“新医科”背景下高校生物实验室安全意识现状与对策.pdf

Vol.9 No.4Aug.2023生物化工Biological Chemical Engineering第 9 卷 第 4 期2023 年 8 月文章编号：2096-0387（2023）04-04“新医科”背景下高校生物实验室安全意识现状 与对策钟娟，李悦，黄锁义，刘筝，陈冉，刘九辉*（右江民族医学院，广西百色 533000）摘 要：医学是实践科学，人才的培养离不开实验室。实验室事故频频发生，安全意识淡薄是导致实验室安全事故发生的重要原因。为减少或杜绝实验室安全事故的发生，文本拟从学生的安全意识（实验室行为规范、仪器设备操作、专业知识）、教师的安全意识以及“物”的安全状态（危化品安全、病原微生物安全、设施安全）三个维度探讨“新医科”背景下生物实验室安全存在的问题，并针对发现的问题提出相应的对策，如强化学生和教师的安全意识，安全教育和安全培训常态化，实验室实行“准入制”；制定了危化品和病原微生物安全管理制度，有效地杜绝安全隐患的发生，为生物实验室安全提供借鉴。关键词：生物实验室安全；新医科；高校中图分类号：G482 文献标识码：CPresentSituationandCountermeasuresofSafetyAwarenessofUniversityBiologyLaboratoryinthe“NewMedicalScience”BackgroundZHONG Juan,LI Yue,HUANG Suoyi,LIU Zheng,CHEN Ran,LIU Jiuhui*(Youjiang Medical University for Nationalities,Baise 533000,China)Abstract:Medicine is a practical science,the cultivation of talents can not be separated from the laboratory.Lab accidents happen all the time,the lack of safety awareness is an important reason leading to the occurrence of laboratory safety accidents.In order to reduce or eliminate the occurrence of laboratory safety accidents,this paper discusses the safety problems of biological laboratory under the background of“New Medical Science”from three dimensions:students safety consciousness(laboratory code of conduct,operation of instruments and equipment,professional knowledge),teachers safety consciousness and the safety state of“Substance”(safety of dangerous chemicals,safety of pathogenic microorganisms and safety of facilities),and in view of the problems found in the corresponding countermeasures，Such as strengthening the safety awareness of students and teachers,normalizing safety education and safety training,implementing the“Admission system”in laboratories,and establishing the safety management system of dangerous chemicals and pathogenic microorganisms,effectively eliminate the occurrence of security risks,it provides reference for the safety of biology laboratory Keywords:biology laboratory secure;New Medical Science;university 建设创新型国家，需要依靠科技、人才和教育，其中教育是基础。因此，教育部提出“卓越医生教育培养计划 2.0”，进一步夯实当前医学教育质量1。基础医学人才培养引领未来医学发展，医学是实践科学，人才的培养离不开实验室，生物实验室是开展医学科研和培养医学人才的重要阵地，是教学、科研基金项目：广西教育科学“十四五”规划 2022 年度研学实践教育与劳动教育专项课题（2022ZJY1866）；广西教育科学 2022年度创新创业专项课题（2022ZJY2981）；广西研究生教育创新计划项目（JGY2022292）；右江民族医学院 2022 年度创新创业教育教学改革及实践研究课题（YYCXCY202236Y；YYCXCY202237Y）。作者简介：钟娟（1981），女，四川成都人，硕士，高级实验师，研究方向为植物种质资源、实验教学与实验室管理。通信作者：刘九辉（1977），男，江西于都人，博士，副教授，研究方向为抗肿瘤药物。E-mail：。146生物化工2023 年和人才培养的重要平台2。在实验室安全事故中，88%的事故是人的安全意识问题造成的3-4。安全意识薄弱是导致实验室安全事故发生的重要因素，因实验人员的不安全行为和实验操作失误导致的事故占较大的比例5。如在 150 例实验室安全事故中，生物感染和腐蚀 7 例，占比 4.67%，但是造成的伤害比例最高，占到 68.36%6。因此，笔者从学生、教师、环境三个维度探讨“新医科”背景下生物实验室安全意识现状，为生物实验室安全提供借鉴。1 生物实验室安全意识现状1.1 学生学生是实验室的主要参与人，是在实验室学习的主体，学生的安全意识对实验室安全尤为重要。1.1.1 学生安全意识不足，个人安全防护不到位进入实验室做实验，对个人着装要求是长袖、长裤、实验服、口罩和满口鞋，同时要求女生扎好长发，不能散发做实验。但是在实验室中经常可见女生披着长发做实验、个别同学不穿实验服等不规范的现象，甚至有学生带水果、快餐到实验室进食，更有甚者在实验室煮饭。有学生在实验结束后，无视废液收集装置，仍然将有毒有害实验废液直接倒入下水道。1.1.2 学生对仪器设备使用安全意识欠缺，存在麻痹思想学生在使用仪器设备的时候存在侥幸心理，缺乏安全意识，造成安全隐患。如在使用高压灭菌锅灭菌时，缸体内水量低于水位线、压力阀门堵塞、使用自来水代替蒸馏水等，这些不规范操作都易引发实验室安全事故7；在使用超低温冰箱时，学生嫌戴手套麻烦，直接将手放入超低温冰箱取样，造成手冻伤；在实验过程中，紫外灯处于工作状态，造成学生眼睛灼伤。1.1.3 学生专业安全知识不足，引发安全隐患革兰氏染色中所用的试剂有结晶紫、番红，有一定毒性8。在该实验中，发现部分学生直接在水龙头下冲洗载玻片和盖玻片，玻片上的残留染液进入生活污水管道，造成环境安全隐患。在新入实验室的学生中，对生物安全柜的操作还不清楚，对安全柜里面物品的分区摆放还存在认知错误，造成实验交叉感染，甚至出现实验结束后未使用 75%乙醇擦拭消毒生物安全柜台面的事件，造成了实验安全隐患。这些隐患都是学生专业知识不足，对生物安全认识不到位造成的。1.2 教师教师是学生在实验室学习知识的引领者，教师的安全意识对生物实验室安全起着重要的作用。专业教师兼职实验室管理工作，导致实验室缺乏专业的管理人员；部分实验室管理员不具备生物相关专业背景，上岗后教育培训呈现单次性和短暂性，没有接受过专业化、系统化的培训，因此生物安全专业知识薄弱；教师在实验教学中，高估了学生的安全意识，忽视了安全知识教育，没有引起学生足够的重视，造成安全隐患；本科生导师在指导学生毕业设计时，缺少对整个实验环节的风险评估，造成安全隐患。1.3“物的安全”隐患本文中“物的安全”指危险化学品和病原微生物以及设施安全三方面的安全状态。1.3.1 危险化学品危险化学品事故存在于采购、存储、使用、废弃物处理四个环节中，每个环节都应有严格的记录和规范，预防事故发生。2013 年，上海某大学实验室因N-二甲基亚硝胺被盗，造成投毒致 1 名学生死亡的安全事故6。高校危化品涉及教学和科研两方面的用途，因此危化品管理部门涉及到教务处、科技处以及保卫处。多部门协作参与交叉管理又极易引起责任推诿，缺乏确定职责，造成监管不力现象。有些高校甚至缺乏专职专业的危化品管理人员，危化品管理不规范9。1.3.2 病原微生物病原微生物是指能够对人和动物产生致病性的微生物，包括病毒、细菌、真菌、衣原体、支原体、螺旋体、立克次体、放线菌等。病原微生物安全是指防止致病性的微生物造成实验人员、实验环境等危害的安全措施。2011 年，某农业大学教学实验室发生 28 名师生感染布鲁氏菌的事件就属于病原微生物安全事故。病原微生物的保存应符合规定要求，符合 中华人民共和国生物安全法 中病原微生物实验室生物安全的要求。病原微生物不按照规定标示生物危险标第 4 期147钟娟等：“新医科”背景下高校生物实验室安全意识现状与对策识，购买和使用无登记，可能造成病原微生物的流失和不正当使用。1.3.3 设施安全设施安全主要指水、电、气消防安全。用水安全隐患有管道破裂、水龙头老化等造成的损失。用电安全指电路老化、大功率电器的使用等引起火灾事故。很多高校因建筑年代久远，建设初期规划不合理，后期加装消防设施如应急喷淋和洗眼装置水压不够，安全消防设施形同虚设。生物安全柜和洗眼设备、洗手设备、紫外消毒灯等配置不够，增加了环境污染和交叉感染的机会。2 解决对策2.1 强化学生的安全意识，学生安全教育常态化，实验室实行“准入制”实验室安全教育包括生物安全规章制度、实验仪器操作规程、实验室准入制度、安全设备设施使用方法、实验室紧急预案、意外事故处理程序等10。加强学生安全教育，强化生物安全意识，控制学生的不安全行为，消除事故隐患，是防止生物安全事故的重要环节。培训应结合考核，只有通过考核的学生才能获得进入实验室的资格。在每个实验课程中，强调存在的安全隐患环节，让学生对课程中存在的安全隐患了然于心，安全第一，警钟长鸣。2.2 加强实验教师生物安全专业知识技能各高校要积极组织实验教师参加生物安全的培训交流活动，提高实验教师的实验室安全知识水平和综合业务能力8。实验教师作为实验室的一线工作人员和第一责任人，在实验室安全方面发挥着重要作用，是保证实验室安全的重要力量。对教师的安全培训应持续有效，每年应定期组织实验室工作人员进行培训，让实验室安全与管理工作的教育系统化和常态化。对本科生导师和研究生导师进行定期培训，加强导师安全意识，以便在指导学生实验过程中更加明确实验存在的安全隐患，强调学生实验安全，防患于未然；对实验室管理人员进行安全知识与管理培训，强化实验室安全意识，加强节假日值班巡查力度，发现安全隐患及时解决。2.3 加强“物”的管理，防患于未然危险化学品必须存放于药品柜、防爆试剂柜等专用设施，通过对危化品购买、使用以及废液处理的监管，做好危化品的台账。学校危化品进出库、存放等实行扫码管理。危险化学品必须明确标签，并且酸碱隔离存放，设置安全警示牌；挥发性危险化学品需存放在通风试剂柜中，严格按照危化品管理办法执行，杜绝安全事故的发生。各高校在实际工作中要严格按照病原微生物相关规定文件的要求，结合实验室的实际情况制定规章制度，如实验室准入管理制度、菌（毒）种及样本的管理制度、微生物废弃物管理制度、意外事故报告制度等，加强对病原微生物相关的管理，为病原微生物安全提供保障。各高校实验室除了制定相关规章制度外，还需要加强监督管理，设立生物安全委员会，指导和监督病原微生物安全工作的落实情况，发现安全问题及时解决。年代久远的建筑，高层水压不够，洗眼器设施如同摆设，高校需要投入充足经费改善水压情况，使安全设施能够正常使用。设施安全是实验室安全的基本条件，学校应加大实验室安全经费投入，切实保护实验人员的生命安全，为生命安全和财产安全保驾 护航11。3 结语生物实验室是开展教学、科研和培养医学人才的重要平台，生物实验室安全是保障师生生命财产和学校长治久安的前提，学生和教师的安全意识以及“物”的安全状态是实验室的重大安全隐患。实验室准入制实施，提高了学生的安全意识，危化品管理制度和病原微生物管理制度的实施规范了实验室的安全管理，有效杜绝了安全隐患的发生。安全无小事，各高校都应该根据学校实际情况，提高学生、教师的安全意识以及检查“物”的安全状态，预防、消除安全隐患，保证教学、科研和人才培养工作顺利开展。参考文献1 王海英,孙昊天,朱宝亮,等.新医科背景下“递进式开放实验室项目”在医学生科研创新训练中的应用探索 J.医学教育研究与148生物化工2023 年实践,2021,29(5):667-671.2 黄福晟.高等院校金融实验室低成本建设探索:兼论数字语言实验室的应用扩展及多功能化改造 J.中国教育技术装备,2010(27):100-102.3 周艳明,王秀丽.高校金融专业实验室筹建初探 J.实验科学与技术,2008(1):135-137.4 荆亚璟,伍扬.高校学生实验室安全意识现状的调查与实践 J.实验技术与管理,2019,36(5):251-254.5 贾贤龙.高等学校实验室安全现状分析与对策 J.实验室研究与探索,2011,30(12):193-195.6 叶元兴,马静,赵玉泽,等.基于 150 起实验室事故的统计分析及安全管理对策研究 J.实验技术与管理,2020,37(12):317-322.7 杨添博,陈禹.基于学生安全意识培养的高校生物实验室安全管理对策 J.吉林医药学院学报,2021,42(5):383-385.8 裴明,胡晓玥.医学院校加强生物实验室安全教育的思考 J.卫生职业教育,2022,40(21):104-106.9 夏会玲,张华.地方高校有效提高实验室危化品管理探索 J.广州化工,2022,50(10):219-221.10 赵赤鸿.病原微生物实验室生物安全管理对策浅探 J.疾病监测,2009,24(6):468-470.11 李树龙,陈冠军,钱成,等.医学院校研究生实验室安全意识情况调查与分析 J.中国医学装备,2020,17(4):152-155.4.5 浓硫酸、盐酸输送管材的选用（1）浓硫酸是一种常用化工材料，该材料的腐蚀性很强，常规材料不能满足其运输需要，在化工设计过程中，应选用能够应对其腐蚀破坏的优质材料。仅以运输和存放为要求，铁单质材料可用于建设管道系统，以其与硫酸反应后生成的氧化薄膜保证管道性质的稳定。如果浓硫酸的温度较高，应设法控制环境温度，使其稳定在 30 或 25 以下，工作压力也不宜过高，一般在 0.25 MPa 为宜。长时间使用的管道应适当增加厚度，以钢材进行外层加固。（2）针对盐酸运输，通常应以能够应对腐蚀破坏的复合材料为首选，包括聚丙烯材料等，如果运输的总量较大，也可以在聚丙烯管的外围组织加固。4.6 氧气输送管材的选用化工生产活动中，需要使用各类催化材料，包括氧气等。氧气的运输需要考虑密闭性，以及环境的稳定性，以避免氧气外逸或出现燃烧、爆炸等问题。在进行氧气运输时，应遵行 工业金属管道设计规范（2008 年版）（GB 503162000）等规范文件，以GC2 类型管道为基本要求。具体工作中，还应分析运输过程中氧气的总输送量、单位时间输送量，如果氧气总输送量、单位时间输送量较大，应考虑使用加固、密闭措施，以理化性质稳定的金属材料做管道加固，并妥善进行焊接。管道的抗形变能力、刚性以及密闭性是核心关注指标。5 结语综上所述，化工设计过程中管道材料的选择十分重要，需要做好管理，确保所选管材得当。当前常用于化工活动的管道材料可分为金属类和非金属类，在管材选择过程中常见工作误区包括片面关注材料强度、未能做好统一管理、选择高价格管道材料和污染较大的管道材料等。原则上，化工设计过程中管道材料的选择应保证针对性、标准化、环保化和经济性。具体方法上，抗氧化管材、耐低温材料、耐高温管材的用途和选择方式各有不同，应根据管材用途加以甄选，保证所选管道材料符合使用需要、可服务化工设计活动。参考文献1 雷青青.化工设计过程中管道材料的选用分析 J.化工设计通讯,2022,48(11):43-45.2 侯利燕.探讨化工设计过程中管道材料的选用 J.现代盐化工,2022,49(1):32-33.3 张星.化工设计过程中管道材料的选用分析 J.中国石油和化工标准与质量,2019,39(19):30-31.4 兰江安.化工工程设备布道与管道材料的优化设计举措 J.科技资讯,2019,17(20):61-62.5 宁双生.化工管道材料性能研究及在安全工程中的应用 J.合成材料老化与应用,2019,48(3):92-94.（上接第 133 页）