《再见了亲人》活动单.doc

14再见了，亲人（第一课时）
【学习目标】
1. 1.收集交流资料，了解课文的写作背景。
2.认识8个生字，会写12个生字。能正确理解“噩耗、刚强、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。
3.正确、流利地朗读课文。
【学习重难点】学习生字词，理解重点词语的意思。
【活动方案】
活动一：交流资料，了解时代背景。
1.小组交流收集的资料。
2.小组代表发言，其他小组补充。
活动二：比一比，看谁学得好。
1.用自己喜欢的方式朗读从课文中所画的词语。
2.出示生字卡片，小组合作学习。注意“谣、噩、嫂”这三个字的笔画顺序。
3.检测生字的识记情况。
4.联系上下文理解词语的意思。
战役 打糕 雪中送炭 阻击战 噩耗 同归于尽 崎岖 金达莱
5.小组交流。
活动三：比一比，看谁读得好。
1.小组同学分自然段朗读课文，其他同学帮助纠正字音。
2.教师分配任务。
3.小组展示课文朗读。
【检测反馈】
一、看谁写得又准确又工整。
zhàn yì yǒu yì duò jiǎo kuà lán zi
( ) ( ) ( ) ( )
xiāo yáo è
( )烟 歌（ ） （ ）耗
（ ）灭 （ ）远 作（ ）
（ ）铅笔 （ ）晃 饥（ ）
二、填空，搭配词语。
﹙ ﹚的山路 顶着﹙ ﹚ ﹙ ﹚的代价 冒着﹙ ﹚
﹙ ﹚的温暖 穿过﹙ ﹚ ﹙ ﹚的土地 解开﹙ ﹚
﹙ ﹚的亲人 传来﹙ ﹚

14再见了，亲人（第二课时）
【学习目标】
1.学习课文，理解课文内容，体会中朝两国人民用鲜血凝成的友谊。
2.有感情地朗读课文、背诵课文。
3.学习课文写法的特点。
【学习重难点】理解课文内容，感受人物美好的心灵。
【活动方案】
活动一：比一比，看谁知道得多。
1.认真读课文，用心体会，在你读懂的地方作批注，并想一想这篇课文讲了一件什么事？
2.小组交流，将你自己读懂的地方说给小组同学听。
3.小组代表发言。
活动二：品读课文，深化情感。
1.品读课文，用“﹍﹍﹍”画出令你感动的语句，有感情的读一读。
2.把令你感动的语句读给小组同学听，并说说理由。
3.指名学生朗读自己所画的句子。
4.默读课文，解决问题：课文中的“亲人”指谁？为什么把他们称为“亲人”？
5.小组交流。
6.小组代表发言。
活动三：回归整体，感悟写作方法。
1.读课文前3个自然段，想想在写法上有什么共同的特点？体会这样写的好处是什么？
2.小组交流。
3.小组代表发言。
【课堂检测】
判断下面的句子，将正确答案填入括号内。
Ａ．反问句　　Ｂ．感叹句　　　Ｃ．疑问句　　　Ｄ．设问句
１．难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。
２．您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
３．小金花，你是多么刚强啊！
４．小金花，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？心里难过，唱不出来？
５．您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊！
选择一句反问句改为陈述句。