中班音乐《快快起床》.doc

音乐活动《快快起床》
活动目标：
1.倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2.能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3.在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。

活动准备：1.小兔的手偶
2.音乐
3.图谱
4.打击乐器：串铃、双响筒等
活动过程：一、音乐律动导入
师：来，小朋友们我们跟着音乐跳一段快乐的舞蹈吧。（随音乐入场，跳完舞蹈找椅子坐下来。）
二、出示闹钟，熟悉音乐节奏
师：今天李老师带来了一个小宝贝，看看它是什么？（小闹钟）
师：小闹钟是怎么走路的？谁能来学一学。我们帮他把小闹钟走路的声音加上去，滴答滴答。
师：我们跟着音乐一起来试试看。（随音乐学闹钟走路）
师：小闹钟除了滴答滴答地走，还会发出什么样的声音？（嘀铃铃的声音）你们会不会发出这个声音，一起来把我叫醒吧。
师：我这有段好听的音乐，待会小朋友听到嘀铃铃的声音，就把小手举起来，好吗？（放音乐，嘀铃铃的时候举手）
师：李老师把这段好听的音乐画了下来，我们来看一看，那里是小闹铃嘀铃铃的声音？那小脚丫代表什么？（小闹钟滴答滴答在走）小闹钟走了几步，小闹铃就响了？（3步）
师：我们看着图谱说一说小闹钟的节奏。滴答滴空，滴答滴空……
师：除了小嘴巴说，还可以用身体的什么地方来表现小闹钟走路？（跺脚、拍肩）滴答滴空、滴答滴空……
师：小闹钟走了三步，为什么要空一下？（因为这时小闹铃响了，小铃一响，小闹钟就不发出声音了。这次我们拍手打节拍再加上嘀铃铃的声音。
师：现在请这边的小朋友做滴答滴，这边的小朋友做嘀铃铃，小嘴巴说节拍。预备起，滴答滴，嘀铃铃……
师：你们做滴答滴的时候，闹铃能不能发出声音，那闹铃一响，小闹钟也不能发出声音了。我们跟音乐来一次。
三、出示乐器，能用乐器的声音来表现闹钟和闹铃的声音
师：今天老师请来了几位朋友，我们来低头看看他们是谁？谁来介绍一下你的乐器，它是什么？我们来听听它的声音。还有谁来介绍下。我们再听听它的声音，这两种乐器的声音像小闹钟什么样的声音？我们把双向筒和响筒请出来，没请到的小朋友来听一听。
师：小闹钟走了几步？我们边说节拍边敲乐器。旁边小朋友来帮老师听一听。滴答滴、滴答滴
师：现在请旁边的小朋友帮我们一起数。
师：这次我们在心里数，不发出声音。好我们把乐器放在腿上休息一下。
师：这边的小朋友谁来介绍下你的乐器，它的声音像小闹钟什么的声音？好，把乐器轻轻地请出来，小闹钟走路，你们响不响，我们一起来帮小闹钟书数节拍。
师：这次我们跟着音乐配合一下，记得数好自己的节拍。
师：马上我们在心里数节拍
师：小闹钟走路的时候是轻轻地，待会小朋友要轻轻地敲双响筒，不要把睡着了吵醒了。（刚刚的音乐里，小闹铃每次出来有嘀铃铃的声音提醒我们，这次提示少了。你们要仔细听，想想小铃什么时候出来。）
师：轻轻把小乐器藏到椅子下面，让它们休息一下。
四、出示小动物，设置游戏情景。
师：刚刚小闹钟响了那么长时间，可还有一个小动物在睡懒觉。我们来看看是谁？
师：我来唱个歌，叫醒它们吧。
师唱：快快起床，快快起床，小宝宝，小宝宝，嘀铃铃在响，嘀铃铃在响，快起床，快起床。
师：（出示小兔子）我们看看谁起床了？谢谢你们，你们愿意和我做好朋友吗，我们一起去外面把其他小动物都叫醒吧。（随音乐离开）