25.杜甫诗三首市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

课文导入课文导入 上联：上联：民间疾苦，笔底波澜；民间疾苦，笔底波澜；下联：下联：世上疮痍，诗中圣哲。世上疮痍，诗中圣哲。上联：上联：满眼河山，大地早非唐李有；满眼河山，大地早非唐李有；下联：下联：一腔君国，草堂犹是杜陵春。一腔君国，草堂犹是杜陵春。请依据对联猜唐代一位大诗人名字。请依据对联猜唐代一位大诗人名字。1/65/10/51 杜甫，字子美，杜甫，字子美，唐代伟大现实主义诗唐代伟大现实主义诗人，与李白齐名，世称人，与李白齐名，世称“李杜李杜”。因曾因曾在在长安城南少陵长安城南少陵居住居住，故，故自称自称“少陵野老少陵野老”，世称，世称“杜少陵杜少陵”。以后担任工部员外郎，以后担任工部员外郎，人称人称“杜工部杜工部”。有。有杜工部集杜工部集传世。传世。现存诗现存诗14001400多首。这些诗作深刻反应了多首。这些诗作深刻反应了“安史之乱安史之乱”前后唐代社会由盛而衰真实历前后唐代社会由盛而衰真实历史面貌。所以他诗歌被公认为史面貌。所以他诗歌被公认为“诗史诗史”，杜甫本人也被尊称为杜甫本人也被尊称为“诗圣诗圣”。代表作：。代表作：自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字茅屋为秋风所茅屋为秋风所破歌破歌春望春望以及以及三吏三吏 、三别三别等。等。2/652走近杜甫走近杜甫杜甫祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。杜甫祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。35岁岁前主要是读书和漫游，前主要是读书和漫游，35岁时到长安应试，岁时到长安应试，落第后困居长安十年。安史乱起，杜甫携落第后困居长安十年。安史乱起，杜甫携家逃难。先是在独自投奔唐肃宗路上为安家逃难。先是在独自投奔唐肃宗路上为安史叛军俘获，押在长安一年。长安收复后史叛军俘获，押在长安一年。长安收复后任左拾遗，因为忠言直谏，被贬华州司功任左拾遗，因为忠言直谏，被贬华州司功从军。很快，关内大旱，他弃官携家西去，从军。很快，关内大旱，他弃官携家西去，辗转来到成都，在朋友资助下建起一座草辗转来到成都，在朋友资助下建起一座草堂。后因成都战乱，又迁至夔州，最终病堂。后因成都战乱，又迁至夔州，最终病逝于湘水一条破船上。逝于湘水一条破船上。3/65/10/53李白诗与杜甫诗比较李白诗与杜甫诗比较李白诗歌格调形成于唐帝国最强盛年代李白诗歌格调形成于唐帝国最强盛年代,以抒发个以抒发个人情怀为中心人情怀为中心,咏唱对自由人生及个人价值渴望与咏唱对自由人生及个人价值渴望与追求。追求。他诗飘逸、浪漫、夸大、自由奔放他诗飘逸、浪漫、夸大、自由奔放。继承继承了自楚辞以来了自楚辞以来浪漫主义传统浪漫主义传统。杜甫诗歌格调形成于安史之乱时期并逐步在苦难杜甫诗歌格调形成于安史之乱时期并逐步在苦难中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦中成形。杜甫深入社会并关切政治和民生疾苦，重视写实。他背负着对国家和民族任务沉重责任重视写实。他背负着对国家和民族任务沉重责任，忠实描绘时代面貌和自己内心感受。忠实描绘时代面貌和自己内心感受。艺术格调沉艺术格调沉郁顿挫郁顿挫。是现实主义诗作典范。是现实主义诗作典范。4/65/10/545/65/10/55第一课时6/65/10/56第一课时第一课时7/65/10/57自主学习自主学习1、认识、认识“五岳五岳”名山。名山。2、了解泰山。、了解泰山。3、把握诗歌创作背景。、把握诗歌创作背景。4、朗诵诗歌。、朗诵诗歌。8/65/10/58 你知道你知道“五岳五岳”吗？吗？我们国家我们国家地大物博，地大物博，山河秀丽，名山河秀丽，名胜古迹胜古迹更是更是数不胜数。单说山，就数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，最有名有很多，但在群山之中，最有名当当然然数数“五岳五岳”了了，俗话说俗话说：“五岳归来五岳归来不看山不看山”。你知道你知道“五岳五岳”是指那几是指那几座山吗？座山吗？在在“五岳五岳”之中谁名气最之中谁名气最大呢？大呢？9/65/10/59五岳名山五岳名山东岳泰山（东岳泰山（1532.7米），位于山东泰安市。米），位于山东泰安市。西岳华山（西岳华山（2154.9米），位于陕西华阴市。米），位于陕西华阴市。南岳衡山（南岳衡山（1300.2米），位于湖南衡阳市。米），位于湖南衡阳市。北岳恒山（北岳恒山（.1米），位于山西浑源县。米），位于山西浑源县。中岳嵩山（中岳嵩山（1491.7米），位于河南登封市米），位于河南登封市。10/65/10/510 五岳独尊五岳独尊泰山泰山 泰山古称泰山古称“岱山岱山”、又名、又名“岱宗岱宗”，春秋时，春秋时始称始称“泰山泰山”。自汉代确立。自汉代确立“五岳五岳”以来，泰以来，泰山就居于山就居于“五岳独尊五岳独尊”地位。自古便被视为地位。自古便被视为是社稷稳定、政权巩固、国家兴盛、民族是社稷稳定、政权巩固、国家兴盛、民族团结象征，历朝历代，不论谁当上皇帝，团结象征，历朝历代，不论谁当上皇帝，第一件大事就是朝拜泰山，泰山也所以成第一件大事就是朝拜泰山，泰山也所以成为唯一受过皇帝封禅名山。不论是帝王将为唯一受过皇帝封禅名山。不论是帝王将相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。相，还是名人宗师，都对泰山仰慕备至。孔子孔子“登泰山而小天下登泰山而小天下”传为佳话传为佳话。泰山山泰山山势突兀挺拔，气势磅礴，颇有势突兀挺拔，气势磅礴，颇有“擎天捧日擎天捧日”之势，之势，著名景点有岱宗坊、关帝庙、一天著名景点有岱宗坊、关帝庙、一天门、孔子登临处等。门、孔子登临处等。“泰山日出泰山日出”更是天更是天下闻名景观。下闻名景观。11/651112/65/10/51213/65/10/51314/65/10/51415/65/10/515望望岳岳|岱宗夫怎样？齐鲁青未了。岱宗夫怎样？齐鲁青未了。|造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。|荡胸生曾云，决眦入归鸟。荡胸生曾云，决眦入归鸟。|会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。背景：背景：这首诗是杜甫早期作品。唐玄宗开元这首诗是杜甫早期作品。唐玄宗开元二十四年（二十四年（736），），24岁岁诗人离开了长安，到诗人离开了长安，到衮州（今属山东省）去省亲衮州（今属山东省）去省亲其父杜闲当初其父杜闲当初任衮州司马。今后大约三四年内，他一直在任衮州司马。今后大约三四年内，他一直在山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这山东、河北一带漫游，结交了不少朋友。这首诗就是这期间写。首诗就是这期间写。诗中赞美了泰山高大雄诗中赞美了泰山高大雄伟气势和神奇秀丽景色，也透露了诗人早年伟气势和神奇秀丽景色，也透露了诗人早年远大理想，从来被誉为歌咏泰山名篇远大理想，从来被誉为歌咏泰山名篇。16/651617/65/10/517合作探究，师生互动合作探究，师生互动1、诗题为望岳，但全诗没有一个诗题为望岳，但全诗没有一个“望望”字，而句句写向岳而望，而且角字，而句句写向岳而望，而且角度有别，试对此作详细分析。度有别，试对此作详细分析。2、诗言志，这首诗流露出了诗人诗言志，这首诗流露出了诗人怎怎样思想感情？样思想感情？18/65/10/5181、诗题为望岳，但全诗没有一个诗题为望岳，但全诗没有一个“望望”字，而字，而句句写向岳而望，句句写向岳而望，而且角度有别，请试作分析。而且角度有别，请试作分析。首句首句“岱宗夫怎样？岱宗夫怎样？”写乍望见泰山写乍望见泰山时，那种欣喜惊叹仰慕情形，非常传时，那种欣喜惊叹仰慕情形，非常传神。神。“齐鲁青未了齐鲁青未了”语出惊人，别出语出惊人，别出心裁地写出自己观赏体验心裁地写出自己观赏体验在古代在古代齐鲁两大国国境外还能望见远远横亘齐鲁两大国国境外还能望见远远横亘在那里泰山，在那里泰山，以距离之远衬托泰山之以距离之远衬托泰山之高。这两句是高。这两句是远望远望泰山景象。泰山景象。19/65/10/519“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”采取拟人手法采取拟人手法写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大形象。这写出了泰山神奇秀丽和巍峨高大形象。这是是近望近望泰山所见景象泰山所见景象。“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”写泰山中天门写泰山中天门以上时有云团出现，或高或低；鸟亦时常以上时有云团出现，或高或低；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼出没于山谷间，须睁大眼睛睛仔细看才能看仔细看才能看见。见。这是这是凝望凝望泰山时所见景象。泰山时所见景象。20/65/10/520“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”写由望岳而产生登岳意愿，写由望岳而产生登岳意愿，诗人此刻仍在山下，但他却诗人此刻仍在山下，但他却能能“一览一览”，这显然是诗人，这显然是诗人想想象象登上顶峰时登上顶峰时见见到景色到景色。21/65/10/521 会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小22/6522 海到无边天作岸海到无边天作岸 山登绝顶我为峰山登绝顶我为峰23/65/10/523林则徐少年时巧对佳话林则徐少年时巧对佳话有一次，老师带学童们游山，爬上顶峰时，一派有一次，老师带学童们游山，爬上顶峰时，一派天风海涛，学童们兴奋不已。老师以天风海涛，学童们兴奋不已。老师以“海海”为题，为题，出一上联：出一上联：“海到无边天作岸海到无边天作岸”，让学童们对下联。，让学童们对下联。没多久，有位学童首先对出下联：没多久，有位学童首先对出下联：“山登绝顶我为山登绝顶我为峰峰”。他就是林则徐。他就是林则徐。上联写站在山上，能够望见无边大海，海尽头，上联写站在山上，能够望见无边大海，海尽头，就是天了，海天相连，气魄可够大。寓学海无边就是天了，海天相连，气魄可够大。寓学海无边苦作舟，只有勤奋学习，才能抵达成功彼岸。林苦作舟，只有勤奋学习，才能抵达成功彼岸。林别徐下联则以脚踏绝顶峰，堂堂正正，顶天立地，别徐下联则以脚踏绝顶峰，堂堂正正，顶天立地，一览天下小一览天下小!抒发了凌云壮志。上下联平厌、对仗抒发了凌云壮志。上下联平厌、对仗都很工整、友好，意境更佳都很工整、友好，意境更佳。24/65/10/5242、诗言志，这首诗流露出了诗人诗言志，这首诗流露出了诗人怎怎样样思想感情？思想感情？诗人热情赞美了泰山神奇秀丽，流露了对诗人热情赞美了泰山神奇秀丽，流露了对祖国河山热爱之情祖国河山热爱之情。“会当凌绝顶，一览众会当凌绝顶，一览众山小山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难直抒胸臆，表现了诗人不怕困难、勇、勇于攀登于攀登、俯视一切雄心和气概以及卓然独俯视一切雄心和气概以及卓然独立，兼济天下豪情壮志。立，兼济天下豪情壮志。25/65/10/525难点探究难点探究这首诗从来被誉为歌咏这首诗从来被誉为歌咏泰山绝唱，泰山绝唱，结合诗句分结合诗句分析其中原因。析其中原因。26/65/10/526 1、用词精当。用词精当。“造化钟神秀，阴阳造化钟神秀，阴阳割昏晓割昏晓”，“钟钟”将大自然人格化、将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义拟人化，把大自然写得有情有义。“割割”字锤炼得极好，字锤炼得极好，远看泰山南北远看泰山南北两面，两面，阳光就像被一把硕大无朋刀阳光就像被一把硕大无朋刀切割断了一样，突出了泰山遮天蔽切割断了一样，突出了泰山遮天蔽日日高大巍峨形象高大巍峨形象。27/65/10/5272、富有哲理富有哲理。“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”意蕴丰厚，意蕴丰厚，它它不只是诗人要攀登泰山顶峰不只是诗人要攀登泰山顶峰誓言，也是诗人要攀登人生顶峰誓言，誓言，也是诗人要攀登人生顶峰誓言，它它激励着我们在人生道路上永往直前。激励着我们在人生道路上永往直前。3、虚实相虚实相间间写法写法。本诗本诗因为采取虚实相因为采取虚实相间写法，间写法，显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。显得摇曳多姿，言有尽而意无穷。1、2句虚写，句虚写，3、4句实写，句实写，5、6句实写，句实写，7、8句虚句虚写，写，虚实交织，意韵悠长。虚实交织，意韵悠长。28/65/10/528全诗全诗翻译翻译：泰山泰山到底怎样到底怎样呢？从呢？从齐齐到鲁青翠连绵，到鲁青翠连绵，一望无际。大自然将天地间神奇秀美都一望无际。大自然将天地间神奇秀美都聚集在这里，山南山北明暗分明，判若聚集在这里，山南山北明暗分明，判若晨昏。远望层云晨昏。远望层云叠起，不禁心胸坦荡，叠起，不禁心胸坦荡，目送归鸟目送归鸟入入巢，眼眶几乎都要睁裂。我巢，眼眶几乎都要睁裂。我一定要登上泰山顶峰，举目纵观群山低一定要登上泰山顶峰，举目纵观群山低矮渺小。矮渺小。29/65/10/529作业作业背诵全诗30/65/10/530第二课时31/65/10/531第二课时第二课时32/65/10/532自主学习自主学习1、了解诗歌写作背景。、了解诗歌写作背景。2、了解近体诗、了解近体诗。3、朗诵诗歌。、朗诵诗歌。33/65/10/533春春 望望|国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。|感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。|烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。|白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。背景：背景：背景：背景：天宝十四载（天宝十四载（天宝十四载（天宝十四载（755755755755）十一月，诗人赴奉先（今）十一月，诗人赴奉先（今）十一月，诗人赴奉先（今）十一月，诗人赴奉先（今陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。第二年五月，陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。第二年五月，陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。第二年五月，陕西蒲城）探亲，未几，安禄山发动叛乱。第二年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武贼破潼关，诗人被迫北上避难。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵（今属宁夏），诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，四月，他乘隙逃离长安，四月，他乘隙逃离长安，四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于抵达了当历尽千辛万苦，终于抵达了当历尽千辛万苦，终于抵达了当历尽千辛万苦，终于抵达了当初朝廷所在地初朝廷所在地初朝廷所在地初朝廷所在地凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个凤翔县。这首诗是诗人逃离长安前一个月月月月所写。所写。所写。所写。34/6534关于近体诗关于近体诗近体诗是指在唐代形成格律诗。近体诗从近体诗是指在唐代形成格律诗。近体诗从句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说句式上说有五言、七言之分；从篇幅上说有有律诗、绝句律诗、绝句两种。律诗分五律、七律两两种。律诗分五律、七律两种。全诗共四联，头两句叫种。全诗共四联，头两句叫首联首联，三、四，三、四句叫句叫颔联颔联，五、六句叫，五、六句叫颈联颈联，七、八句叫，七、八句叫尾联尾联。中间两联要求对仗。二、四、六、。中间两联要求对仗。二、四、六、八句尾要押韵，通常押平声韵。八句尾要押韵，通常押平声韵。35/65/10/535合作探究，师生互动合作探究，师生互动1、诗歌首联写了哪几个形象？这些形象各诗歌首联写了哪几个形象？这些形象各有什么特点，组成了怎样一幅画面？有什么特点，组成了怎样一幅画面？2、颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅、颔联写了哪几个形象，组成了怎样一幅画面？画面？3、想像颈联、尾联形象及画面。、想像颈联、尾联形象及画面。36/65/10/536首联首联“国破山河在，城春草木深国破山河在，城春草木深。”写了国都、山河、城、草木四种形象。写了国都、山河、城、草木四种形象。国破，山河依旧，城春，草木国破，山河依旧，城春，草木幽幽深。深。这是一幅沦陷中长安城破败景象这是一幅沦陷中长安城破败景象：国：国都沦陷，城池残破，即使山河依旧，都沦陷，城池残破，即使山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目可是乱草遍地，林木苍苍，使人满目凄然。凄然。37/65/10/537颔联：“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”写了花、鸟这两种在春景中是最有代表性事物，能使人赏心悦目，但诗人此刻面正确是残破都城，不知官军何时才能平定叛乱，不知妻儿在兵荒马乱中将怎样度日种种念头困扰着他，他怎能不见花儿落泪，闻鸟而惊心呢？38/65/10/538颈联：颈联：“烽烽火火连连三三月月，家家书书抵抵万万金金。”自自安安史史叛叛乱乱以以来来，直直到到如如今今春春深深三三月月，战战火火仍仍连连续续不不停停。多多么么期期望望家家中中亲亲人人消消息息，这这时时一一封封家家信信真真是是胜胜过过“万万金金”啊啊!“家家书书抵抵万万金金”，写写出出了了消消息息隔隔绝绝久久盼盼音音讯讯不不至至时时急急迫迫心心情情，这这是是人人人人心心中中都都有有想想法法，很很自自然然地地引引发发共共鸣鸣，因因而而成了千古传诵名句。成了千古传诵名句。39/6539尾联：尾联：“白头搔更短，浑欲不胜簪。白头搔更短，浑欲不胜簪。”烽火烽火遍地，家信不通，想念远方遍地，家信不通，想念远方亲人亲人，眼望，眼望面前颓败之景，不觉面前颓败之景，不觉在无奈在无奈之际，搔首之际，搔首犹豫，顿觉稀疏短发，几不胜簪。犹豫，顿觉稀疏短发，几不胜簪。“白白发发”为愁所致，为愁所致，“搔搔”为解愁动作，为解愁动作，“更短更短”可见愁程度。这么，在国破家亡，离可见愁程度。这么，在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲伤。悲伤。40/6540 小结小结 春望写于诗人逃离长安前一个月，它春望写于诗人逃离长安前一个月，它形形象描述了诗人困居长安时所见、所感，抒发了象描述了诗人困居长安时所见、所感，抒发了忧国思家情感忧国思家情感。诗前四句写都城败象，饱含感诗前四句写都城败象，饱含感叹；后四句写叹；后四句写思思念亲人境况，充念亲人境况，充满满离情。前四离情。前四句，都统在句，都统在“望望”字中。诗人俯仰瞻视，视线由字中。诗人俯仰瞻视，视线由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由近而远，又由远而近，视野从城到山河，再由满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步满城到花鸟。感情则由隐而显，由弱而强，步步推进。在景与情改变中，好像可见诗人由翘步推进。在景与情改变中，好像可见诗人由翘首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡首望景，逐步地转入了低头沉思，自然地过渡到后半部分到后半部分思念思念亲人。全诗亲人。全诗含蓄含蓄蕴藉，真蕴藉，真挚自然。挚自然。41/6541全诗翻译全诗翻译故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，故国沦亡，空对着山河依旧，春光寂寞，荒城中草木丛深。荒城中草木丛深。感伤时局，见花开经常洒泪，怅恨别离，感伤时局，见花开经常洒泪，怅恨别离，闻鸟鸣每每惊心。闻鸟鸣每每惊心。愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那愁看这漫天烽火，早又阳春三月，珍重那远方家信，漫道片纸万金。远方家信，漫道片纸万金。独立沧茫，无言搔首，白发稀疏，简直要独立沧茫，无言搔首，白发稀疏，简直要插不上头簪。插不上头簪。42/65/10/542比较阅读比较阅读再读再读望岳望岳与与春望春望，找出两，找出两首诗在写作背景，主题思想和写作首诗在写作背景，主题思想和写作格调上面有什么不一样之处。格调上面有什么不一样之处。43/65/10/543不同点不同点写作背写作背景景主题思主题思想想诗作风诗作风格格开元盛开元盛世世安史之安史之乱乱远大抱远大抱负负忧国、伤时、忧国、伤时、思家思家雄伟深雄伟深远远深沉含深沉含蓄蓄44/6544作业作业背诵全诗45/65/10/545第三课时第三课时46/65/10/546确立目标确立目标 自主学习自主学习1、了解诗歌写作背景。了解诗歌写作背景。2、了解、了解三吏三吏三别三别。3、朗诵诗歌，借助注释，复述情节。、朗诵诗歌，借助注释，复述情节。47/65/10/547写作背景写作背景 唐肃宗乾元元年（唐肃宗乾元元年（758）冬，）冬，郭子仪等九郭子仪等九路节度使已经收复长安和洛阳。杜甫此时被路节度使已经收复长安和洛阳。杜甫此时被贬为华州司功从军，心情烦闷，就想回到洛贬为华州司功从军，心情烦闷，就想回到洛阳阳看看战乱后故乡。可是看看战乱后故乡。可是很快，形势发生逆很快，形势发生逆转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳。唐转，唐军在邺城大败，郭子仪退守河阳。唐王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，王朝为补充兵力，便在洛阳以西至潼关一带，强行抓人当兵，老百姓强行抓人当兵，老百姓苦不堪言。诗人经新苦不堪言。诗人经新安、石壕、潼关等地安、石壕、潼关等地一路走来，一路走来，所看到都是所看到都是征夫怨妇们征夫怨妇们苦难生活苦难生活，所听到是，所听到是离离家出征时家出征时哭声。著名哭声。著名“三吏三吏”“三别三别”就是依据这番经历就是依据这番经历写成。写成。48/65/10/548三吏：三吏：新安吏新安吏石壕吏石壕吏 潼关吏潼关吏 三别：三别：新婚别新婚别垂老别垂老别 无家别无家别杜甫杜甫三吏三吏、三别三别：49/654950/65/10/550复述情节51/65/10/551合作探究，师生互动合作探究，师生互动1、谈谈这首诗结构。（第一大组）、谈谈这首诗结构。（第一大组）2、诗中有几个主要人物？试分析他们各自、诗中有几个主要人物？试分析他们各自特点？（第二大组）特点？（第二大组）3、归纳诗歌、归纳诗歌思想内容思想内容并分析诗歌流露了诗并分析诗歌流露了诗人怎样人怎样情感。情感。（第三大组）（第三大组）52/65/10/5521 1、结、结 构构共分三部分共分三部分第一部分：写诗人日暮投宿，夜遇差第一部分：写诗人日暮投宿，夜遇差役捉人。（役捉人。（交代时间、地点、交代时间、地点、“致词致词”由来由来。）。）第二部分：老妇自述（第二部分：老妇自述（展示一个饱受展示一个饱受战祸蹂躏家庭悲剧。战祸蹂躏家庭悲剧。）第三部分：写诗人独与老翁别（第三部分：写诗人独与老翁别（暗示暗示老妇被捉。）老妇被捉。）53/65/10/5532、诗中主要有几个人物形象？他们各有什么、诗中主要有几个人物形象？他们各有什么特点？特点？老妪、老妪、石壕吏石壕吏老妪老妪(主要人物主要人物):她在危急之下，为了国家大她在危急之下，为了国家大义，自请应役，有勇于负担苦难精神。义，自请应役，有勇于负担苦难精神。石壕吏石壕吏:从从“捉人捉人”、“一何怒一何怒”能够看出能够看出官官吏态度蛮横，凶暴无比吏态度蛮横，凶暴无比。54/65/10/5543、归纳诗歌思想内容并分析诗歌流露了、归纳诗歌思想内容并分析诗歌流露了诗人怎样情感。诗人怎样情感。全诗经过诗人见闻，全诗经过诗人见闻，详写了老妇苦详写了老妇苦难申诉，描绘出战乱给人民带来沉重灾难申诉，描绘出战乱给人民带来沉重灾难，揭露了官吏残难，揭露了官吏残暴，暴，表露了作者对时表露了作者对时局忧虑和对劳感人民深切同情。局忧虑和对劳感人民深切同情。55/65/10/555难点探究难点探究 石壕吏石壕吏题目是石壕吏，而内容题目是石壕吏，而内容却只有两次提到差吏，谈谈你了解？却只有两次提到差吏，谈谈你了解？56/65/10/556 这表达了作者这表达了作者构思巧妙构思巧妙，作者对差吏用了，作者对差吏用了暗写暗写。一出场只用。一出场只用“吏呼一何怒吏呼一何怒”来点出他威来点出他威势，今后就让他转入幕后；对老妇则用势，今后就让他转入幕后；对老妇则用明写明写，把她说话写成了一篇把她说话写成了一篇“抒情独白抒情独白”。其实呢，。其实呢，专心体会就会发觉专心体会就会发觉老妇话句句是官吏逼出来。老妇话句句是官吏逼出来。差吏差吏“呼呼”、“怒怒”贯通在老妇陈情全过程中，贯通在老妇陈情全过程中，其凶横残暴不言而语。其凶横残暴不言而语。这也表现了这也表现了诗人心理矛盾。诗人心理矛盾。诗人一向憎恨诗人一向憎恨统治阶级压迫人们行径，但当前这场平叛战争统治阶级压迫人们行径，但当前这场平叛战争是国家和民族安危所系，大敌当前，人民应该是国家和民族安危所系，大敌当前，人民应该为此做出牺牲。处于这种考虑，他赞扬老妇自为此做出牺牲。处于这种考虑，他赞扬老妇自请应役精神，而对统治阶级爪牙残暴只是含蓄请应役精神，而对统治阶级爪牙残暴只是含蓄地给予揭露。地给予揭露。57/65/10/557答疑解惑答疑解惑杜甫本人为何没被抓走？他为杜甫本人为何没被抓走？他为何只在一旁倾听而不出手相救何只在一旁倾听而不出手相救？58/65/10/558 杜甫父亲、祖父、曾祖父以及他本杜甫父亲、祖父、曾祖父以及他本人都是做官，所以他说自己是人都是做官，所以他说自己是“生常免生常免租税，名不隶征伐租税，名不隶征伐”。就是说既不用缴。就是说既不用缴纳各种租税，也不用服徭役和兵役。所纳各种租税，也不用服徭役和兵役。所以他能在一旁听而并不会被抓走。以他能在一旁听而并不会被抓走。郭子仪征兵是遭遇溃退后无奈之举，郭子仪征兵是遭遇溃退后无奈之举，征兵是为了保护长安和洛阳免遭战乱之征兵是为了保护长安和洛阳免遭战乱之苦，是为了国家社稷，所以杜甫没有进苦，是为了国家社稷，所以杜甫没有进行行干涉。干涉。59/65/10/559小结小结石壕吏是杜甫一首叙事诗，石壕吏是杜甫一首叙事诗，反应反应是安史之乱时期老百姓苦难生活，表是安史之乱时期老百姓苦难生活，表示了作者对民生疾苦同情和对官吏残示了作者对民生疾苦同情和对官吏残暴暴批判，批判，是杜甫现实主义诗歌代表作是杜甫现实主义诗歌代表作。60/65/10/560达达 标标 反反 馈馈1、解释句中词语、解释句中词语老翁老翁逾逾墙墙走走 吏呼吏呼一何一何怒怒 三男邺城三男邺城戍戍室中室中更更无人无人 犹得犹得备晨炊备晨炊 如闻泣如闻泣幽咽幽咽 越过越过 跑跑多么多么防守防守还能够还能够再再形容低微、断续哭声形容低微、断续哭声。61/65/10/5612 2、填空、填空（1 1）描写兵役之苛酷句子是：）描写兵役之苛酷句子是：。（2 2）描写战争之惨烈句子是：）描写战争之惨烈句子是：，。（3 3）侧面描写老妇已被抓走句子是：）侧面描写老妇已被抓走句子是：，。3 3、妇人致辞分三层，这三层一四分别是什么？、妇人致辞分三层，这三层一四分别是什么？（1 1）三男全被征）三男全被征 （2 2）家中情况）家中情况（3 3）老妇自请服役）老妇自请服役一男附书至一男附书至 二男新战死二男新战死 天明登前途，天明登前途，独与老翁别。独与老翁别。三男邺城戍三男邺城戍 62/65/10/562 4 4、诗人在、诗人在石壕吏石壕吏中明写老妇，中明写老妇，暗写差吏，在一定程度上反应了他思想暗写差吏，在一定程度上反应了他思想矛盾，请说出你了解。矛盾，请说出你了解。表现了表现了诗人心理矛盾。诗人心理矛盾。诗人一向憎恨诗人一向憎恨统治阶级压迫人们行径，但当前这场平叛统治阶级压迫人们行径，但当前这场平叛战争是国家和民族安危所系，大敌当前，战争是国家和民族安危所系，大敌当前，人民应该为此做出牺牲。处于这种考虑，人民应该为此做出牺牲。处于这种考虑，他赞扬老妇他赞扬老妇自请应役精神自请应役精神，而，而对统治阶级对统治阶级爪牙残暴只是含蓄地给予揭露爪牙残暴只是含蓄地给予揭露。63/65/10/563背诵全诗64/65/10/564课课 后后 作作 业业 把石壕吏改写成一篇记叙把石壕吏改写成一篇记叙文，要求文，要求利用利用合理想象，有一定环合理想象，有一定环境描写，用各种方法刻画人物境描写，用各种方法刻画人物。（写在周记上）（写在周记上）65/65/10/565