中班语言活动《拍花箩》.doc

中班绘本活动《拍花萝》
执教者：蒋卉
活动目标：
1、在游戏中，认识数字1——10。
2、幼儿俩俩结伴，体验绘本游戏的乐趣。
活动准备：
绘本大书、绘本小书人手一套。
活动过程：
一、引题
1、师：请你数数你们小组一共有几个小朋友？
2、师：小朋友，这些数字你们认识吗？（老师在黑板上写数字1——10）
3、师：这些数字还有另一种写法，我们一起来看看。
（老师在黑板上写上汉字一——十）
4、师：我们一起来认一认，数一数。（老师带领孩子读汉字一——十）
5、师：数字也可编在儿歌里，你知道带有1、2、3、4、5这些数字的儿歌吗？
（集体念儿歌《一二三四五》、《手指儿歌》）

二、边观察绘本，边学习儿歌《拍花箩》。
1、出示大书，了解书名，引发幼儿兴趣。
师：今天，老师带来一本好看的书，名字叫做《拍花箩》。
师：仔细观察一下书的封面上有什么？（鱼，青蛙……）
师：是小动物们，看来这首《拍花萝》的儿歌里有很多小动物呢，我们一起来看一看吧。
2、一边观察画面，一边学习儿歌1——5的内容。
A) 师：（念第一页）拍呀，拍呀，拍花箩呀。红草地呀，绿马车呀。
师：咦，红草地呀，绿马车呀，和我们平时的有什么不一样？哪里不一样？
（颜色）
师：有趣吗？听好了我要问了——（念第二页）你拍几呀？
（引导幼儿回答：我拍一呀。）
师：来看看画面上有谁？（蜗牛）几只蜗牛？（一只）在干什么？（爬楼梯）
师：谁来把这句话完整的说出来。（老师用身体语言提示幼儿：一只蜗牛爬楼梯。）
师：我们连起来念一遍，试一试好吗？
师：拍呀拍呀，拍花箩呀，红草地呀，绿马车呀。
你拍几呀？我拍一呀，一只蜗牛爬楼梯呀。
B) 师：（老师手指黑板问）拍完一，拍几？（二，把书翻到第三页）
师：你们看，画面上有谁？（小蚂蚁）有几只小蚂蚁？（二只）
她们在干什么？（抬花瓣）
师：刚才是“一只蜗牛爬楼梯呀。”（重点念“呀”）谁会完整的说这句话？
（老师用身体语言提示幼儿：两只蚂蚁抬花瓣呀。）
师：我们再连起来念一念——你拍几呀？我拍二呀，两只蚂蚁抬花瓣呀。
C)方法同样，学习2、3、4、5。
3、幼儿自由阅读绘本下半段。
4、老师问，幼儿答。（6、7、8、9、10）
三、集体边看书，边念儿歌《拍花箩》。
四、幼儿自由结伴玩游戏《拍花箩》。
2