九年级体育教案.doc

体育与与健康教案年级：九年级 班 人数： 时间：第一周-第二周教学目标体验快速跑，尝试观察、比较和分析动作，发现存在的问题，选择适合的练习方案，改善动作质量，提高快速奔跑的能力，发展速度、力量、柔韧等身体素质。培养积极参与的态度，感受合作互助的快乐，表现出对同伴的关心和集体的荣誉感，并逐步建立和谐的人际关系。教学内容1.快速跑 2. 站立式起跑 3. 素质游戏课序时间教学内容教与学预计运动负荷教学组织与要求次数时间强度一2课堂常规体育委员整队，检查人数，安排见习生。宣布本次课学习目标和内容。二6准备活动1慢跑对角线长方形蛇形2.徒手操1）、头部运动2）、肩关节运动3）、扩胸运动4）、正压腿5）、体前屈6）、膝关节7）、手腕、踝关节48拍教法：引导练习，提出要求，并在练习中提示、指导。学法：1、充分利用场地条件根据教师提示，积极思维、发挥想象。教法：跟随教师做徒手操，动作要舒展。学法：操的顺序由上至下，幅度渐大，充分活动各关节。小中要求：领头人要控制跑速要求：动作协调，舒展课序时间教学内容教与学预计运动负荷教学组织与要求次数时间强度三12一、快速跑基本练习：原地摆臂练习2原地高抬腿练习：A：15秒快频率高抬腿B：1分钟高抬腿3高抬腿跑教法：以肩为轴，屈臂前后摆动。学法：动作协调，按节拍由慢到快到慢再到快教法： 上体正直或稍前倾，重心保持高位，蹬摆充分，积极下压，并以前脚掌着地迅速蹬伸，两臂配合两腿前后摆动。学法：快频率，有节奏，达到最快的步频；快速抬腿能力。教学：10米高抬腿+10米加速跑，蹬摆要充分。学法：8人一组在跑道进行练习，相互观察同伴步频和步幅，思考比较2次3次2次3次中中大大要求：动作协调，频率逐渐加快。体验快速着地及蹬伸。四12二、站立式起跑预备跑难点：手、脚的协调配合A：站立式起跑练习 B：背向听信号起跑C：站立式起跑后加速跑（2030米）D：50米跑教法：（以左脚在前为例）：预备：身体重心前倾，右脚后跟掂起，右臂在前，离胸约一拳，左手弯曲置于体后。跑：听到口令，右脚迅速向前迈出，两手前后协调摆臂。学法：学生正确动作演示、讨论,相互学习动作。2次3次3次2次小中中大要求：起动快，跑直线，注意跑的动作和要领；做到身体逐渐抬起，步幅、速度逐渐加大课序时间教学内容教与学预计运动负荷教学组织与要求次数时间强度五8素质游戏：男女分成四组，按要求通过每一关障碍物，然后返回接力，直到最后一个同学通过为胜队，输的全队5个俯卧撑。教学：示范、讲解游戏的方法、规则和要求。学法：学生情绪高涨，积极参与，进入角色，学会合作、学会竞争。2次大 通过独木桥钻过障碍物跨过障碍物快速跳绳10次要求：注意安全，必须按要求通过每一关障碍六4放松活动点评下课教法：1.学生自主练习教师带练2. 教师讲评、学生参与学法：1、动作舒展，配合呼吸2、积极思考，回顾总结小要求：积极放松，思考回顾场 地器 材田径场、体操垫4张、长凳4张栏架4副、跳绳4条、秒表一块安全保障与相关措施教师：课前检查、布置场地，课中提示、引导学生进行自我保护学生：学会安全锻炼的方法场地、器材：可靠、标准练习密度55%课 后小结平均负荷148 男生练习引体向上，女生进行跳绳练习年级：九年级 班 人数： 时间：第三周-第四周 教学内容1、男生练习引体向上，女生进行跳绳练习。教学目标1学生能够掌握引体向上的动作要领，合理的运用体力；女生能够学会跳绳的技巧。2在上课的过程中，学生能够认真做游戏，充分体会到游戏的乐趣；男生能够有秩序的练习引体向上认真观察认真练习，女生有秩序的练习跳绳，做到不乱。所有的的学生都参加到集体练习当中。顺序教学内容场 地教师活动学生活动准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、热身跑2、热身操组织：四列横队队形：组织1：四列横队成体操队形要求：各关节充分活动开1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、组织学生做操，示范、讲解，提出要求5、师生一同练习。1、学生认真听讲，注意关查。2、听从指挥注意力集中。3、明确本课任务4、学生充分活动各关节基本部分一、引体向上:双手掌心向前握杠，略宽于肩，伸展后背悬垂在单杠上收缩背阔肌带动身体上升，当下巴超过单杠时稍作停顿，挺胸、向后收紧肩胛，再控制身体缓缓下降，然后进行下一个动作。动作过程中，可以弯曲膝关节、将两小腿向后交叉，使身体略微后倾，能更好地锻炼背部肌肉。一般每次训练35组组织：将全班里的男生分成两排，形成两路纵队面向单杠、面向老师。教学与方法：为了稳定学生浮躁的情绪让学生坐在干净的人造草坪上，教师讲解动作要求，技术要领，并且做示范动作，回答学生的问题! 1、本次练习大体分三轮：第一轮，积极鼓励发展高水平学生，一次能作10个，进行积极鼓励，允许打篮球，发展自己的爱好，积极培养他们要求：1、学生要认真练习，戒骄戒躁2、不怕困难，勇敢的挑战自己的极限。3、同学之间互相鼓励4、对于已经练习好的学生要区别对待，进行奖励，奖励方法是，打篮球，5、对于打篮球的学生要进行文明指导，能够遵守各种规则。6、因为身体原因而不能做的同学，要通过其他的途径来加强上肢力量练习。7、每作一组要注意及时放松休息胳膊。 顺序教学内容场 地教师活动学生活动基本部分二、跳大长绳：要点：不要看绳子跳，看绳子会慌的。是听声音跳的，听着绳子落地时，发出的节奏，向里面冲。 如果可以，甩绳的人，个子高点，跳的人，个子矮点，且乐感要好。最主要是甩绳的人，个子要高点。高个子的手臂长，这样甩起时，绳的高度就会很高。”组织：将女生分成两组进行跳绳练习。的体育兴趣；第二轮，作5个，如果能够作完规定的数目，也可以去打蓝球；第三轮，是认认真真，按最标准的动作做一个完整的动作，也可去打蓝球，加以鼓励。1、培养学生的创新能力，体现学生积极性、主动性、参与性2、启发学生动脑，体现自我表现能力培养学生自我保护意识，注意安全提高学生兴趣，培养学生团结合作的集体主义感要求：学生要认真练习，戒骄戒躁不怕困难，勇敢的挑战自己的极限。同学之间互相鼓励1、学生认真听讲方法和要领2、学生分组练习4、注意安全结束部分一、放松；二、小结；三、下课组织：四列横队1、教师带队放松2、总结本次课的情况。3、下课。1、跟随教师放松2、认真听讲，精神饱满。3、下课。场地设计 篮球场、田径场、联合器材教学反思 实 心 球 教 学 设 计授课班级：九年级 人数： 人 授课教师： 课次：第五周 教学目标1、体会快速出手的感觉和手腕控球能力。2、发展学生的身体素质和运动能力。3、学生在练习中体验参加集体活动的乐趣，培养学生良好的协作精神。内容实心球迎面接力赛跑重点前抛实心球的用力顺序难点 前抛实心球的出手角度 教学过程教学内容教师活动学生活动教学组织导入课程快乐热身活动 一、导入课程1、贯彻课堂常规。2、宣布本课内容及任务。3、安排见习生。二、听音乐大家动起来：各种跑的练习（顺时针或逆时针快跑，慢跑），行进间徒手操（扩胸、振臂、压腿、压指等）。问好宣布本课内容及任务。师喊动作名称，观察学生完成情况，语言提示动作要点，四列横队集合，报数师口令完成动作四列横队xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx O快、静、齐学生成圆形散点进行要求：动作幅度大，充分活动各关节知识和技能的运用一、实心球1、体会各种抛、传实心球练习2、双手向前抛实心球、学生比赛、交流、师巡回指导。、讲解双手向前抛实心球动作要领，纠正错误动作。说比赛方法：各组选派优秀队员参加比赛体会用力动作认真听，看图1、分组练习（体会用力顺序2、各组选出技术好、投的远的同学展示、比赛。3、交流技术、二人一组散点练习。注意安全、四列横队听讲解。、分组成横队练习。xxxxxxxoooooxxxxxxxoooooxxxxxxxoooooxxxxxxxoooooxxxx能力展示二、迎面接力赛跑（3组）说出比赛方法、要求、方法：各队排头手持接力棒到对面标志处，饶过道次牌回来交第二人，依次进行，最后一人拿棒到终点举棒。1、手持接力棒到对面标志处，饶过道次牌回来交第二人。2、同学间互相加油。3、按要求在指定位置比赛四路纵队起跑线前xxx xxxxxxxxx恢复身心1、一起跳起来。2、课堂总结评价。1、师生一起放松。2、引导学生自评、互评。3、教师总结。1、放松。2、学生进行整个过程的评价。四列横队场地器材实心球：30个 接力棒4根 道次牌：4个 原地正面双手头上投掷实心球 授课班级：九年级 人数： 人 (第六周第七周)教学目标1、初步掌握原地正面双手头上投掷实心球的正确动作。2、发展上肢力量和腰腹背肌力量以及灵敏、协调等素质，提高前掷实心球能力。3、培养竟争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。场地器材1、篮球场一个 2、实心球52个3、小篮球26个 4、录音机一部5、学习挂图 6、教学内容原地正面双手头上投掷实心球重点难点重点：体会由下向上、向前抛掷动作的用力顺序 。难点：动作连贯，不停顿。教学流程课堂常规投掷专项准备运动游戏原地正面双手头上投掷实心球的正确动作示范学生分组进行练习选出学生进行动作示范游戏放松小结顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一51、培养良好的纪律作风。明确本课学习任务。2、让学生身体各器官兴奋起来，为进入知识技术学习作好准备，激发学生学习热情。1、课堂常规2、投掷专项准备运动1、指定集合地点整队2、向学生问好3、提出课堂教学内容、目标与要求4、检查服装，安排见习生。1、听音乐节拍引导学生进行运动。2、语言提示，动作示范。3、语言激发学生的学习热情，调动学习积极性。组织：成四列横队服装整齐，注意力集中。要求：快、静、齐，精神饱满，教师示范，学生跟着做。要求1、 动作要到位，充分活动各关节。2、 上肢关节尤其重要，一定要充分活动开。3、 伴随音乐要提高学生兴奋。 顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法二51、让学生体会双手向上用力抛球。2、培养竟争意识和创新能力。游戏：原地双手上抛小篮球比高。1、教师讲解示范。2、将学生分成四组完成练习。3、让学生自创动作“如何将小篮球抛得更高”。1、分四组练习（男女各二组）；2、男女第一组先抛另一组做裁判；3、学生听口令统一向上抛。 要求：1、两队间隔八米 2、要注意安全三181、初步掌握原地正面双手头上投掷实心球的正确动作。2、发展上肢力量和腰腹背肌力量以及灵敏、协调等素质，提高前掷实心球能力。1持握球手法 两手的手指应自然分开，食指相接触，两拇指紧扣在球的上方成“八”字（最多分开成“一”字），掌心不空出，两手满握成向投掷方的“半球”型。2、引球是形成“满弓”，而这“满弓”应包括弯曲的腿、后仰的躯干、外展的肘关节（保持两拇指成“八”字或成“一”字）以及手臂。3、原地正面双手头上投掷实心球分解动作：“1”动作为重心前移到前脚，手臂顺势向前向下到自然下垂，收腹弯腰，两膝关节弯曲，后脚可脚尖点地；“2”动作为手臂尽量向后引球，形成“满弓”，重心后移落在后面一条腿上，前脚可脚尖点地；“3、4”动作为快速连贯做蹬脚、收腹、挥臂、压腕、拨指，重心尽量前移直至换脚后手臂自然下垂。1、完整动作示范、讲解学练方法，进行投掷教学与安全指导。2、让学生学习原地正面双手头上投掷实心球分解练习：持球原地直立（预备姿势）；举球后仰（发力姿势）；蹬地收腹挥臂抛球（最后用力） 徒手练习；徒手原地正面双手头上投掷实心球；完整练习：原地正面双手头上投掷实心球3、组织学生分组练习1、学生观看示范、认真听讲解2、主动回忆原地正面双手头上投掷实心球动作3、听口令进行原地正面双手头上投掷实心球练习4、徒手原地正面双手头上投掷实心球集体练习5、自主观察挂图自我矫正练习6、持球原地正面双手头上投掷实心球集体练习。7、小组长带领学生分组进行投掷练习安全要求：教师统一信号抛球与检球。分组练习时，小组长组织学生采用全部掷完后再去检球或者每掷出一只球拿回下一个同学再投掷。 15米 15 米 顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法四71、发展上肢力量和腰腹背肌力量以及灵敏、协调等素质，提高前掷实心球能力。2、培养竟争意识和积极进取的精神，并在活动中表现出良好的合作行为。3、乐于参与和展示自我。1、游戏： “看那组原地正面双手头上投掷实心球最高分”2、让学生展示在完成本节课教学内容后的情况。3、学习竟争精神与培养合作行为。1、讲解游戏规则：在起掷线前有四条线分别为优、良、中、合格，球到那条线就分别得4分、3分、2分、1分，得分累计最高分的组为胜。1、将学生分成四组，以纵队排列在起掷线后。2、每个学生只掷一球，每轮换一次后得分累计最高的组为第一（分男女子比）。 优良中合起掷线 五51、放松2、总结评议3、收拾器材1、伴随音放松1、带领学生放松2、集合队伍，组织学生总结评议课堂学练情况3、收还器材4、与学生道别1、集体练习，音乐伴奏。2、学生自评预计运动负荷平均心率：125135次/分预计练习密度： 45教师课后小结 达标测验1 授课班级：九年级 人数： 人 第 八 周 主教材立定跳远测验辅教材球类活动目标1、通过立定跳远的测验，使我们对学生立定跳远的素质有一个比较全面的了解，同时也使学生对自己的立定跳远和身体素质有一个了解，从而为提高我校的达标率和每个学生的达标成绩作出努力。2、学生每人测验两次，如有不及格或有将近满分的同学可以多给一次机会。3、测验成绩公正、公开，使学生和教师都了解。内容教 学 步 骤重点 难点帮 助 与 保 护开始1、 体育委员带领班级在学校操场台前集队，检查并汇报人数。2、 师生相互问好3、 宣布本堂课的测验项目和评分标准。4、 检查服装和鞋子 近来学生穿牛仔衣裤的比较多，这直接影响到测验成绩，需要对学生提出严格的要求。准备1、慢跑：虽然现在气温比较高，但为了提高学生的顽强拚搏，不怕吃苦的精神。对学生还是高标准和严要求。2、徒手操：（1） 上肢运动（2） 肩绕环运动（3） 腹背运动（4） 体侧运动（5） 跳跃运动（6） 膝关节运动（7） 腕关节和踝关节运动 对学生做徒手操一定要提出较高的要求，千万不能大意，防止学生受伤。因为随着天气的转暖，大部分学生对这一活动有所基本1、 男生先测验，女生先活动球类。2、 测验的方法是：按照学生的学号每人测验两次3、 男女生测验的标准如下：分值100分9590858075706560555045403530 男生 2.47 2.43 2.39 2.35 2.31 2.27 2.23 2.19 2.15 2.11 2.07 2.031.991.951.91 女生1.971.931.891.851.811.771.731.691.651.611.571.531.491.451.411、 全体学生集队2、 教师讲评本堂课的测验情况3、 布置下堂课的测验项目4、 师生再见 单杠和仰卧起坐授课班级：九年级 人数： 人第 九 周主教材单杠和仰卧起坐辅教材篮球和羽毛球目标1、 为了保证今年的体育达标能够取得好的成绩，及早采取锻炼的手段，使广大同学的身体素质在原来的基础上能够更上一层楼。为我校的体育达标工作取得较好的成绩，为使我校的体育达标率和优秀率达到上级要求的指标而作出努力。2、 每个同学都要完成达到手臂有些酸胀的感觉。内容教 学 步 骤重点 难点帮 助 与 保 护开始1、 体育委员带领整个班级在直道上集队，并检查汇报人数。2、 师生相互问好。3、 教师宣布本节课的练习内容和练习时需要注意的几个方面。以及要达到的练习目标。4、 检查学生的服装是不是符合素质练习的要求。5、 安排见习生。准备一、 慢跑：体育委员带领班级绕整个操场慢跑一二、 徒手操1、 上肢运动2、 扩胸运动3、 肩绕环运动4、 腹背运动5、 体侧运动6、 跳跃运动7、 关节运动做徒手操一定要大幅度，不能依胡芦瞎画一通。要能够保证身体各个部分都活动开，这样才能在运动时不受伤。既对自己负责又能较好地完成任务。基本1、 把男生分成四个小组（按照学生的身高进行分组），因为单杠有高低2、 把女生也分成四个小组。78个同学一张海绵垫。各个小组有一个小组长负责。男生练习场地如下：保护方法：（1） 对于完成情况比较差和不能完成的同学采用帮助的办法也就是有人在下面适当用力托一把使其能够完成。（2） 对于那些能够自己完成的同学要提出较高的要求。使他们能较好地完成并且能给基础较差的同学作好示范作用。女生练习场地如下：女生在练习时开始做的个数要适当少一些，因为刚开始做的太多，那做的组数就比较少达不到练习的要求。1、 全体同学集合2、 教师讲评本节课每个学生的完成情况和练习时的认真程度3、 布置学生课后练习的内容和达标要求。4、 师生相互再见5、 同学帮助教师送还体育器材 短跳素质练习授课班级：九年级 人数： 人 第 11 周 主教材短跳素质练习（为达标作准备）辅教材球类活动目标1、 为全学年的体育达标测验作好充分的准备，为提高我校的体育达标率和达标优秀率打下良好的基础。2、 培养学生的短跑素质和吃苦耐劳，顽强拚搏，争强好胜的上进心，为促进学习作出贡献。3、 每种练习学生做34次。内容教 学 步 骤重点 难点帮 助 与 保 护开始1、体育委员带部分同学帮助教师准备好上课的体育器材。2、体育委员带领班级在操场中央集队。4、 师生相互问好5、 宣布本堂课的教学内容和练习方法。6、 安排好见习生并适当安排这些同学做好后勤服务工作。集队的位置如下：准备一、慢跑：学生由体育委员带队（女生在前，男生在后）绕操场一圈。二、徒手操：1、 上肢运动2、 冲拳运动3、 肩绕环运动4、 腹背运动5、 体侧运动6、 跳跃运动7、 弓箭步运动8、 侧压腿9、 膝关节和踝关节运动学生练习幅度要大一点，千万防止受伤。 学生可以按照教师的要求速度可以快一点，运动量可以比教师安排的量大。基本一、高抬腿1、 教师示范要求：上体要抬正，头向前看，两臂以肘关节为轴前后摆臂，支撑的大腿要撑直，不能屈膝，抬起的大腿最起码大腿面要与地面平行。2、 学生练习学生练习时四人一组，距离是20米，每步前进的距离不得超过50厘米。二、多级蛙跳1、 教师示范要求：两脚并拢，也可适当放宽至与肩宽，跳的时候要求用前脚掌扒地，两臂与整个身体协调用力。落地时要适当放松，因为是连续跳，所以适度的放松很重要。2、 学生练习方法同前面一样。三、收腹跳1、 教师示范要求：广大同学在练习时用前脚掌发力，在跳的过程中大腿要尽量抬到平，要把大腿靠到前胸，两臂自然摆动。眼睛要朝前看。2、 学生练习：学生练习不是四个人一组而是全部同学一起做。四、整个练习场地如下：五、在学生练习过程中教师要及时了解学生的身体状况，防止出现不必要的伤害事故。练习的队形如下：* * * * * * * * * * * * *队形同上面的练习一样。 男同学第一组做12个，第二组做15个，第三组做12个；女生第一组做8个，第二组做10个，第三组做8个结束1、 全体学生集队，由教师带领同学做放松运动，要把学生的两腿彻底放松，便于学生提高运动成绩。2、 教师总结本堂课的完成情况并对表现比较好的同学进行表扬，对有些没有完成任务的同学进行鼓励，以便以后能更出色地完成任务。3、 师生相互再见。4、 学生帮助教师送还体育器材。 立定跳远授课班级：九年级 人数： 人 第 十二 周主教材立定跳远辅教材篮球和羽毛球目标1、 通过立定跳远的练习，使学生的腿部力量有一个明显的提高，为全年的体育达标打下一个坚实的基础。2、 通过各种游戏练习，既增强了腿部力量，又提高了全班同学的凝聚力，为推动班级的优良作风和学生的吃苦耐劳精神作出贡献。3、 学生练习次数：1216次内容教 学 步 骤重点 难点帮 助 与 保 护开始1、 体育委员带领班级在大操场中央集队。并检查汇报人数。2、 师生相互问好。3、 教师宣布本堂课的教学内容和教学方法。4、 检查学生的服装是否符合上课的要求。5、 安排见习生。学生集队的位置如下：0 0 0 0 0 0 0* * * *0 0 0 0 0 0 0* * * *0 0 0 0 0 0 0* * * *0 0 0 0 0 0 0* * * * 准备1、 慢跑：学生由体育委员带领绕400米操场慢跑一圈。2、 在操场中央成体操队形做徒手操（1） 上肢运动（2） 肩绕环运动（3） 腹背运动（4） 体侧运动（5） 弓箭步压腿（6） 侧压腿运动（7） 跳跃运动（8） 膝关节运动（9） 踝关节运动动作幅度要大一点。不能装模作样。出工不出力。基本1、 立定跳的辅助练习（学生在操场中央的草地上） （1） 前踢腿练习 要求：学生的脚尖踢过头，并且身体正直，不低头不弯腰。（2） 侧踢腿练习 要求：学生在行进间进行侧踢腿练习时两腿尽量向外侧，异侧的手向踢起的脚尖伸。（3） 高抬腿练习 要求：身体要正直，抬起的腿起码要抬平，支撑的大腿林伸直。两臂要前后摆臂，眼看前方。2、 立定跳远（1） 立定多级跳要求：在立定多级跳的时候，身体一定要协调。特别是在摆臂的时候更要注意，不能产生前后东倒西歪的现象。（2） 立定跳远要求：脚开立的距离一般跟每个人的肩宽差不多。预摆时两臂前后摆臂，身体适当上下起伏，在跳的一瞬间，前脚掌强烈蹬地，在充分蹬地兵后，身体要立即收腹，在收腹后两腿要充分往前伸，在落地的一暧间，两腿要立即缓冲。3、 以上几组练习完成的同学进行球类活动（1） 男生活动篮球和乒乓球（2） 女生活动羽毛球和乒乓球每组8次共3组每组8次共3组每组8次共3组每组8次共5组每组8次共5组结束1、 全体学生集队进行适当的本堂课总结2、 师生相互问好3、 学生帮助教师送还体育器材4、 布置下堂课的教学内容和学生课后练习的内容。 耐久跑 (教 案) 授课班级：九年级 人数： 人 第 十三 周 总第 4 课 主教材耐久跑辅教材篮球目标1、 让学生懂得耐久跑对促进健康，增强体质，促进学习的重要作用。2、 学生精神抖擞，情绪高涨积极投入到高强度的耐久跑中去，并且相互鼓励，永不掉队。3、 学生练习距离男生1000米、女生800米。内容教 学 步 骤重点 难点帮 助 与 保 护集队1、 体育委员带领班级在100米终点处集队，检查汇报人数。2、 师生相互问好3、 教师向学生宣布本堂课的教学内容4、 检查学生的服装和鞋子。在跑前应鼓励学生适当脱掉了部分外套，并在结束后立即穿上，这样防止伤风感冒。意志品质长跑不管是谁都有难度，要坚持到底不仅靠实力，更重要的是要有顽强的意志品质。准备讲解动作要点：（1） 有氧代谢：耐久跑的特点是跑的距离和时间都比较长，体内供能方式主要是有氧代谢过程，这是发展耐久跑能力的生理生化基础。氧气的充足供应对耐久跑来说至关重要，慢跑1030分钟总需氧量可达50150升，平均每分钟吸氧量超过平时的3倍以上。因此，耐久跑能有效地提高心肺功能，并使身体内肌肉中氧化酶的活性增加，能源物质贮备增加，有利于提高练习者的有氧代谢。（2） 动作要点：上体前倾角度，摆臂，摆腿的动作幅度和后蹬力量均较小。但后蹬角度较大，耐久跑的呼吸很重要，正确的呼吸对改善氧气交换和血液循环有重要作用。呼呼方式长跑的要求：耐久跑因距离和时间都比较长的特点。决定了在途中跑时应跑得轻松协调，步伐均匀重心移动平稳，直线性强，有良好的节奏。基本（一）、长跑1、 生跑的地方：在大操场的中央2、 学生跑的方法：采用开口型的螺旋跑和八字型跑（1）螺旋型跑（3） 八字型跑二、篮球（1） 男生基础好的同学进行半场的比赛（3对3和5对5）采用半场比赛的规则进行，也就是抓到篮板必须出3分线才能投篮。（2） 基础比较差的同学练习基本功。A运球B传接球C运球上篮顽强的意志和思想品质长跑的要求：（1） 采用一路纵队跑，每个学生必须踩在线上跑，而且必须一个紧跟一个。保持好队形。（2） 经跑的时候注意呼（3） 吸，不讲话在比赛中防止动作过大和冲撞出现这样容易受伤交待这些基础差的同学要认真学好基本功，只有有了基础才能为以后进行更有意义的比赛作好准备。结束部分1、 全体同学集队2、 在体育委员的带领下，认真做好放松运动3、 教师总结本堂课的上课情况，对表现好的同学进行表扬，对表现不尽如人意的同学进行适当的点评，为的是在以后的课堂上能有所改正。4、 布置下堂课的内容5、 师生再见6、 学生帮教师归还体育器材。一定要做好放松运动，这样一是防止受伤，二是为以后进行活动打下好的基础。 男女生铅球测验 授课班级：九年级 人数： 人 第 14 周 主教材铅球测验辅教材球类活动目标1、 通过铅球测验，让学生自己了解在前一阶段学习铅球技术时，所掌握的程度以及对动作的理解，从而可以对自己学习铅球技术有一个评价，找到好的经验，发现存在的问题