第八课走进父母心灵第一课时学会了理解父母.doc

授课
年级
七年级
学
科
思品
课题
第一课时 学会理解父母
任课
教师

课型
问题展示解决课
课时
1
授课时间
2011、12
教材
分析
第一个◎通过一些话让学生对这些话进行归类。让师生懂得说话的艺术，以利于融洽师生关系。第二个◎通过父母对子女关爱的两幅图来让学生体会父母对自己的爱。
学生
分析
部分学生不能理解父母的爱。
设计
理念
体现有效教学模式，让学生自主、合作学习，交流、展示。先学后导。培养学生参与意识，分析、解决问题的能力。让学生正确对待异性间的感情、交往和友谊。
教
学
目
标
1、知识与技能目标:
理解父母的爱
2、能力
正确认识父母对子女的关爱和教育，培养分析问题和换位思考的能力。
3、情感态度和价值观目标：
体验、感悟父母对自己的爱，体会父母为抚养自己付出的辛劳。
重点
难点
重点：理解父母对子女的爱
难点：当父母与自己发生冲突的时候，换位思考，理解父母。
教学
方法

问题发现法、问题训练法。
关键
问题
换位思考，理解父母
教学
准备
教师准备：课本 导学案
学生准备：预习课文。
教学过程设计

程序
要素
时间
情境
创设
教师行为
期望的学生行为
自主阅读
合作交流
2
分
钟
创设
导入
情境
导入：教师播放歌曲《烛光里的妈妈》，导入新课
学生 能够认真倾听，大胆地发表自己的见解。
展示、交流、
互动评价
交流共享
16分
钟
创设
阅读
思考
情境
1指导学生完成教材的第一目第一个⊙的有关内容，检测自己对父母的了解。
4、教师给予点拨。
1、 阅读感知材料。
2、 思考、探讨。
3、 在小组内交流意见。
质疑
问难
提升
问题
10
分
钟
创设
展示
交流
情境
1、 阅读教材第二⊙。看图思考完成题目。小组讨论：你们怎样看待图中妈妈的做法，并思考，看了图，你有什么想法？
2、 教师进行适当的补充。
1、 思考、探究。
2、 小组内交流，相互补充，达成共识。让学生在交流中体验成功的快乐，获得更深刻更全面的认识，提升认识，达到共享的目的。
问题训练
提升能力
2分钟
创设
质疑、
情境
当父母当“侦探”时，你们能理解吗
1各小组男女同学一块完成
2、在小组内谈谈自己的感受。

总结反思提升意义
8
分钟
创设训练情境
下面让我们来检测一下学习情况。、
教师巡回指导，进行个性化指导，发现共性问题，集中解决。
、
1、学生独立完成课堂检测部分，在教师指导下交流不会及有些疑难的共性问题。
2、在训练中提升能力，提高分析、解决问题的能力。
课外拓展
2
分钟
创设反思交流情境
通过本节课的学习，大家总结一下怎样增进师生情谊？
学生反思交流自己的收获与体会，升华情感。
板书设计

一、了解父母
二、与父母出现冲突与摩擦时怎么办？

教学反思