《木兰从军》听课反思.doc

木兰从军听课反思课文语言精练，同时也留下一些值得学生想象的空间。教学时引导学生想象既能更深入地理解木兰的品质，又能培养学生的想象力和表达能力。在教学课文第二自然段的时候就引导学生抓住木兰的话“自己理应为国为家分忧”找出木兰忧的原因：北方发生战争，朝廷紧急征兵，这是国家的忧；征兵文书上有父亲的名字，但父亲年老多病，难以出征，弟弟又小，还没到当兵的年龄，这是家的忧。请学生们演演父亲、母亲、弟弟，他们会说些什么？而木兰听了他们的话后，又是怎么回答他们的话的，让孩子深入地揣摩木兰的心理活动，请大家展开想象，演一演木兰是怎样说服家人替父从军的？这样让学生展开想象的翅膀拓宽了学生思维，锻炼了思维能力。其次让学生想象当将士们看到一身女装的木兰会想些什么，学生说的头头是道，也更加钦佩这位女英雄。这时引导学生去读，让学生通过读表达自己对花木兰的敬佩之情。这样通过在一系列互动的情境中阅读、感悟、表达与创新，学生对花木兰的认识步步深入。