师
福州三十二中 唐跃红
教师的社会地位虽然提高了，但却承受着学生升学、生源、轮岗等压力，希望社会能多关心老师，多体谅老师的难处。希望社会和家庭也能担当起教育孩子的责任，不要把一切责任推给学校。
*学生理解我的“凶”
福州格光中学 林老师
作为班主任，尤其是一个比较“凶”的班主任，学生可能不理解我，怕我，甚至恨我，但我也是为学生好。我希望能够被学生认可，在日常生活中，学生能够主动跟我问好，主动和我沟通。
*希望学生能听话
福州格光中学 吴晨芳
和许多老师一样，我只希望学生的成绩能够好一些，乖一些，能够变得懂事些，听老师
的话，听家长的话。
*家庭教育要配合
福州洋下小学 唐老师
很多时候教师投入了大量的精力，在工作
上却受到学生、家长的误解，工作的热情会很
受打击；有时候对学生的教育和教学也需要
家长的配合，如果仅有老师在学校的教育，而
家庭教育却缺位，那是很难达到良好的教育效
果的。

*中肯评价教师群体
福州市延安中学 林流明社会对教师的要求越来越高，很多教师是边学边教来满足发展需要的。偶尔会有一些人做出违反教师身份的事情，但是希望社会能够全面中肯地评价教师这个职业和群体。
*希望让人尊重
福州理工学院 黄典勋
当社会上普遍尊敬老师时，就是整个社会尊重知识，尊重人才之日。所以，我希望做一个让人尊重的人民教师。
教师日记

老师节到了，校园里彩旗飞扬、欢声笑语，但我心情并未被感染，因为我整天忙于“管理”我的那些似乎什么都不懂、什么都不会的学生。令我意想不到的是我烦躁的心就在那一刻变得平静暖和起来。
九月九日那天早上，当我走进教室，昨日还乱哄哄的课堂被琅琅的读书声所代替。我正在纳闷儿，扭头便看见漆黑的黑板上用彩色粉笔写着：祝老师节日快乐！我的心里顿时感到好温暖。当我转过身时，听见班长喊：“一二月”七十四名同学齐声说：“老师节日快乐！”此时，我的活动得眼泪在眼眶里打转，急忙:“谢谢大家！”
课下，我翻阅了为迎接教师节同学们写得作文《老师，我想对您说》之后，心情久久不能平静。班长高文文这样写道；“老师，我代表全班同学向您说声对不起！您为了管好我们，嗓子都哑了我一直在自责，请您放心，我们一定会努力的。”劳动委员叶凯同学这样写道：“老师，刚上您的课，觉得你很凶（严格），我有些讨厌您，但当我看到作业本上那久违了的鲜红的100分，我恍然大悟，终于弄懂了‘严师出高徒’的含义。”李晓栋同学也写道：“老师，您辛苦了！教师节到了，该歇歇了，回家看看孩子吧……”
最令我感动的是我们班的调皮大王党晏博同学，因为他不守规矩，经常受到我的批评。但在今天，他手捧精致的小礼物祝贺我节日快乐！并当着全班的同学的面，请求我对他要求更严格些。
看着这一张张稚气的脸，听着那一句句善解人意的心里话，我感受到了我们六（3）班七十四颗火热的心，我心中被浓浓的师生情包融了起来。
有人曾说：世界上最宝贵的两个字是“感动”。我――一个平平凡凡的教师，在第二十个教师节来临之际却得到了，我感到我是世界上最幸福的人。（贺会霞）

2010年9月15日/星期三 第7期
A4

教师颂
五（2） 刘
遥
瑶

教师颂
五（2） 刘
遥
瑶

是谁
把我从娇嫩的幼芽浇灌成挺拔的大树
是谁
把我从无知的孩童引向智慧的殿堂
是谁
把我心中的灯塔点燃，指明前进的道路
是你――辛勤的园丁！
是你――燃烧的红烛！
是你――引航的灯塔斯社
看
你流下的汗水滋润了学子干渴的心田，
你无私的奉献给学子插上飞向理想的翅膀。
哦，
亲爱的老师，您辛苦了!
教师，您好！

敬爱的老师
时空的流转
是把我与您之间的距离
但思念的心
却永远不会改变
如春风拂过
花齐放
如艳阳普照
硕果累累
老师
我最敬爱的老师
祝您永远健康快乐！

（辅导老师：苏 健）
思念园丁
一切过去了的都会变成亲切的怀念――
老师，我怀念中学时代，怀念母校，怀念您……
如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……
别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田……
人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着。当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神。老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！
每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者----老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直
在我的心中闪烁。
今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念
的心。您那熟悉的服饰依旧，容光依旧。您那熟悉的
《希望报》每月一期 每月15日出版 共四版 本页为四版 本期编辑：王 琳 贾柠君 辅导教师：李照宏

板书、熟悉的声音，将我们的思绪牵向往昔的学生时代。哦，老师……
怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷……
饮其流者怀其源， 学其成时念吾师
日记一则
2005年9月8日 星期一 睛
三（5）班 南京京
一年一度的教师节来临了，黄老师，我想对你说：“您辛苦了，感谢您对我的关心和增培养，是您教会了我识字，教会了我做人……您就像我的妈妈一样教导、关心、爱护着我们，黄老师，您真是一位好老师，我考上大学一定回来看您。老师，我想送你一首歌，名字叫《教师的关怀》：老师的关怀像母爱，温暖着我们的心，老师的关怀像清泉，滋润着我们追求知识的心田。老师的关怀像太阳，照耀着我们茁壮成长。老师的关怀像指南针，指引着我们做一个正直的人。啊，老师的关怀，伴随着我们成长的每一天。老师，我祝节日快乐，万事如意！”（辅导老师：黄少华）
教师节的礼物
六（4）班 焦金城
今天的天真好，阳光明媚。今天刚好是教师节，给老师送什么礼物好呢？大家都为这件事议论纷纷。这时候，小花想：我是班长，应该代表全班同学，一束鲜花，向老师祝贺节日才对。
学○生○祝○愿☆
吃过午饭，小花到村外小河边的草地上采了许多颜色鲜艳、气味芳香的小野花，然后才背着书包，飞快地向老师办公室跑去。走到窗前，小花探头望去，只见王老师的办公桌放着一个台历已经翻到了9月10日，语文课本上还放着他的眼睛和一支红笔，一个五颜六色的地球仪站在一边……看到这些，小花想：王老师啊，昨天晚上您又熬夜了吧！小花小心翼翼地把手中的鲜花插在笔筒里。这时候，她仿佛看到了王老师正凝视着鲜艳芬芳的鲜花，闻着沁人心脾的花香，心旷神怡，王老师脸上的皱纹也仿佛舒展开了……

想到这里，小花甭提有多高兴了，
她又环视了一下王老师的办公室，然后深深地鞠了一躬，才蹦蹦跳跳地离开了。
（辅导老师：杨建琴）
★老师，您辛苦了☆
六（4）班 赵鑫琦
老师，您辛苦了！
您每天站在三尺讲台上，吸了多少粉笔灰，从不计较，为我传授知识，教我们怎样做人。
您的眼睛，是一只快乐的铃铛，响在我的成功之时；您的眼睛，也是一只无形的警钏，敲在我犯错之时；您的胸怀，是知识的大海。我驾着小舟，尽情在撒网捕捞，您是真的种子，善的信使，美的旗帜。你的教诲，是爱的清泉，在我心灵的河床里，从童年流到青年以至永远。
老师，今天，是您的节日，在这里，让我衷心地道一声：老师，您辛苦了！
老师，我想对您说
三（8）班 张茜倩
老师，我有许多心里话要对您说，平时，我在大家面前说不出口，我科等待教师节这一天的到来。今天是教师节，是您的节日，我想对您说：“您 辛苦了，谢谢您！”您是一位辛苦的园丁，您用知识和汗水培育着我们。您为了同学们的学习，日夜操劳，废寝忘食。在学习上，您是我们的良师益友；在生活中，您像一位慈祥的妈妈；在我成长的路上，您与我们结伴同行。为了报答您 对我们的关心和爱护，我在以后的学习中，一定会团结同学，尊敬老师，要好好学习，上课专心听讲，积极举手发言，下课认真完成作业，作业干净、整齐，努力学好各门功课，长大为祖国做出贡献！（辅导老师：雷灵仙）
杨老师:
老师，您的谆谆教导让我们无以回报；老师，我们的开花结果都是您的功劳。在此我祝福您：教师节快乐！
石星月
李教师：
您是个亲切的男老师，我们睡觉的时候，您自己却常常在教室或办公室里准备明天的课，直到深夜。今天是您的节日，您也该休息休息了！
祝 老师节日快乐！青春常在！
您的学生：王伟
黄老师：
我在新世纪生活十分幸福，您给了我许多的快乐。您是打我们知识大门的主人，你给了我许许多多的知识，也让我懂得了要团结协作。在认识您的第一天，我就喜欢上了您。祝您身体健康
您的学生：陆一鑫
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。祝老师节日愉快！
一（8）班 杨博韬