六年级体育与健康上册第一课时教案.doc

基本信息
年级
六年级
学科
体育与健康
教学方法
讲授法
教师
窦进进
单位
沁水县实验小学
课题名称
六年级体育与健康上册第一课时教案
学情与教材分析
学情分析
1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。
2、从身体素质来看，各方面发展明显。
3、从心里发展来看，参与体育的意识很高。
4、学生喜欢参与集体性游戏活动。
教材分析
     障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、钻、爬等方法越过障碍的项目。是每个学生选择合适的自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。
教学目标
1、认知目标:通过教学使百分之九十以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。
2、技能目标：通过教学百分之八十——九十以上的学生熟练运用障碍跑的正确方法，促进灵敏、协调等素质的发展。
3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养创新能力。

教学重点与难点
教学 重点 ：灵巧、协调地跨钻、爬绕过单个障碍物，并能掌握过障碍的正确方法。
教学难点：能正确运用重点方法过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。
教学过程与方法
情境导入阶段：
一、常规教学:
1、师生问好。  （ 学生站成四 列横队。）          
2、提出本课要求。（跟老师一起做动作。）
二、准备活动
1、引入故事情境（学生认真听讲）
2、慢跑---动物模仿练习（如：兔子、猴子、青蛙等）
3、热身操（配合音乐做热身运动）
情境展开阶段
障碍跑
1、跨（小溪）          （ 学生食物大搜索）
2、钻（山洞）            （小组长带领组员指定场地单项练习）
3、爬 (高山）             （组长逐一展开点评、师评。）
4、绕（树林）              （分组轮换练习）
情境拓展阶段
游戏：《动物王国运动会》
1、学生即是参与者，又是评价者。
2、了解比赛的方法与规则。
3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。
情境舒缓阶段
1、情境结束：吃糖果         （学生分发糖果）
2、归纳评价                           （自评、互评、小组平）
3、宣布下课                           （ 师生再见）
4、收拾器材                            （学生帮忙）

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