中班上语言《白房子》.doc

中班语言上《白房子》（文学活动）教案
一、目标：
1、欣赏故事，感知和理解因四季更替而导致的大自然变化。
2、理解故事内容，了解小动物的生活习性。
3、通过想象，仿编一个故事情节。
二、准备：挂图、视频动画、故事录音、动物过冬的知识经验和动物喜欢吃什么的知识经验准备。
三、过程:
1、出示挂图第一页，请幼儿大胆猜测。（用时5分钟）
（1） 导语：孩子们，大家好。胡老师要告诉大家一个好消息：“森林里砌了几间漂亮的房子”胡老师想邀请你们一起去看看好吗？
（2） 出示房子。教师：森么里一共有几间房子呀？（3间）。这三间房子一样吗？（不一样）。什么地方不一样？（颜色不一样）。这间是什么颜色？（绿色）。这间是什么颜色？（黄色）。这间是什么颜色？（蓝色）。我们给这三间漂亮的房子起个名字吧？绿色的房子就叫绿房子。那黄色的房子应该叫什么？（黄房子）。蓝色的房子呢（蓝房子）。
（3） 教师：森么里有很多小动物，大家猜一猜：是谁砌了绿房子？是谁砌了黄房子？是谁砌了蓝房子呢？
幼儿：自由猜测。
教师：提问。（边提问边揭开小动物，提问3人）。
教师：冬天来了，大家再猜一猜，小兔、小猫、小松鼠和三间房子之间会发生什么事情呢？
幼儿：自由猜测。
教师：个别提问（提问2人）。
2、 欣赏故事（听录音），初步了解故事的内容。（用时5分钟）
（1） 教师：--和--给我们分享了他们猜测的故事，虽然我不能让每一个人站起来分享你们的猜测，但是我相信，你们每个人的心中都猜了一个有趣的故事。下面让我们来欣赏一下这个故事。在欣赏的时候，大家要一边听故事，一边看图画，一边想3个问题。①：这个故事的名字是什么？②故事里有那几只小动物？③故事里发生了一件什么事？好，让我们一起来倾听故事。
（2） 幼儿和老师一起倾听故事。（老师根据故事翻动图画）。
（3） 听后提问：①②（集体回答）③（个别提问2人）。
3、 播放视频，再次欣赏故事，通过提问帮助幼儿理解故事内容。（用时10分钟）
（1） 教师播放视频（把黑板转过去，中间暂停提问）。
暂停①：（集体回答）小兔、小猫和小松鼠各自砌了一间什么房子？
暂停②：（个别提问）他们为什么要到森林里准备过冬的食物？小兔要找什么食物？为什么？（因为小兔爱吃红萝卜，所以他要找红萝卜）。小猫要找什么什么食物？为什么？（因为小猫爱吃鱼，所以他要找鱼）。小松鼠呢她要找什么食物？为什么？（因为小松鼠爱吃松果，所以他要找松果）。
暂停③：（集体提问）发生了什么事？（下大雪了）。什么季节会下大雪呀？（冬天）。对，冬天天会下雪。就像春天会小草发芽，夏天会天空打雷，秋天会树叶飘落一样，这些都是四季交替出现的自然现象。
暂停④：为什么绿房子不见了，黄房子不见了，蓝房子也不见了，田野上只有三间白房子？（幼儿个别回答）。
暂停⑤：谁最先找到它的房子？（集体回答）。是怎么找到的？（幼儿自由回答）。他的心情怎么样？（集体回答）。他是怎么说的？(个别提问）“这间房子的窗口有一个红萝卜，哦，这是我的绿房子”（大家学说）。
暂停⑥：谁第二个找到了它的房子？（集体回答）。他是怎么找到的？（个别回答）。他的心情怎么样？（集体回答）。他是怎么说的？“这间房子有我钓回来的鱼，哦，这是我的黄房子”（大家学说）。
暂停⑦：小松鼠怎么了？(集体回答）。他的心情是什么样的？（个别提问）。
暂停⑧：小松鼠最后找到他的房子没？（集体回答）他是怎么找到的？（个别提问）。他的心情怎么样？（集体回答）。
4、 引导幼儿讨论，迁移作品经验。，仿编故事情节。（用时10分钟）
（1） 教师：故事听完了，你们喜欢这个故事吗？（集体回答）。
（2） 教师：在森林里，除了这三只小动物，还有什么小动物呢？他们爱吃什么？（个别提问）。
（3） 他们会砌什么颜色的房子呢？（个别提问）
（4） 如果他们的房子也变成了白房子，他们怎样才能找到自己的房子呢？请你先和旁边的好朋友说一说，一会儿分享给我们听。（幼儿自由讨论，老师巡回指导）
（5） （个别提问2人）请你给大家分享一下你的想法。
（6） 让我们把长颈鹿和小猴编进故事里，我们一起来讲一遍（播放视频，暂停插入故事情节，让幼儿说一说）。
5、 活动结束。
结束语：今天，你们编的故事很精彩，给自己鼓鼓掌，大家都很棒！一会儿可以把你编的故事讲给你的好朋友听。孩子们再见。

5