第二节生物检索表.doc

江南学校“导学研练”高效课堂教学案

七年级生物学科（第一稿）
课题：第二节生物检索表
班级：9-11
教师：
日期：2015、1
【目标】
1、知识目标：
（1）举例说明生物检索表的作用及查阅生物检索表的方法。
2、能力目标：
（1） 尝试根据生物检索表对生物进行分类。
（2） 尝试根据一定的特征编制分类检索表。
3、情感态度与价值观目标：
体验分类检索表在实际生活中的运用。
【重点】
1、尝试根据生物检索表对生物进行鉴别、分类。
2、体验检索知识在实际生活中的运用。
【难点】尝试根据一定的特征编制生物分类检索表
【过程】
教学过程
修改（个备）
一、 复习导入
1、复习分类的依据、方法；不同等级的分类单位（七个阶层）。
2、提出问题：你遇见了一种不知名生物，如何去识别它呢？进行分类？
二、展示学习目标
三、认识检索表（学生自主学习P117-118）
教师指导学生观察分类的依据和方法。
四、尝试检索
1、提出问题：查阅猫等属于哪一类生物？
2、指导学生检索：鉴别和分类。
五、检索知识的日常应用
1、认识《中国图书馆分类法》检索表内容。
2、提出问题：检索《物种起源》？
六、学会用检索表的方法给身边事物分类
学生汇报交流：农贸市场的生物调查、统计和分类。
七、编制检索表
1、认识叶的种类和结构特征。
2、组织学生编制检索表：叶的检索表、图书分类检索表。
3、认识校园植物，制作其简单检索表。
4、表达交流
八、拓展延伸（生物检索表的种类）
1、科学分类：七各阶层
2、了解常见的分科和分属检索表。
九、小结质疑练习反馈

【课后作业】