VR虚拟技术与网球教学融合趋势研究.pdf

1 2 8武术研究2023 年 8 月第 8 卷第 8 期V R虚拟技术与网球教学融合趋势研究李恤忠 黄晓华 江西警察学院，江西 南昌 3 3 0 1 0 0摘 要：通过对 V R虚拟技术的研究以及传统网球教学训练特征分析，探讨如何进一步利用这一新兴技术提升网球教学效能，旨在为网球教学方式的转变和创新提供新的思路。如果将 V R虚拟技术运用到网球教学训练中，则不受场地、时间、经费和气候等因素的影响。同时，还能利用 V R虚拟技术构建三维空间的虚拟世界，构建虚拟的网球教学场景，带给网球练习者沉浸式体验。关键词：V R技术 网球教学效能 教学方式中图分类号：G 8 4 5 文献标识码：A 文章编号：2 0 9 6 1 8 3 9（2 0 2 3）8 0 1 2 8 0 3作者简介：1.李恤忠（1 9 7 0 ），男，副教授。研究方向：体育教育学。2.黄晓华（1 9 7 7 ），男，硕士，副教授。研究方向：民族传统体育学。VR作为一种全新的技术，已逐步应用于各个领域。在体育领域，VR 技术虽然还属于起步阶段，但其作用在体育教学中不容小觑。在传统网球教学中，网球教学训练常受时间、场地、经费、气候等因素的影响。有些学校甚至缺乏训练场地，严重制约了网球运动的后续发展。如果将VR虚拟技术运用到网球教学训练中，则很少受场地、时间、经费和气候等因素的影响。同时，还能利用 VR 虚拟技术构建三维空间的虚拟世界，构建虚拟的网球教学场景，带给网球练习者沉浸式体验，有助于增强学习者的参与感，让其体验难以触及的情境，增强对网球的空间记忆能力，培养其知识迁移能力，从而达到出乎意料的学习效果。在网球教学过程中如果充分利用 VR 虚拟技术的优势，可以克服传统网球教学中所存在的不足，更好地激发练习者的学习激情，达到更好的学习效果。1 传统网球教学现状传统网球教学手段单一，缺乏互动，容易让练习者感觉枯燥，难以调动他们的积极性，尤其在掌握关键动作方面，让初练者深感技能复杂，难以掌握及理解等问题十分普遍，久而久之，容易造成练习者失去掌握技能的信心，产生挫败感，从而放弃学习。同时，经费的不足、场地设施不全和师资力量的不足，是制约网球运动广泛发展的因素。1.1 场地设施不全，教学设施简陋网球运动对场地和设备有一定要求，如果场地设施没达到要求，会影响网球运动的开展。而一些偏远地方的学校由于资金短缺、场地简陋和设备陈旧，无法满足学生对网球运动的需求，影响了学生对网球运动的热情与关注。1.2 教学观念落后，教学方式不当网球相比于其它球类项目而言较难入门，通常需要经过长期系统的训练。目前，国内大多数学校的网球教材与教学大纲不统一，在教学过程中，教师不能参照统一的标准进行教学，而只能仅凭自己的经验进行。教学上只是注重对相关基础理论知识和技巧的传授，对学生的实践能力、体育素养终生养成等方面的研究较少，对其教育的价值也有一定的影响。另外，很多老师对网球教学采取了“填鸭式”“教条式”教学模式，导致学生被动学习，缺少自主学习,长期以来对网球运动的认识还只处于一个较为浅显的层次。1.3 相关师资力量的不足由于我国网球运动起步较晚，师资力量不足，造成授课班级学生基数大，无法根据每个学生的实际情况因材施教。有些学校的网球教练甚至是跨专业的，没有经过系统的网球专业训练，这些因素严重制约了网球运动的发展。有些学校缺乏相关经费，造成网球专业训练的缩水，交流活动的减少，老师和学生缺少学习机会，导致网球教学水平不断下降。2 V R技术与网球教学融合发展前景VR 虚拟技术是一种将虚拟和真实融合在一起的技术，它是一种可以创造和感知虚拟世界的模拟系统，通过构建场景+技术的三维空间，可以给练习者带来1 2 9直观的感受和体验。同时，在使用过程中，能够充分调动学生多种感官，体验元素更加丰富，人机互动更加智能。利用 VR 技术，可以使人和机器有机结合，有效地提升学习自主创造力。将 VR 虚拟技术与传统网球教学手段相融合，可以弥补传统网球教学的不足，有效缓解在传统网球教学中所面临的问题。比如，将多媒体和计算机技术相结合，可以构建三维虚拟空间，把现实生活中的网球场地、设施通过虚拟空间展示出来，可以很好地缓解人数、场地、设施、资源及教师能力给初学者在教学课堂上的不足和压力，让初学者产生一种身临其境的感觉，把虚拟教学的三维虚拟空间应用于现实教学中，并对虚拟教学有全新认识。将枯燥乏味的知识传授过程变得更加有趣，更加容易接受和理解，最大程度上降低在教学过程中产生错误的可能性，这样就使教学更加形象、直观、生动、极大的提高教学效果激发初学者学习兴趣。2.1 创新教学形式，提高学习效果采用 VR 虚拟技术可以构造一个虚拟的网球学习环境，创造新的教学环境，让练习者在虚拟场景中学习网球相关技能，给其在科技教学环境中带来一种全新体验，进一步激发学习者的网球兴趣，从而促使其主动学习网球。不仅如此，利用 VR 虚拟技术教学构建的虚拟环境可以降低教学时难以避免的安全隐患。从由传统课堂的教师主动传授技能，学生被动学习技能到教师引导学生主动学习技能的转变，从而转变了教学观念。通过 VR 构建的虚拟教学场景，可以让初学者在未接触网球的情况下进行相关网球知识的学习，了解网球相关文化。虚拟场景还会对初学者进行关于网球的起源、网球文化、网球礼仪、网球规则上的细化讲解。初学者可以选择自己喜欢的学习模式，并且选择自己喜欢的网球明星或者动画人物进行教学，提高其学习网球运动的兴趣和热情。沉浸式的教学模式不但可以让初学者更加容易进入网球学习状态，还能全面的了解网球的起源、文化、礼仪以及规则。在虚拟学习平台上，网球初学者可以选择由简到难的网球游戏体验，提升网球初学者的主动学习欲望。在虚拟学习平台上，还可以将丰富网球教学资源整合设计成 VR 教学内容，对于规范网球教学，实现标准化教学是非常有益的。2.2 有效节约成本，提高教学效率在 VR 虚拟网球教学平台上，有效克服了场地、天气、器材、设备等因素对网球教学的影响，并且有效节约运动器材和设备的损耗，提高了网球场地的合理利用率。在传统的网球教学课堂中，网球、网球拍、网球场地、学生是必不可少的。一片网球场的建造成本在数万元左右，网球作为必备的消耗品需定期更换且单价较高，加上网球拍、网球鞋等一系列运动装备完成一堂网球课教学所需的各种资源消耗较大。由于经费有限，各学校，各教学机构在网球课堂上出现网球场地不足、网球不够用的现象非常普遍。利用 VR 虚拟网球教学平台进行网球教学，则可以有效避免此现象，节约网球教学设备资源，提高设备利用率。2.3 激发初学者兴趣，培养独立学习能力VR 技术的沉浸感、现场感、趣味性，能够将原本枯燥的知识用生动、有趣的形式展现出来，让初学者能够更加主动地投入到课堂中，更多地关注虚拟教学中的技巧，从而极大地激发初学者的学习热情。在 VR 虚拟网球教学平台上，可以根据学习者的训练水平和技术特点，选择所需的教学内容。比如，设置有关网球动作练习的辅助性练习，有针对性地提高学习者的技能。通过图文演示方法，对网球相关技能进行教学讲解，使学习者能够快速掌握技战术，理解网球基本动作技术和规律，同时也为后续专业化培训提供了一定的参考依据，另外还可以利用虚拟网球场地进行比赛。通过这种方式，不但能够加深学生对于网球的了解程度，而且还会帮助他们树立正确的自信心。采用 VR 虚拟技术，可以根据学习者学习进度，吸收知识和掌握技能的能力。随时为初学习者设计学习计划。对于学习者在网球技能学习中出现的动作变形和不规范等问题，通过 VR 虚拟网球教学平台，可以对错误动作进行评析和纠错。比如，通过平台，将其动作录制下来，让其观看其动作视频，对自己的动作有所了解，让练习者可以直观地感觉到技术动作的实时性和真实感，并能迅速地发现自己的失误，从而及时地进行修正。3 V R技术与网球教学融合发展的困境VR 技术与网球教学融合，可以为网球教学带来新的生机，促进学生学习网球的兴趣，提高课堂效率，减少运动损伤风险等。但不可避免，VR技术与网球教学融合还有一定的难度，也面临着诸多的困境与挑战。VR 技术使初学者置身于三维的具有视觉、听觉、触觉甚至嗅觉的虚拟立体环绕世界，在教学方面有一定的创新性，但就VR 教育市场而言，市场呼声高、落地慢。想象空间大，实际运用的层面却十分有限，在实际教学中，体验者虽然与该空间可以进行信息有效的交互，但其给体验者带来的真实感和交互程度还需要不断提高。虚拟现实技术仍然存在一些不足。3.1 V R眼镜不够灵巧长时间配戴 VR 眼镜可能会导致眩晕，而且大部分VR 眼镜都比较笨拙，长期戴着会导致出汗、镜片起雾和刺激性的感觉。另外，VR 技术带来的认知真实与虚拟的界限逐渐模糊，技术的善恶界限认知偏差，共情体验与时空判断的失衡，以及个人与公共空间的混淆。这一问题将会在很大程度上影响教学过程对 VR 技术的应用。1 3 0O n t h e I n t e g r a t i o n T r e n d o f V R T e c h n o l o g y a n d T e n n i s T e a c h i n gL i X u z h o n g H u a n g X i a o h u a（J i a n g x i P o l i c e A c a d e m y,Na n c h a n g J i a n g x i 3 3 0 1 0 0,C h i n a）A b s t r a c t：T h r o u g h t h e r e s e a r c h o f V R v i r t u a l t e c h n o l o g y a n d t h e a n a l y s i s o f t h e c h a r a c t e r i s t i c s o f t r a d i t i o n a l t e n n i s t e a c h i n g a n d t r a i n i n g,t h i s p a p e r d i s c u s s e s h o w t o f u r t h e r u s e t h i s e m e r g i n g t e c h n o l o g y t o i m p r o v e t h e e f f e c t i v e n e s s o f t e n n i s t e a c h i n g,a i m i n g t o p r o v i d e n e w i d e a s f o r t h e t r a n s f o r m a t i o n a n d i n n o v a t i o n o f t e n n i s t e a c h i n g m e t h o d s.I f v r v i r t u a l t e c h n o l o g y i s a p p l i e d t o t e n n i s t e a c h i n g a n d t r a i n i n g,i t w i l l n o t b e a f f e c t e d b y f a c t o r s s u c h a s v e n u e,t i m e,f u n d s a n d c l i m a t e.A t t h e s a m e t i m e,i t c a n a l s o u s e v r v i r t u a l t e c h n o l o g y t o b u i l d a t h r e e-d i m e n s i o n a l v i r t u a l w o r l d,b u i l d a v i r t u a l t e n n i s t e a c h i n g s c e n e,a n d b r i n g t e n n i s p l a y e r s a n i m m e r s i v e e x p e r i e n c e.K e y w o r d s：V R t e c h n o l o g y T e n n i s t e a c h i n g e f f e c t i v e n e s s T e a c h i n g m e t h o d s3.2 V R教学互动性不强在虚拟技术构建的三维空间中，人与机器的互动难以代替传统网球教学过程中人与人之间双向沟通的真实体验。在传统教学过程中，与教师的互动，球友间的动作配合和练习过程中的相互鼓劲是 VR 虚拟技术难以代替和表达的。在传统教学课堂中，不仅可以认识一群兴趣相同投球友，还可以从中结交好友、挚友。VR 设备标准不统一且受基础网络条件影响大，难以像真实网球教学中那样教师采用灵活的教学方法，社交体验差。3.3 V R实践教学缺乏经验VR 技术应用于网球初学者教学中虽然可以解决一些传统教学中存在的问题但同时为网球教学课堂的发展带来了新挑战。VR 技术在网球初学者教学领域属于一种新技术，需要网球教师设计整个教学过程，包括教学策略、教学方法、教学目标、教学内容、教学效果和教学评价等。但是由于 VR 技术应用于户外课的时间还比较短，如何确保 VR 技术推动网球课堂更优质高效，目前还没有成熟可行的经验可以参考。4 V R技术与网球教学融合发展的对策要让 VR 技术与网球教学的融合突破困境，必须加快相关软件的开发。目前，VR 设备中的程序和软件关于网球教学的比较少，在相关教育领域的开发应用也比较匮乏，多数都属于游戏娱乐的软件。由于技术和硬件的不成熟，在很大程度上限制了 VR 技术在网球教学的融合发展。开发相关软件，还需要培养相关开发人才。在这方面，VR企业也可以与网球教学机构合作，教学训练为企业提供硬件与软件开发的交流平台，提供相关技术。而企业为教育训练机构提供相关网球教学训练VR硬件及软件。企业也可以抓住 VR 技术应用于网球教育领域的机会，加大宣传，进入市场，创造更多价值，创新网球教育领域，促进网球教育产业的发展，加快 VR 技术与网球教学的融合。5 结论网球运动作为一项历史悠久的球类运动，对于改善人们身体机能，提升健康等级，锻炼抗压能力以及增强责任感等各方面都十分有效。但由于网球运动对于场地、器材、天气以及经费的要求较高，各级学校在开展网球教学时学生基数大，场地紧缺这一问题严重影响网球运动的普及，这也是制约我国网球快速发展的一大因素。VR 虚拟技术的成功创新给人们生活带来更多的便利，将 VR 虚拟技术与网球教学相融合可以有效解决传统网球教学中存在的问题，激发网球练习者的兴趣，促进网球运动的发展。虽然 VR 技术目前仍存在一些重大问题和挑战，但其应用于课堂教学必将是未来的发展趋势，因为采用 VR 技术教学，教师可以更好地观察学生对技能掌握的情况，同时能更好地提高学生的学习兴趣，提高参与性和积极性。将 VR 成功地应用于教学，如果没有明确的教学理由和学习效果，VR 很可能会成为一种消遣或娱乐的方式。所以，可将传统网球教学方式与 VR 虚拟技术结合起来，利用两者的优势，不断提高教学质量，打造更优质高效的网球课堂。参考文献：1 彭金城,哈福建.V R技术在足球教学中的运用与学习环境重构 J .昌吉学院学报,2 0 1 9(5):6 3-6 5.2 茅洁.基于 V R、A R、MR技术融合的大学体育教学应用研究 J .武汉体育学院学报,2 0 1 7(9):7 6-8 0.3 樊月辉.虚拟现实技术在教育中的应用研究 J .黑龙江科学,2 0 2 1(1 9):9 8-9 9.