六年级体育与健康上册第一课时教案.doc

基本信息年级六年级学科体育与健康教学方法讲授法教师窦进进单位沁水县实验小学课题名称六年级体育与健康上册第一课时教案学情与教材分析学情分析1、本年级学生从生理发展来看：身体形态的发育基本处于“匀速增长”的阶段。2、从身体素质来看，各方面发展明显。3、从心里发展来看，参与体育的意识很高。4、学生喜欢参与集体性游戏活动。教材分析 障碍跑是一项有难度、有实用价值的综合性技能运动，它是在一定距离内自然快跑，途中用跨、钻、爬等方法越过障碍的项目。是每个学生选择合适的自己练习的内容，从而让教材面向全体学生。教学目标1、认知目标:通过教学使百分之九十以上的学生理解障碍跑的锻炼价值。2、技能目标：通过教学百分之八十九十以上的学生熟练运用障碍跑的正确方法，促进灵敏、协调等素质的发展。3、情感目标：通过教学激发学生的求知欲望，增强学生自信心，培养创新能力。教学重点与难点教学 重点 ：灵巧、协调地跨钻、爬绕过单个障碍物，并能掌握过障碍的正确方法。教学难点：能正确运用重点方法过多个障碍物，并能做到动作准、速度快。教学过程与方法情境导入阶段：一、常规教学:1、师生问好。 （ 学生站成四 列横队。） 2、提出本课要求。（跟老师一起做动作。）二、准备活动1、引入故事情境（学生认真听讲）2、慢跑-动物模仿练习（如：兔子、猴子、青蛙等）3、热身操（配合音乐做热身运动）情境展开阶段障碍跑1、跨（小溪） （ 学生食物大搜索）2、钻（山洞） （小组长带领组员指定场地单项练习）3、爬 (高山） （组长逐一展开点评、师评。）4、绕（树林） （分组轮换练习）情境拓展阶段游戏：动物王国运动会1、学生即是参与者，又是评价者。2、了解比赛的方法与规则。3、积极参与比赛、灵活运用技术、团结合作竞争。情境舒缓阶段1、情境结束：吃糖果 （学生分发糖果）2、归纳评价 （自评、互评、小组平）3、宣布下课 （ 师生再见）4、收拾器材 （学生帮忙）导师评议: 单位：姓名：日期：