初中英语教学单词巩固.doc

词汇是英语学习的基础．是建造语言大厦的建筑材料，词汇的学习，要靠平时多记，积少成多。待词汇积累到一定量之后。你就会发现，你的英语听、说、读、写能力都会有很大的提高。你就可以自如地表达自己想说的，就能与别人进行交流。因此，可以说，词汇是英语学习中极为重要的一个方面，它直接影响着听、说、读、写几个方面，影响着口语和书面表达能力。因此我们在进行总复习的时候应该把词汇的复习摆到正确的位置上。 

　　中考对词汇的考查．通常有单词拼写、单词释义、单词填空等形式。在考查内容上除了考查词的读音(听力测试中)、拼写、词形变化(句型转换、完形填空、短文填空、书面表达等以及x,-J~个试卷的阅读理解都要考查)外，重在考查词的应用．同时还考查词的固定搭配、习惯用法等。 

　　初中阶段教材中所学单词和词组1700多个。只要我们合理安排时间，方法得当．有计划、有步骤地进行复习，一定会收到良好的效果．在复习中应该做到： 

　　一、明确目标、合理安排 

　　根据《大纲》的要求，把初中教材中出现的词汇分为掌握词、理解词和认读词。各册教材词汇表中分别用不同的符号标明词汇的类别。课本词汇表中没有带任何标记的黑体和白体词是大纲要求的词，要求学生会读、听得懂、会拼写、能理解词义、词类并能运用．这些是常用词，属必须掌握词，是复习的重点，可以先复习。对这一类词，不但要掌握其音、形、意，还应会用，做到举一反三。复习时，应把单词的音、形、意结合起来记忆，把词汇放到句子中复习。做到“词不离句，句不离文”，既学词汇，更关注词汇使用的语境，以便正确理解词义，掌握词的用法，另外还要注意常用词汇的使用和辨析以及一词多义的掌握。然后再安排复习大纲中为列出但教材中出现的词(即理解词和认读词)，这样便于突出重点，合理利用时间，提高复习效率。 

　　二、抓住要点、全面复习 

　　全面复习词汇时要注意重点复习以下几类词： 

　　1．活跃动词和动词词组。如：take，have，get，come等词，可以与不同的词组合构成动词词组，表达不同的意义。可将之用书中所写的词、词组归纳、分类。如： 

　　do—do one’S homework．do some cleaning i cooking|shopping i washing．do one’s best，do well in； 

　　come—come back，come down，come from，come in，come on，come out； 

　　take—take of．take care of，take a message，take a look，take one’S time，take a seat，take a rest，take a walk，takeaway．take out．take down．take the train|a boat|a bus，take part in； 
　　get-get to，get on，get of,get On with，get up，get back，get down，get ready for；,go—go back，go on，go shopping／swimming／boating／hiking／skating／skiing，go to school，go to bed，go for a walk，go to the cinema，go home； 

　　give-give back，give up； 

　　make—make the bed，make sb do sth，make friends with，make a mistake，make a living，make money，make acake； 

　　turn—turn of,turn on turn down，turn left l right l back；write-write down |to l back； 

　　look—look after，look at，look up，look for，look out，look out of等 

　　2．一词多义词，固定搭配。如take，拿、取、带、花费(时间)，吃、喝、服用、乘车船等，和英语固定搭配词组：begood at，be angry with，be late for，be interested in，catch up with，make friends，do well in，in hospital，on the farm，atnoon．at night，in the morning／afternoon／evening等。 

　　3．同义词，近义词的用法区别。如(a)few，(a)little，ea~xy，take，bring，look，watch，see，read，listen(to)，hear,say，speak，tell，talk．pay，spend，take，look for，find，find out，lend，borrow，keep，have，have gone to，have been to等。 

　　4．延续与终止性动词 

　　5．词形变化。如可数名词的数，动词的时态、人称(特别足不规则动词表)，形容词、副词的级，这些词形变化，除了要掌握基本的变化规则以外，特别要记住那 特殊形式(不规则变化形式)的词。 

　　三、指导学生掌握方法、科学地复习 

　　有些同学怕记单词，平时不记或少记，考前突击，甚至有考前也不突击者。有的同学错误地认为标准化试题，只要能写A、B、C就可以答题，这种极端的错误的认识应纠正过来。我们要对学生强调：单词不但要记，还要学会科学的记忆方法。通常可采取以下方法记忆单词： 

　　1．按读音规则记。多数英语单词的拼写多还有规律可循的，但每一条规律都特殊例外。平时多琢磨，就可以发现拼写与读音之间的规律。每一课本后也为我们作了归纳。做到相同读音归类记，拼写相同，渎音特殊的词单独记，如read，weak，meat，east，please，clean，~bread，head，ready则读[e】，break~读[ei】；字母a在开音节中i~[eil name，page．gate，cake而have则例外读 1。 

　　2．按事物名称归类记 、如学习名词时_丌T按不同事物分类。如交通工具、学习用品、服装、食物、水果、人体部位等：按词组归类记look at．1ook after，1ook for，look over，look out，look OUt of，look up等。 

　　3．按构词法记忆。如动词一名词：teach—teacher，work-worker，visit—visitor，win—winner．形容词_÷副词：happy—happily，lucky～luckily，careful—carefully 。 

　　4．按同音、同义、近义与反义记忆。如no—know，four-for，new—knew，old—new，fat—thin．rich—poor~。 

　　5．按记忆规律．不断反复巩固。词汇的记忆谁也做不到过目不忘。因此．我们还应该告诉学生：对自己已经记住了的词．过几天又要翻回来再温习。或者通过阅读来巩固理解、记忆。也可以做些习题练习来巩固记忆。总之要随时做到温故而知新